?аза? тілі п?нінен ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Сабақтың тақырыбы

Зат есім

Сабақтың жалпы мақсаты

Оқушыларға заттың атын білдіретін сөздер зат есім деп аталатынын, зат есімдер кім? кімдер?, не? нелер? деген сұрақтарға жауап беретіні туралы меңгеруге, сөйлемнен зат есімдерді таба білуге, өздері тұжырым жасап, өз ойларын дәлелдей білуге жағдай жасау.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

ЫАО, топқа бөлу, «Гүл таңда» ойыны, «Ойлан,тап!» ойыны, «Сынақтан өткізу» әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны, баяндау, диалогтық әдіс, СТО, АКТ, бағалау.

Оқытуда күтілетін нәтиже

Оқушылар заттың атын білдіретін сөздер зат есім деп аталатынын, зат есімдер кім? кімдер? не? нелер? деген сұрақтарға жауап беретіні туралы меңгереді. Сөйлемнен зат есімдерді таба біледі, өз ойларын дәлелдеп, тұжырым жасауға үйренеді.

Дерек көздер, көрнекіліктер

Интербелсенді тақта, слайдтар, бағалау парағы, үлестірмелі кеспе қағаздар, тест парақтары, плакат, маркер, стикер.

Қазақ тілі 2 сынып Алматы Қазақ тілінен 55 сабақ , дидактикалық материалдар, ғаламтор көзі

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

5 минут

5 минут

10 минут

8 минут

2 минут

5 минут

5 минут

3 минут

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу

Ұлан тобы – 50 саны

Қыран тобы – 60 саны

Сабақтың бағалау критерийімен таныстыру

І. Білу

«Гүл таңда» ойыны

Сұрақтар.

1.Түбір деген не? 2.Қосымшаларды ата

3.Жұрнақ деген не? 4.Туынды сөз деген не? 5.Қандай сөз таптары бар?

ІІ. Түсіну

«Ойлан, тап!» ойыны

Айналаңа бір уақыт зер салып қарашы.Сені жан-жағыңнан заттар қоршап тұр. Осы заттардың атын білдіретін сөздерді не дейміз?

Ережемен таныстыру

Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз. Зат есімдерге кім? кімдер? не? нелер? деген сұрақтар қойылады.

Тақтамен жұмыс

1-жаттығу

Сөздерді оқып, кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді теріп жаз.

2-жаттығу

Суретпен жұмыс

Суреттегі бейнеленген заттардың атауларын қазақ тілінде, орыс тілінде және ағылшын тілінде айтыңдар және жазыңдар.

ІІІ. Қолдану «Сынақтан өткізу»

1-топ «Пирамида» әдісі

Бірнеше зат есімдер жазу арқылы пирамиданы толтыру.

2-топ «Сөзден сөз тер»

Берілген сөзден зат есімдер құрастыру.

Сергіту жаттығуы

«Қарлығаш» биі

ІV. Талдау

3-жаттығу

Берілген сөздерден кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді екі қатарға бөліп жаз.

«Кім тапқыр?» ойыны

Мақалдағы сөздерден кім? және не? сұрағына жауап беретін сөздерді қойып жазады.

Кім?

Не?

V. Жинақтау

Тест сұрақтарына жауап алу.

VІ. Бағалау

Формативті бағалау

Жиынтық бағалау

Рефлексия

Не үйрендім? Не үйренгім келеді?

Үйге: 5-жаттығу 144- бет

Келесі тақырыпқа іздену.

Оқушылар оқу құралдарын дайындайды.

Бір-біріне түрлі түсті шар беру арқылы жақсы тілектер айтады

Математикалық амалдарды орындау арқылы топқа бөлінеді. (50, 60)

Оқушылар бағалау критерийімен танысады.

Ауызша жұмыс

Оқушылар гүлдерді таңдап, сұрақтарға жауап береді. (қызғалдақ, бәйшешек, раушан, түймедақ гүлдерін)

Жеке жұмыс

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Ережемен танысады.

Жеке жұмыс

Сөздерді оқып, кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді теріп жазады.

Жеке жұмыс

Суретте бейнеленген заттардың атын қазақ тілінде, орыс тілінде, ағылшын тілінде айтады және жазады, сұрақ қояды.

Арыстан – орыс тілінде «лев», ағылшын тілінде «lion» (лайен)

Жолбарыс – орыс тілінде «тигр», ағылшын тілінде «tiger» (тайге)

Қоян- орыс тілінде «заяц», ағылшын тілінде «hare» (хаае)

ады.тұлғалас қосымшаларды табады.Топтық жұмыс

Әр топ берілген тапсырмаларды орындап, жұмыстарын қорғайды.

Оқушылар бейнероликтегі би қимылдарын жасайды.

Жеке жұмыс

Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді екі бағанға бөліп жазады

Жеке жұмыс

Мақалдағы сөздерден кім? және не? сұрағына жауап беретін сөздерді қойып жазады.

Ата – бәйтерек,

Бала - жапырақ

Топтық жұмыс

Тест сұрақтарына жауап береді

Топ басшыларының бағалауы, өзін-өзі бағалау

«5» - 12-15

«4» - 9-11

«3» - 5-8

Смайликтерді өзі қалаған тұсқа жапсырады.

Тапсырманы күнделіктеріне жазып алады.