Саба?ты? кезе?і
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушынны? іс-?рекеті
Ма?саты
Кіріспе
(3-5 мин)
Білу, т?сіну де?гей
Психологиялы? дайынды?.
О?ушылармен амандасу
Сынып о?ушыларына
жа?ымды ахуал ту?ызу.
К??іл - к?йлері? ?андай?
О?ушылар ?здеріні? к??іл - к?йлерін білдіреді.
О?ушыларды? саба??а дайынды?ын білу.
"Зейінділік" ойыны ар?ылы о?ушыларды топ?а б?лу.
ОИЕАІ?ЭБЕОЫК жазбасында?ы Е ?рпінен бас?а барлы? дауысты ды-быстарды сызып таста?дар. ?андай с?з шы?ты?
ОТАЫ?ЛАЕПЫО жазбасында?ы А ?рпінен бас?а барлы? дауысты ды-быстарды сызып таста?дар. ?андай с?з шы?ты?
ОБАІАЭЛАЫІАМ жазбасында?ы І ?рпінен бас?а барлы? дауысты ды-быстарды сызып таста?дар. ?андай с?з шы?ты?
О?ушылар зейінділік ойыны ар?ылы 3 топ?а б?лінеді.
1 - топ. Е?бек
2 - топ. Талап
3 - топ. Білім
О?ушыларды топтар?а б?ле отырып, зейіндерін бай?ау ж?не дамыту.
Т?сау кесер
(5-10мин)
?арша бора?ан с?ра?тар.
1.К?бейту компоненттерін ата
2.Б?луді? компоненттерін ата.
3.Фигураны? ауданын ?алай табамыз?
4.Периметрді ?алай табамыз?
5.?осындыны сан?а ?алай к?бейтеміз?
6.?осындыны сан?а ?алай б?леміз?
О?ушылар берілген с?ра?тар?а жауап береді. Математикалы? білімдерін орта?а салады.
О?ушыларды? білімдерін бай?ау. ?ай о?ушы ?андай де?гейде екендігін білу.
Жасырын?ан с?зді тап.
7*2-О, 6*8-Д, 25:5-Ы, 54:9-Н, 49:7-С 64:8-?
8
14
7
5
6
48
5
6
5
9*6-С, 9*7-?, 6*7-А, 49:7-Н
54
42
7
63
42
8*6-У, 32:8-?, 81:9-Л, 8*7-Б
56
4
9
48
О?ушылар амалдарды орындап сонда?ы сан-дарды? орындарына ?ріптерді ?ою ар?ылы жа?а саба?ты? та?ыры-бын ашады.
?осындыны сан?а б?лу.
О?ушыларды? а?паратпен ж?мыс жасай отырып, сыни ойлау ?абілеттерін дамыту. Тез есептеуге да?дыландыру.
Негізгі б?лім
(15-20)
Талдау, ?олдану де?гей
Топты? тапсырма.
Постер ?ор?ау.
1 - есеп.
Есепті о?ып, ?олайлы т?сілмен есептеп шы?арады.
Критерий ар?ылы ба?алау.
?р топ ?здеріне берілген есепті? шартын ??рып шы?арады ж?не топ арасында талдайды, шы?арылу жолдарын т?сіндіреді.
О?ушыларды? с?й-леу шеберлігін аны?-тау, ынтыма?тасты? ?абілеттерін ?алып-тастыру. Ой ?оры-тындыларын жасау?а да?дыландыру.
Ж?пты? тапсырма.
"?р?айсысына затын табу?а к?мектес"
2 - мысал.
?рнектерді? м?нін табу ар?ылы с?йкестендіреді.
Ба?даршам ар?ылы ба?алайды.
Жа?а та?ырыппен таны-сып, тал?ылап, ?рнектер-ді? м?нін табу ар?ылы ?р?айсысыны? затын тауып, с?йкестендіреді.
?осындыны сан?а б?лу т?сілдері туралы білімдерін ?алыптас-тыру; тиімді т?сілмен есептеуге ?йрету. ?зара ба?алай білуге да?дыландыру.
Де?гейлік тапсырмалар
1 тапсырма
Математикалы? диктант
- 12 ж?не 8 сандарыны? ?осындысын 5-ке б?лу
- 18 ж?не 24 сандарыны? ?осындысын 7 есе кеміту
2 тапсырма
- Шаршыны? периметрі 16см. Оны? ?абыр?асын тап.
3 тапсырма
Ш?пте ?ояндар ты?ылып отыр. Тек он т?рт ??ла?тары ?ана к?рініп т?р. ?анша ?оян ты?ылып отыр?
(12 + 8) : 5 = 4
(18 + 24) : 7 = 6
Р=16см
?абыр?асы-?
Шешуі: 16:4=4
Жауабы: ?абыр?асы 4см
7 ?оян.
А, В, С де?гейлі балаларды аны?тау.
О?ушыларды? сыни ойлау ?абілеттерін дамыту.
Сергіту с?ті
Бауырса??а келесі жа?а?а ?туге к?мектес.
?орытынды
(5-10 мин)
Ба?алау де?гей
О?ушылар ?здеріні? жина?ан фишка-ларын санайды ж?не ?зі-?зін ба?алайды.
Ба?алау ш?кілі:
1 фишка - 3 фишка – «3»
4 фишка - 6 фишка – «4»
7 фишка - 9 фишка – «5»
О?ушылар жина?ан фишкаларын санау ар?ылы ж?не ба?алау ш?кілі ар?ылы ?з - ?здерін ба?алайды.
?зін ба?алай білуге да?дыландыру.
Кері байланыс.
О?ушылар саба?тан ал?ан ?серлерін ?а?аздан белгілеп к?рсетіп береді.
О?ушыларды? рефлексивті ойларын дамыту, та?ырып бойынша т?сінгені, т?сінбегенін аны?тау.
?йге тапсырма
6 - мысалды шы?арып келу
