Саба?ты? та?ырыбы: І.Жанс?гіров. Малта
Саба?ты? ма?саты: І.Жанс?гіровты? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы білімдерін
толы?тыру, ?ле?ні? мазм?нын т?сіндіру ар?ылы «малта» с?зіні?
ма?ынасын сипаттау.
Саба?ты? міндеттері: 1. І.Жанс?гіров туралы ма?л?мат беру.
2. ?ле?ді т?сініп о?у ар?ылы «малта» с?зіні? ма?ынасын т?сіндіру.
3. ?лтты? та?амдар туралы т?сініктерін ?алыптастыру.
Саба?ты? типі: Жа?а білім беру саба?ы
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
Саба?ты? ?діс – т?сілдері: Топтастыру, ЖАДА, Диалогты? о?ыту, семантикалы? карта
Саба??а ?ажетті ??ралдар мен к?рнекіліктер: Интербелсенді та?та, І.Жанс?гіровты? ж?не ?й жануарларыны? пірлеріні? суреттері, маркелер.
К?тілетін н?тиже: 1. І.Жанс?гіров туралы ?осымша м?лімет алады.
2. ?ле?ді т?сініп о?у ар?ылы «малта» с?зіні? ма?ынасын т?сінеді.
3. ?лтты? та?амдарды?, соны? ішінде с?т та?амдарыны? т?рлерімен
танысады.
Саба?ты? жоспары
Кезе?
Саба?ты? б?лімдері
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
?йымдастыру кезе?і
Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру
О?ушылармен с?лемдеседі.
О?ушыларды ше?бер жасап т?р?ызады.
«Мен са?ан сенемін!»
(тренинг)
Мен де сендерге сенемін! -деп саба?ты бастайды.
М??аліммен с?лемдеседі. ?ол ?стасып, ше?бер жасап т?рады.
Ше?бердегі о?ушылар
бір-біріне «Мен са?ан сенемін, сен саба??а белсенді ?атыса аласы?!» деген сия?ты с?здер айтады.
Білім
?й тапсырмасын с?рау
«?ат?ан нан» м?тінін с?рау.
«Нансыз ?мір жо?» та?ырыбында жазып келген шы?армаларын о?ыту
?й тапсырмасын ?р топтан бір-екі о?ушы шы?ып о?иды.
Т?сіну
Жа?а саба?
?ызы?ушылы?ын ояту
Ма?ынаны ажырату
Жа?а саба?ты? ма?сат міндеттерін хабарлайды.
О?ушыларды 1-ден, 5-ке дейін санату ар?ылы 5 топ?а б?леді.
«?амбар ата» тобы
«Зе?гі баба» тобы
«Сексек ата» тобы
«Ойсыл ?ара» тобы
«Шопан ата» тобы
Топ?а осылай б?лінуімізді? ?андай м?ні бар деп ойлайсы?дар?
О?ушыларды? ойын толы?тырады.
О?улы?пен ж?мыс
?р шума?ты о?ып, сол шума? бойынша талдау жасап, келесі шума?ты болжап ?ле?ні? мазм?ны ашылады. Енді ?ле? жолдарында?ы к?бі, с?ре, ?ре, ?ап, ??рты? суреттері интерактивті та?тадан к?рсетіледі, т?сінік беріледі.
С?здікпен ж?мыс ж?ргізіледі.
Ж?марша?, с?ре, ?ре, шым-шым су, сыбану с?здеріні? ма?ынасы т?сіндіріледі.
Топтар?а с?ра?тар ?ойылады.
1.Бала неге ?уанды?
2.Бала нені білгісі келді?
3.Малта ?алай жасалады екен?
4.С?ттен жасалатын та?ы ?андай та?амдарды білесі?дер?
5.?й жануарларыны? пайдасы ?андай?
О?ушылар жануарларды? пірлеріні? суреттері ?ойыл?ан орындарына отырады.
О?ушылар ?з болжамдарын айтады.
О?ушылар ?ле? жолдарын талдай отырып ?аза? хал?ыны? ертеде пайдалан?ан б?йымдарымен танысады.
?р топ ?ойыл?ан с?ра? бойынша жауап береді.
Талдау
Жа?а саба?ты бекіту
«Топтастыру»
Интерактивті та?тамен ж?мыс
Малтаны? жасалу жолдарын атап шы?ады
Жина?тау
?орыту
«Семантикалы? карта»
Топ болып картаны «Семантикалы? картаны» толтырады
Ба?алау
?р топ?а смайлик ар?ылы ба?алатамын.Жиынты? ба?а ?ою
Шы??ан н?тиже бойынша ба?аларын алады
?йге тапсырма
?й тапсырмасын беремін:
К?нделіктеріне жазады.
