?аза? тілі п?ніні? жоспары ж?не презентациясы

?ыс?а мерзімді жоспар 22.09.2016 ж

П?ні

?аза? тілі

Сыныбы

4 «а»

Та?ырыбы

«М?тін т?рлері»

Ма?саты

М?тін туралы т?сінік беру, м?тінні? т?рлерімен таныстыру. М?тінні? с?йлемнен айырмашылы?ын аны?тай алу?а, м?тін ??растыра білуге ?йрету. О?ушыларды? тілін, ой-?рісін, логикалы? ойлауын дамыту. О?ушыларды шапша?дылы??а, ?йымшылды??а, ізденпазды??а, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу. ?з Отанына ??рмет, ма?таныш, сезімін ?ялату.

К?тілетін н?тиже

М?тінні? т?рлерін ажырата білу. Т?рлеріне с?йкес м?тін ??ру

Кезе?дері уа?ыты

Саба?ты? мазм?ны

Ба?алау

Ресурстар

М??алімні? ?рекеті

О?ушыныны? ?рекеті

I.?йымдастыру б?лімі

1.О?ушылармен с?лемдесу.

2.Тренингке ша?ыру. Психологиялы? к??іл-к?й. Шатты? ше?бері.

?рбір адам? ---
?рбір саба?? ---
?рбір ісі?? ---
?рбір с?зі?? ---

3. ?й тапсырмасы: 4 – жатты?у, 26 бет

4. О?ушыларды топтастырамын 1,2,3 (бір, два, three)

Амандасу

Туысым, досым, ж?ра?ат.
?йрену, ??у, ?ла?ат.
Тірлік, тірек, адамды?.
Шынды?, бірлік, адалды?

М?тін бойынша жоспар ??ру

О?ушылар топ?а б?лінеді

І топ. ??гімелеу

ІІ топ. Сипаттау

ІІІ топ. Пайымдау

?ш шапала?

Смайлик

ІІ.?ызы?ушылы?ты ояту 5 мин

IIІ.Ма?ынаны тану

15 мин

- Мен сіздерге бос келгенім жо?. ?зіммен бірге ?лиханны? хатын ала келдім. Енді соны ты?дайы?.
?лиханны? анасы – м??алима. Ол да ?лихан т?різді о?иды, жазады. ?рине, ?лихан ?й тапсырмасын к?ндіз орындап ?ояды. Ал анасы жазу ?стеліне кешкісін отырады.
?лихан т?нде оянып кетті. ?арсы б?лмені? шамы жанып т?р. ?араса анасы д?птерлерді тексеріп отыр. Сір?, шарша?ан. К?зі кіртиіп кетіпті. Ма?дайын у?алап ?ояды.
«Ту - у демалыс тезірек келсе екен, анам демалар еді», деп ойлады ?лихан.
- Балалар хат та м?тінге жатады.

- Не о?ыды?? (м?тін)
- М?тін екенін ?айдан білді?дер? (С?йлемдер бір - бірімен ма?ыналы? жа?ынан байланысып т?р.)
- М?тін дегеніміз не? (?зара ма?ыналы? байланысты айтылатын екі не одан да к?п с?йлем ??ралып, авторды? ой - пікірі.)
- М?тін б?ліктері ?алай жазылады? (Б?лек)
- О?ы?ан м?тін неше б?ліктен т?рады? (3 б?ліктен)
- Б?л м?тінге ?андай ат ?ою?а болады? (Анасыны? е?бегі)
- М?тіндегі с?йлемдерді? орнын ауыстыру?а бола ма? (Жо?)
- Б?л м?тіндегі авторды? айтатыны не? (Автор: ана?а деген аяныш сезім туады)

М?тінні? т?рлері

??гімелеу

Сипаттау

Пайымдау

О?и?аны ретімен баяндайтын м?тін ??гімелеу м?тіні деп аталады.

Зат немесе ??былысты суреттеп, сипаттайтын м?тін сипаттау м?тіні деп аталады.

О?и?а, ??былыстарды? себебін д?лелдейтін м?тін пайымдау м?тіні деп аталады.

1 – жатта?у. Екі м?тінді салыстырып о?ы. ?андай айырмашылы?ты бай?ады??

2 – жатты?у. М?тіндерді о?ып, ??гімелеу, сипаттау ж?не пайымдау м?тіндерін тап.

3 – жатты?у. М?тінді т?сініп о?ы. К?шіріп жаз.Пайымдау м?тіні екенін білдіретін с?йлемдерді тап.

4 – жатты?у. Сурет бойынша ??гімелеу м?тінін ??растыр.

О?ушылар топпен бірлесе отырып ты?дайды

О?ушыларды? жауабы ты?далады

?р топты? жауабы ты?далады

??гімелеу
Сипаттау
Пайымдау

?р топты? ?з жауаптары ты?далады

?р топ бірлесе отырып м?тін ??растырады.

Ба?даршам

Барма?пен белгі беру

Интеактивті та?та

I?.Ой-тол?аныс

Рефлексиялы? –ба?алау кезе?і.

Шы?армашылы? тапсырма

І топ. «Сиквейн» ?дісі

Зат есім
Сын есім
Етістік
С?йлем

5. Ма?ыналас с?з

ІІтоп. Ж?мба?ты шеш.
Ине бел, ?ыл?а мойын, ?ара батыр,
?ара тауды ар?алап бара жатыр.
Б?л не?
О?ушылар ??мырс?а деген с?зге ассоциация ??рады.

«Ассоциация» ?дісі

??мырс?а

??мырс?а туралы ша?ын т?сінік. Е?бек етуді ??мырс?адан ?йрену керек. ?йткені ??мырс?а е?бек?ор ж?ндік. Ол ?з салма?ынан он есе ауыр ж?кті оп - о?ай с?йретеді. Біреуіні? ?лі келмесе, ?ал?андары к?мектеседі.

ІІІ топ. «??мырс?а» та?ырыбына пайымдау м?тінін ??растыру

Тест тапсырмалары:

М?тін неше с?йлемнен т?рады?

А) екі

?) бір

Б) бірнеше

2) М?тінні? т?рлерін белгіле?дер.

А) басы, со?ы, ??гімелеу.

?) ??гімелеу, сипаттау, пайымдау.

Б) хабарлау, ая?тау, жазу.

3) Арты? с?зді табы?дар.

А) Астана

?) Алматы

Б) саяба?

4) М?тін дегеніміз.

А) бір н?рсе жайында айтылатын с?йлем

?) ?зара ма?ыналы? байланыста айтылатын екі не одан да к?пс?йлемнен ??ралады.

Б) бір ?ана с?ра??а жауап беретін с?здер.

5) М?тінге ат ?ойы?дар.

Кітап –адамгершілікті? ?айнар к?зі, адамзатты? рухани байлы?ы, ?мір айнасы, замана сыры, тарих шежіресі, ?нер-білім б?ла?ы, о?у-т?рбие ??ралы.

А) байлы?

?) ?нер

Б) кітап

Не? М?тін

?андай?

Не ?стейді?

Толы? с?йлем жазу

Ма?ыналас с?з табу

О?ушылар топты? ж?мыстарын топта тал?ылып, орта? пікірлерін жариялайды

О?ушылар тест тапсырмасын жеке орындайды

Барма?пен белгі беру

Ба?даршаммен ба?алу

?ш шапала?

Барма?пен белгі беру

Интеактивті та?та

Стикер

?.Ба?алау

смайлик

?І.?й тапсырмасы 5 мин

Ана туралы шы?арма жазып келу. Ережелерді ?айталау

№8 жалпы орта білім беретін мектеп

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі п?ніні? жоспары ж?не презентациясы»

Қазақ тілі

4 - сынып

Тақырыбы:

“ Мәтін түрлері”

Шаттық шеңбері. Психологиялық көңіл-күй. Әрбір адам? -------------- Әрбір сабақ? ------------- Әрбір ісің? --------------- Әрбір сөзің? -------------- .

Топқа бөлу

1 топ. Әңгімелеу

2 топ. Сипаттау

3 топ. Пайымдау

Топ басшысын сайлау Мұғалімнің айтқанын мұқият тыңдау Ойын ашық айту Тыныштық сақтау Тапсырманы ақылдасып орындау

Топ басшысын сайлау
Мұғалімнің айтқанын мұқият тыңдау
Ойын ашық айту
Тыныштық сақтау
Тапсырманы ақылдасып орындау

Үй тапсырмасы:

4 – жаттығу, 26 бет

Мәтінге жоспар құру

Қызығушылықты ояту

Әлиханның анасы – мұғалима. Ол да Әлихан тәрізді оқиды, жазады. Әрине, Әлихан үй тапсырмасын күндіз орындап қояды. Ал анасы жазу үстеліне кешкісін отырады. Әлихан түнде оянып кетті. Қарсы бөлменің шамы жанып тұр. Қараса анасы дәптерлерді тексеріп отыр. Сірә, шаршаған. Көзі кіртиіп кетіпті. Маңдайын уқалап қояды. «Ту - у демалыс тезірек келсе екен, анам демалар еді», деп ойлады Әлихан.

Мәтіннің түрлері

Әңгімелеу

Оқиғаны ретімен баяндайтын мәтін әңгімелеу мәтіні деп аталады.

Сипаттау

Зат немесе құбылысты суреттеп, сипаттайтын мәтін сипаттау мәтіні деп аталады

Пайымдау

Оқиға, құбылыстардың себебін дәлелдейтін мәтін пайымдау мәтіні деп аталады .

ат қоюға болады

оқиғалар хабарланады, сипатталады, дәлелденеді

өзара байланысқан сөйлемдер

абзацтардан

тұрады

басталуы, негізі, соңы болады

жоспар құруға болады

Оқулықпен жұмыс

1- жаттығу

1 – жаттағу. Екі мәтінді салыстырып оқы. Қандай айырмашылықты байқадың?

Оқпақ – көкқұтанға ұқсас құс. Ол өте сақ. Қамыс арасында ешкімге көрінбей өмір сұреді. Құс аулап жүрген адам өзінен бірнеше қадам жерде жасырынып тұрған оқпақты байқай алмайды. Өйткені оқпақтың түсі қамысқа ұқсайды.

Бірде Марғау атты жолбарыс тұрған торға бардым. Марғау бұдан бірнеше күн бұрын күшіктеген. Қоршаудың бергі шетінде жолбарыстың бір күшігі ұйықтап жатыр. Бейне жайлы керуетке жайғасқандай ішінде жатыр.

2 – жаттығу. Мәтіндерді оқып, әңгімелеу, сипаттау және пайымдау мәтіндерін тап.

Тұңғиықгүл – судың маржаны. Оны “аққугүл” деп те атайды.

Ақ тұңғиық – көпжылдық өсімдік. Тамырсабағы мықты әрі жуан. Ұзын сағақтарында дөңгелек, сопақша жапырақтары бар. Гүлдері жеке, ірі, қимасы 10 – 12 сантиметрге дейін жетеді

Тұңғиықгүл өзен – көлдерде, өзен атырауларында, тұнық суларда кездеседі. Ол – су құстары мен сүтқоректілердің қорегі. Сондай – ақ сәндік үшін және дәрі – дәрмек пен бояу алу үшін пайдаланылады. Демек, тұңғиықгүл – пайдасы көп өсімдік

3 – жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Көшіріп жаз.Пайымдау мәтіні екенін білдіретін сөйлемдерді тап.

Тропиктік құстардың бірі – тоты. Тотылар алуан түрлі дауыспен сайрайды, тіпті адамша сөйлей де біледі. Тотылар үшін қанаттан гөрі тұмсық әлдеқайда маңыздырақ. Өйткені олар бұтақтан – бұтаққа секіріп жүреді, ұшуды білмейді. Ал тұмсығымен ірі жаңғақтарды шағады, дәнді шоқып жейді .