| № | Сабақ-тың тақы-рыбы | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау түрлері | Оқушы-ларды сабаққа тарту жұмысы | 7 модульдің кіріктірілуі | Негізгі ресурстар |
| 1 | Гүлге су құямын | Өткен тақырып бойынша алған білімдерінің сапасын анықтау. Оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту. Сұрақтарға дұрыс жауап беру дағдыларын тексеру. | Жұптық жұмыс, миға шабуыл, шығармашылық жұмыс, мағынаны тану, ойтолғау, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс, көпірше | Жеке, жұптық тапсырманы орындайды, жұпта бірлесіп жұмыс істейді, қалыптастырушы тапсырмалар орындайды, өз бетінше анықтама құрай біледі, өз деңгейін бағалай алады | Қалыптас-тырушы бағалау, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау | Жұптық, жеке жұмыс | Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқу үшін бағалау, АКТ-ны пайдалану | Интербелсенді тақта, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары, стикерлер, үлестірмелі кесінділер, кері байланыс жаймасы |
| 2 | Гүл сыйлаймын | Өткен тақырып бойынша алған білімдерінің сапасын анықтау. Оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту. Сұрақтарға дұрыс жауап беру дағдыларын тексеру. | Жұптық жұмыс, миға шабуыл, шығармашылық жұмыс, мағынаны тану, ойтолғау, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс, көпірше | Жеке, жұптық тапсырманы орындайды, жұпта бірлесіп жұмыс істейді, қалыптастырушы тапсырмалар орындайды, өз бетінше анықтама құрай біледі, өз деңгейін бағалай алады | Қалыптас-тырушы бағалау, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау | Жұптық, жеке жұмыс | Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқу мен оқытуды бағалау, АКТ-ны пайдалану | Интербелсенді тақта, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары, стикерлер, үлестірмелі кесінділер, кері байланыс жаймасы |
| 3 | Туған күн | Өткен тақырып бойынша алған білімдерінің сапасын анықтау. Оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту. Сұрақтарға дұрыс жауап беру дағдыларын тексеру. | Жұптық жұмыс, миға шабуыл, шығармашылық жұмыс, мағынаны тану, ойтолғау, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс, көпірше | Жеке, жұптық тапсырманы орындайды, жұпта бірлесіп жұмыс істейді, қалыптастырушы тапсырмалар орындайды, өз бетінше анықтама құрай біледі, өз деңгейін бағалай алады | Қалыптас-тырушы бағалау, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау | Жұптық, жеке жұмыс | Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқу мен оқытуды бағалау, АКТ-ны пайдалану | Интербелсенді тақта, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары, стикерлер, үлестірмелі кесінділер, кері байланыс жаймасы |
| 4 | Менің оқу құралдарым
| Өткен тақырып бойынша алған білімдерінің сапасын анықтау. Оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту. Сұрақтарға дұрыс жауап беру дағдыларын тексеру. | Жұптық жұмыс, миға шабуыл, шығармашылық жұмыс, мағынаны тану, ойтолғау, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс, көпірше | Жеке, жұптық тапсырманы орындайды, жұпта бірлесіп жұмыс істейді, қалыптастырушы тапсырмалар орындайды, өз бетінше анықтама құрай біледі, өз деңгейін бағалай алады | Қалыптас-тырушы бағалау, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау | Жұптық, жеке жұмыс | Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқу үшін бағалау, АКТ-ны пайдалану | Интербелсенді тақта, қалыптастырушы бағалау тапсырмалары, стикерлер, үлестірмелі кесінділер, кері байланыс жаймасы |
