?аза? тілі "М?тін ж?не оны? т?рлері"

Саба?ты? та?ырыбы: М?тін ж?не оны? т?рлері 15-18 жатты?у

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды? м?тін жайлы т?сініктерін ке?ейту; м?тінді талдау?а, негізгі ойды табу?а, ой ?орытындысын жасау?а, о?ан ?з пікірін, ойын ?осу?а, м?тін т?рлерін ажырату?а, оны? т?ріне ?арай ша?ын м?тін ??растыру?а да?дыландыру. АКТ-ны пайдалана отырып бірлескен ж?мысты ?йымдастыру, танымын, ?зіндік пікірін, зерттеушілігін, сындарлы с?йлеуін дамыту, ?зін-?зі ба?алауын жетілдіру.

К?тілетін н?тиже:. О?ушыларды? м?тін жайлы т?сініктері ке?ейеді; болжау жасайды; ?иялы, шы?армашылы?ы дамиды; ?згені? пікірімен санаса білу, ?з ойларын айта білу да?дысы ?алыптасады.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: диалог, топтастыру, жеке, ж?пты?, топты? ж?мыс. Джигсо-1 ?дісі, АКТ: компьютер, Power Point презентациясы, электронды о?улы?тар.

Рефлексия

?олданылатын ??рал-жабды?тар:

1.О?ушыны? ??рал-жабды?тары

2.Фишкалар, топты? аты, тілек а?ашы

3. Постер, ?алам, стикер, желім.

4.Дербес компьютер, принтер, скайнер, видео камера, электронды о?улы?

5.Пайдалан?ан ?дебиеттер: «Жатты?улар мен саба? ?лгілері» Р.Базарбекова: «Интербелсенді ?дістеме» А.?лімов, Б.?осанов, Р.Базарбекова; Бастауыш сынып №4 2013; №3 2012; ?аза? тілі о?улы?ы, ?аламтор iMekten.rz.

Саба? барысы

Кезе?

Іс-?рекет

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Кіріспе

Шатты? ше?бері. Балалар ала?андарын бір-біріне тигізіп, былай дейді:

Саба?тары?а с?ттілік тілеймін! ?а?аз ?ималарында?ы с?здер бойынша топтасып отыра ?ойы?дар.

?зін-?зі ба?алау пара?ы таратылып, ?р тапсырманы? со?ында ?здері ба?аларын балды? ж?йемен ?ойып отырады.

Жа?а ?асыр ?ланымыз!

Жа?сы о?у ?ранымыз!

Топ?а б?ліну: «Дыбыс», «С?з», «С?йлем», «М?тін».

?ызы?ушылы?ты ояту

Топты? ж?мыс. ?рбір топ ?зіні? аты жайлы не білетінін жазып шы?ады.

Ба?алау: «Ба?даршам»

?р топтан бір о?ушы шы?ып, ж?мыстарын таныстырады.

Т?сау кесер

Жа?а білімге к?пір салу

(Интербелсенді та?тамен ж?мыс) –С?йлем ар?ылы бір н?рсені хабарлаймыз, с?раймыз, к??іл к?йімізді білдіреміз. Ал м?тіндер ?андай болады? Б?л с?ра??а келесі тапсырмаларды орындау барысында ?здері? жауап табасы?дар.

1. ??гімелеу м?тінін тап.

??гімелеу м?тіні ?андай да бір о?и?аны баяндап, не істеді? с?ра?ына жауап береді.

К?з

К?з келді. К?н суыта бастады. Адамдар жылы киінді. ??стар да жылы жа??а ?шып кетті.

К?зде біз ?йге от жа?а бастаймыз. ?йткені б?л мезгіл жаз?а ?ара?анда сал?ындау. Сонды?тан бос уа?ытымда отын жарып, анама к?мектесемін.

К?з келді. Дала сары т?ске боял?ан. Ба?та?ы алмалар ал?ызыл т?ске боялып, уылжып піскен. Олар ?те д?мді. Алманы? ??рамында пайдалы д?румендер мол.

2-топ. Сипттау м?тінін табады.

3-топ. Пайымдау м?тінін табады.

Ба?алау «К?легештер» ар?ылы.

М?тіндермен танысады, ойланады. Ж?птасады,топта тал?ылайды, шешімін табады. Сынып?а жариялайды.

Негізгі б?лім

Ма?ынаны тану

Кітаппен ж?мыс.15-жатты?у. Б?л м?тіндерді? бір-бірінен ?андай айырмашылы?тары бар? ?р м?тінге ?андай с?ра? ?ою?а болады? 3 топ ?ш м?тінді талдап, жауап береді.

Д?птермен ж?мыс: к?н реті ж?не к?ркем жазу с?ті: М М М

Сипаттау м?тінін к?шіріп жазу. (?р топтан 3 о?ушы ?ш с?йлемді жазып шы?ады)

Сергіту с?ті. ?уен ыр?а?ымен ?имыл-?оз?алыс жасау.

Жеке ж?мыс. 16-жатты?у. ?ай суретпен ??гімелеу, сипаттау, пайымдау м?тіндерін ??рау?а болады?

Ба?алау: «Екі ж?лдыз, бір тілек»

М?тінмен ж?мыс. 18-жатты?у. М?тінді т?сініп о?ып, мазм?нын айту.

1.?р топ м?тінді о?ып, т?рін ажыратады ж?не с?ра? ?ойып, жауап береді.

О?ушылар к?шіріп жазады.

?ш топ м?тінні? ?ш т?ріне ауызша м?тін ??райды. ??ра?ан м?тіндерін бір-біріне айтып, ?здік деп тап?ан бір м?тінді сынып?а жариялайды.

Джигсо-1 ?дісі бойынша м?тінді 3 топ?а б?ліп о?ытып, мазм?ндату.

М?тіндегі негізгі ойды аны?тап, ма?ал-м?тел ар?ылы т?йіндейді.

?орытынды

Ой тол?аныс

1-топ. Б?гінгі та?ырып?а байланысты бес жолды ?ле?.

2-топ. Сурет бойынша ??гіме жазу.

3-топ. ?ле? жазу

?й тапсырмасы

17-жатты?у «Мені? с?йікті ауылым», «Мен демалысымды ауылда ?алай ?ткіздім» та?ырыптарына м?тін ??рау. Оларды? ?андай м?тін екенін ажырату.

Ба?алау

Сумативті, формативті ба?алау

Кері байланыс

-Б?гінгі саба?та не ?йренді?дер?

-?ай жатты?уды орында?ан ?ызы? болды?

-?ай тапсырманы орында?анда ?иналды??

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі "М?тін ж?не оны? т?рлері" »

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 3

Сабақтың тақырыбы: Мәтін және оның түрлері 15-18 жаттығу

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың мәтін жайлы түсініктерін кеңейту; мәтінді талдауға, негізгі ойды табуға, ой қорытындысын жасауға, оған өз пікірін, ойын қосуға, мәтін түрлерін ажыратуға, оның түріне қарай шағын мәтін құрастыруға дағдыландыру. АКТ-ны пайдалана отырып бірлескен жұмысты ұйымдастыру, танымын, өзіндік пікірін, зерттеушілігін, сындарлы сөйлеуін дамыту, өзін-өзі бағалауын жетілдіру.

Күтілетін нәтиже:. Оқушылардың мәтін жайлы түсініктері кеңейеді; болжау жасайды; қиялы, шығармашылығы дамиды; өзгенің пікірімен санаса білу, өз ойларын айта білу дағдысы қалыптасады.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: диалог, топтастыру, жеке, жұптық, топтық жұмыс. Джигсо-1 әдісі, АКТ: компьютер, Power Point презентациясы, электронды оқулықтар.

Рефлексия

Қолданылатын құрал-жабдықтар:

1.Оқушының құрал-жабдықтары

2.Фишкалар, топтың аты, тілек ағашы

3. Постер, қалам, стикер, желім.

4.Дербес компьютер, принтер, скайнер, видео камера, электронды оқулық

5.Пайдаланған әдебиеттер: «Жаттығулар мен сабақ үлгілері» Р.Базарбекова: «Интербелсенді әдістеме» А.Әлімов, Б.Қосанов, Р.Базарбекова; Бастауыш сынып №4 2013; №3 2012; қазақ тілі оқулығы, ғаламтор iMekten.rz.

Сабақ барысы

Кезең Іс-әрекет	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе	Шаттық шеңбері. Балалар алақандарын бір-біріне тигізіп, былай дейді: Сабақтарыңа сәттілік тілеймін! Қағаз қималарындағы сөздер бойынша топтасып отыра қойыңдар. Өзін-өзі бағалау парағы таратылып, әр тапсырманың соңында өздері бағаларын балдық жүйемен қойып отырады.	Жаңа ғасыр ұланымыз! Жақсы оқу ұранымыз! Топқа бөліну: «Дыбыс», «Сөз», «Сөйлем», «Мәтін».
Қызығушылықты ояту	Топтық жұмыс. Әрбір топ өзінің аты жайлы не білетінін жазып шығады. Бағалау: «Бағдаршам»	Әр топтан бір оқушы шығып, жұмыстарын таныстырады.
Тұсау кесер Жаңа білімге көпір салу	(Интербелсенді тақтамен жұмыс) –Сөйлем арқылы бір нәрсені хабарлаймыз, сұраймыз, көңіл күйімізді білдіреміз. Ал мәтіндер қандай болады? Бұл сұраққа келесі тапсырмаларды орындау барысында өздерің жауап табасыңдар. 1. Әңгімелеу мәтінін тап. Әңгімелеу мәтіні қандай да бір оқиғаны баяндап, не істеді? сұрағына жауап береді. Күз Күз келді. Күн суыта бастады. Адамдар жылы киінді. Құстар да жылы жаққа ұшып кетті. Күзде біз үйге от жаға бастаймыз. Өйткені бұл мезгіл жазға қарағанда салқындау. Сондықтан бос уақытымда отын жарып, анама көмектесемін. Күз келді. Дала сары түске боялған. Бақтағы алмалар алқызыл түске боялып, уылжып піскен. Олар өте дәмді. Алманың құрамында пайдалы дәрумендер мол. 2-топ. Сипттау мәтінін табады. 3-топ. Пайымдау мәтінін табады. Бағалау «Күлегештер» арқылы.	Мәтіндермен танысады, ойланады. Жұптасады,топта талқылайды, шешімін табады. Сыныпқа жариялайды.
Негізгі бөлім Мағынаны тану	Кітаппен жұмыс.15-жаттығу. Бұл мәтіндердің бір-бірінен қандай айырмашылықтары бар? Әр мәтінге қандай сұрақ қоюға болады? 3 топ үш мәтінді талдап, жауап береді. Дәптермен жұмыс: күн реті және көркем жазу сәті: М М М Сипаттау мәтінін көшіріп жазу. (әр топтан 3 оқушы үш сөйлемді жазып шығады) Сергіту сәті. Әуен ырғағымен қимыл-қозғалыс жасау. Жеке жұмыс. 16-жаттығу. Қай суретпен әңгімелеу, сипаттау, пайымдау мәтіндерін құрауға болады? Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» Мәтінмен жұмыс. 18-жаттығу. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айту.	1.Әр топ мәтінді оқып, түрін ажыратады және сұрақ қойып, жауап береді. Оқушылар көшіріп жазады. Үш топ мәтіннің үш түріне ауызша мәтін құрайды. Құраған мәтіндерін бір-біріне айтып, үздік деп тапқан бір мәтінді сыныпқа жариялайды. Джигсо-1 әдісі бойынша мәтінді 3 топқа бөліп оқытып, мазмұндату. Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, мақал-мәтел арқылы түйіндейді.
Қорытынды Ой толғаныс	1-топ. Бүгінгі тақырыпқа байланысты бес жолды өлең. 2-топ. Сурет бойынша әңгіме жазу. 3-топ. Өлең жазу
Үй тапсырмасы	17-жаттығу «Менің сүйікті ауылым», «Мен демалысымды ауылда қалай өткіздім» тақырыптарына мәтін құрау. Олардың қандай мәтін екенін ажырату.
Бағалау	Сумативті, формативті бағалау
Кері байланыс	-Бүгінгі сабақта не үйрендіңдер? -Қай жаттығуды орындаған қызық болды? -Қай тапсырманы орындағанда қиналдың?