kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?ас?ыр мен т?лкі ?дебиеттік о?у

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?: 20

Мектеп: ?уат.Терібаев атында?ы орта мектебі

К?ні: 05.10.15

М??алімні? есімі: Байк?рім Г?лбану

Сынып: 2

?атыс?андар саны 12

?атыспа?андар саны

Та?ырыбы:

«?ас?ыр мен т?лкі»

 Саба? негізделген о?у ма?саты:

О?ушыларды? ертегіні т?сініп о?ып, ?з с?здермен ??гімелей білуге,онда?ы  кейпкерлерге ба?а беруге ?зіндік пікір айту?а ?йрету.

Саба? ма?саты:

Барлы? о?ушылар: Ертегімен танысады, т?сінік аясы тере?дейді. Ойын еркін жеткізеді.Тіл байлы?ы молайды.

О?ушыларды? басым б?лігі: Кейіпкерлерді аны?тап, Т?сіндіре алады, жан-жа?ты талдай алады

Кейбір о?ушылар: ертегілерді бір-бірімен салыстыра алады, зерттейді, ??гімелейді,пікірлеседі, тал?ылайды, д?лелдейді, ?орытады

Тілдік ма?сат

Ертегіні? ма?ынасын толы? т?сінеді, ертегіні бір-бірімен ажыратады,с?йкестендіреді, диалог?а ?атысады.(.. (істей) алады)

Негізгі с?здер мен тіркестер: Ертегі, диалог, кейіпкер, мінездеме.Жолбарыс ?у т?лкі, ?тірік айту, жолбарыс, т?лкі ?ас?ырды т?за??а т?сіруі.

Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер:(с?здік ?орын дамыту)

Тал?ылау?а арнал?ан тарма??атар: с?ра?тар, тапсырмалар

Т?лкі ?алай жолбарысты алдады, т?лкі ?ас?ыр?а ?андай с?з айтты? Жолбарыс неге ашуланды.

(Сіз неліктен.. екенін айта аласыз ба?) Неліктен т?лкі ?зіні? айлакерлігін асырды?

Жазылым бойынша ?сыныстар: (саба? со?ында ?сыныстар)?асыр мен т?лкі туралы ж?мба? д?птерге жазып келу.

Алды??ы о?у

С?ра?-жауап «ысты? орынды?»

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар (т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелер жазы?ыз)

Ба?алау

Ресурстар

М??алімні?

іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

Саба?ты? басталуы: 3 мин.

?йымдастыру.

Сергіту с?ті.

Топ?а б?лу (т?стер ?дісі

 ар?ылы)

Ше?берге т?рады бір-біріне с?ттілік тілейді, топ?а б?лінеді

Ба?ылау

Саба?ты? ортасы:

 10 мин.

  10 мин.

  15 мин.

О?ушылар?а психологиялы? ахуал ту?ызу. Саба? алдында «Шатты? ше?берін» т?р?ызу. Топтар?а б?лу.
О?ушыларды? к??іл-к?йлерін смайлик ар?ылы аны?тау. Ж?мба? шешу ар?ылы та?ырыпты ашу.

О?ушылар т?стер ар?ылы б?лінеді, ?здері топ басшысын сайлайды, смайлик ар?ылы к??іл-к?йлерін к?рсетеді

1-топ 1.тапсырма

1.М?тінні? кіріспені талдау.

2. ?ас?ыр туралы 5 жолды ?ле? шы?ару.

2-топ 1 тапсырма «М?тінді ?орытындылау»

2.Т?лкі туралы 5 жолды ?ле? шы?ару.

Тал?ылайды, талдайды, д?лелдейді, шешім шы?арады.

Бірін-бірі ба?алау

Ынталандыру

Сергіту с?ті:

Сергіту с?тін ?йымдастыру

О?ушылар билеп,сергиді

мада?тау

Саба?ты? ая?талуы

Ойын ойнату

?р о?ушы ар?аларына сурет салу.

Кері байланыс

Саба?тан ал?ан ?серлерін

 Бес ж?лдыз ар?ылы смайлинке жапстыру

Кейінгі тапсырмалар

Ертегіні о?у, ??гімелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?ас?ыр мен т?лкі ?дебиеттік о?у»

Сабақ: 18

Мектеп: Қуат.Терібаев атындағы орта мектебі

Күні: 30.09.15

Мұғалімнің есімі: Байкәрім Гүлбану

Сынып: 2

Қатысқандар саны 12

Қатыспағандар саны

Тақырыбы:

«Аңқау арыстан»

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Ертегі жайлы толық мағлұмат беру.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Өз ойларын еркін айтуға, көзқарастырын дәлелдей болуға машықтандыру. Ертегіні әңгімелеу, талдау, диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттерін арттыру, мағынасын аша білуге үйрену.топтық жұмыс арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.


Оқушылардың басым бөлігі:сурақтарға жауап береді,әңгімелейді,

түсіндіре алады, жан-жақты талдай алады.

Кейбір оқушылар: Талдайды,салыстырады, өмірмен байланыстрады

талқылайды, дәлелдейді,қорытады

Тілдік мақсат

Ертегіні сахналайды,диалогқа қатысады,постермен жұмыс жасайды,талдайды,сәйкестендіреді т.б.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Ертегі,диалог,кейіпкер,мінездеме.Аңқау арыстан,қу түлкі,өтірік айту, ауру арыст, аңқау есек,т.б


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

(сөздік қорын дамыту)

Талқылауға арналған тармаққатар: Арыстан қандай аң?

Есекті, түлкіні сипаттау.

(Сіз неліктен ......... екенін айта аласыз ба?) Неліктен арыстан алданды?арыстан сияқты, есекте неге алданып қалды?


Жазылым бойынша ұсыныстар: (сабақ соңында ұсыныстар)

Өтірік өлеңдер,мысалдар,жұмбақтар, жаңылтпаштар,шешендік сөздер тауып келу.

Алдыңғы оқу

Үй тапсырмасын байланстыру

Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті



Сабақтың басталуы: 3 мин.

Ұйымдастыру.

Сергіту сәті.

Постермен жұмыс

Топқа бөлу (сурет арқылы)

Жаттығу жасайды.

Топқа бөлінеді

Жеке жұппен талдайды «Сыни тұрғыдан ойланады» ортақ шешімге келеді

Формативті

бағалау


Сабақтың ортасы:

10 мин.











10 мин.







15 мин.

1Сергіту сәті

1-топ Арыстанды сиппатау тыңдап отырған үштік


2-топ

Есекті сипаттау

Оқулықпен жұмыс

3- топ

Түлкіні сипаттау

Суретпен жұмыс

Тапсырма

1.Топ жетекшісі арыстан туралы оқиды, қалғаны арыстанды сипаттама береді, әңгімелейді



2.Есекке сапаттама береді, талдайды,әңгімелейді,оқиды.



3.Оқушылар сурет бойынша түлкіні сипаттама береді



Талқылайды, талдайды, дәлелдейді, шешім шығарады



Сергіту сәті:

Ойын түрінде

Жаттығу жасайды



Сабақтың аяқталуы

Өрмекші торы

Сұрақ - жауап



Кері байланыс

Екі жұлдыз бір тілек

Фигура арқылы, смаилинке жапсыру



Кейінгі тапсырмалар

Ертегіні оқу, әңгімелеу



Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Мектеп директоры: Е.Е.Ноғайбаев Абжаппарқызы М.









Сабақ: 19

Мектеп: Қ.Терібаев атындағы о\м

Күні: 05.10.15

Мұғалімнің есімі: Байкәрім Гүлбану

Сынып: 2

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы:

Байлық пен ақыл

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

-Кейіпкердің іс әрекеті мен мінезі құлқын талдау

-Мазмұндау, пікірталас арқылы тіл байлығын дамыту

-Сыни тұрғыдан ұсынылған ақпараттар негізінде саналы шешім қабылдауға үйрету.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Ертегімен танысады, түсінік аясы тереңдейді. Ойын еркін жеткізеді.Тіл байлығы молайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Ертегінің мазмұнын меңгерту, негізгі ойду ашу түсіндіре алады, жан-жақты талдай алады

Кейбір оқушылар: ертегілерді салыстыра алады, әңгімелейді,талқылайды, дәлелдейді, қорытады

Тілдік мақсат

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы, оқушылар ертегіні талдайды, берілгентапсырмаларды өз бетімен орындай алады, өздерінің ойын ашық, дұрыс әрі нәтижелі жеткізе алады,бір-бірімен пікір алысады, диалогқа қатысады.(..... (істей) алады)

Негізгі сөздер мен тіркестер: Ертегі,диалог,кейіпкер,мінездеме.Үлкен ұлы,екінші ұлы,үшінші ұлы,кенже ұлы,ұлдардың мақтанышы және еңбектері,т.б

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:(сөздік қорын дамыту)

Талқылауға арналған тармаққатар: сұрақтар, тапсырмалар

Шалға қай ұлдың жауабы ұнады?

(Сіз неліктен ......... екенін айта аласыз ба?) Неліктен әкесіне кіші ұлдың жауабы ұнады ?

Жазылым бойынша ұсыныстар: (сабақ соңында ұсыныстар) мысалдар,жұмбақтар жаңылтпаштар,мақал-мәтелді тауып келу.

Өтірік өлеңдер,мысалдар,жұмбақтар, жаңылтпаштар,шешендік сөздер тауып келу.

Алдыңғы оқу

Сұрақ-жауап «ыстық орындық»

Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті



Сабақтың басталуы: 3 мин.

Ұйымдастыру.

Сергіту сәті.

Постермен жұмыс

Топқа бөлу (жемістер арқылы)

Жаттығу жасайды, топқа бөлінеді

Формативті

бағалау


Сабақтың ортасы: 10 мин.






10 мин.




15 мин.

1.Оқушылардың байлық туралы білім -біліктерін анықтау (ой қозғау, пікірлесу)

Сыни тұрғыдан ойлау


2.Ақыл деген сөзге сипаттама беру

1.Алма топ

Топпен талқылайды, барлық топ мүшелері кезекпен жауап береді


2.Өрік топ

Оқушылар постерге тапсырмаларын орындайды,жұмыстарын қорғайды, бірін-бірі бағалайды.

Бірін-бірі бағалау




Критериалды бағалау



Сергіту сәті:

Сергіту сәтін ұйымдастыру

Жаттығу жасайды

мадақтау



Сабақтың аяқталуы

Өрмекші торы

Сұрақ - жауап


Формативтік баға

Кері байланыс

Сабақ соңында алынған рефлексиядан оқушылардың ойларын, сабақтан алған әсері туралы білу

Фигура арқылы, смаил

инке жапсыру

Оқушылар сабақта алған әсерлерін кестеге стикерлер ілді


Екі жұлдыз бір тілек

Кейінгі тапсырмалар

Осы ертегіні дұрыс, түсініп оқу.






Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Мектеп директоры: Е.Е.Ноғайбаев Абжаппарқызы М.



















Сабақ: 20

Мектеп: Қуат.Терібаев атындағы орта мектебі

Күні: 05.10.15

Мұғалімнің есімі: Байкәрім Гүлбану

Сынып: 2

Қатысқандар саны 12

Қатыспағандар саны

Тақырыбы:

«Қасқыр мен түлкі»

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Оқушылардың ертегіні түсініп оқып, өз сөздермен әңгімелей білуге,ондағы кейпкерлерге баға беруге өзіндік пікір айтуға үйрету.


Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Ертегімен танысады, түсінік аясы тереңдейді. Ойын еркін жеткізеді.Тіл байлығы молайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Кейіпкерлерді анықтап, Түсіндіре алады, жан-жақты талдай алады

Кейбір оқушылар: ертегілерді бір-бірімен салыстыра алады, зерттейді, әңгімелейді,пікірлеседі, талқылайды, дәлелдейді, қорытады

Тілдік мақсат

Ертегінің мағынасын толық түсінеді, ертегіні бір-бірімен ажыратады,сәйкестендіреді, диалогқа қатысады.(..... (істей) алады)

Негізгі сөздер мен тіркестер: Ертегі, диалог, кейіпкер, мінездеме.Жолбарыс қу түлкі, өтірік айту, жолбарыс, түлкі қасқырды тұзаққа түсіруі.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:(сөздік қорын дамыту)

Талқылауға арналған тармаққатар: сұрақтар, тапсырмалар

Түлкі қалай жолбарысты алдады, түлкі қасқырға қандай сөз айтты? Жолбарыс неге ашуланды.

(Сіз неліктен ......... екенін айта аласыз ба?) Неліктен түлкі өзінің айлакерлігін асырды?

Жазылым бойынша ұсыныстар: (сабақ соңында ұсыныстар)Қасыр мен түлкі туралы жұмбақ дәптерге жазып келу.

Алдыңғы оқу

Сұрақ-жауап «ыстық орындық»

Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті



Сабақтың басталуы: 3 мин.

Ұйымдастыру.

Сергіту сәті.

Топқа бөлу (түстер әдісі

арқылы)

Шеңберге тұрады бір-біріне сәттілік тілейді, топқа бөлінеді

Бақылау


Сабақтың ортасы:

10 мин.






10 мин.




15 мин.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Сабақ алдында «Шаттық шеңберін» тұрғызу. Топтарға бөлу.
Оқушылардың көңіл-күйлерін смайлик арқылы анықтау. Жұмбақ шешу арқылы тақырыпты ашу.


Оқушылар түстер арқылы бөлінеді, өздері топ басшысын сайлайды, смайлик арқылы көңіл-күйлерін көрсетеді







1-топ 1.тапсырма

1.Мәтіннің кіріспені талдау .

2. Қасқыр туралы 5 жолды өлең шығару.

2-топ 1 тапсырма «Мәтінді қорытындылау»

2.Түлкі туралы 5 жолды өлең шығару.

Талқылайды, талдайды, дәлелдейді, шешім шығарады.

Бірін-бірі бағалау






Ынталандыру




Сергіту сәті:

Сергіту сәтін ұйымдастыру

Оқушылар билеп,сергиді

мадақтау



Сабақтың аяқталуы

Ойын ойнату

Әр оқушы арқаларына сурет салу.



Кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін

Бес жұлдыз арқылы смайлинке жапстыру



Кейінгі тапсырмалар

Ертегіні оқу, әңгімелеу.






Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Мектеп директоры: Е.Е.Ноғайбаев Абжаппарқызы М.

































Сабақ: 21

Мектеп: Қ.Терібаев атындағы о\м

Күні: 06.10.15

Мұғалімнің есімі: Байкәрім Гүлбану

Сынып: 2

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы:

Ұр тоқпақ

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

-Өзін-өзі реттеуді үйренеді

-Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

-танымдық қабілеттерін дамыту

-топтық жұмысқа үйрету

-өзін-өзін бағалауға немесе өзара бағалауға ынталандыру


Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Ертегімен танысады, түсінік аясы тереңдейді. Ойын еркін жеткізеді.Тіл байлығы молайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Ұр, тоқпақ ертегіні мәнерлі оқып, тапсырмаларды орындау барысында өз ойларын толық жеткізе білуге, түсіндіре алады, жан-жақты талдай алады

Кейбір оқушылар: Талдайды,салыстырады, өмірмен байланыстрадыталқылайды,әңгімелейді,дәлелдейді,қорытады

Тілдік мақсат

Ертегіннің мағынасын толық түсінеді, кейіпкерлерді ажыратады,сәйкестендіреді, диалогқа қатысады.(..... (істей) алад

Негізгі сөздер мен тіркестерШал мен кемпірдің сөзі,Шалдың қазбен кездесуі, қаздың уәдесі,Қазбайдың үйіндегі оқиға,шалдың ұр тоқпағы туралы мәліметтер, т.б

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:(сөздік қорын дамыту)

Талқылауға арналған тармаққатар: сұрақтар, тапсырмалар

Кемпір неге шалдың сөзіне сенбеді?

(Сіз неліктен ......... екенін айта аласыз ба?) Неліктен қаз шалға көмектесуге келіскенің айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: (Сурет бойынша ертегіден өзіңе қандай әсер алдың?Ертегі көбіне қалай басталады екен? Дәптеріңе жазып келу)

Өтірік өлеңдер,мысалдар,жұмбақтар, жаңылтпаштар,шешендік сөздер тауып келу.

Алдыңғы оқу

Байлық пен ақыл ертегі бойынша сұрақ-жауап «Ыстық орындық»

Жоспар


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті



Сабақтың басталуы: 3 мин.

Ұйымдастыру.

Сергіту сәті.

Постермен жұмыс

Топқа бөлу (жемістер арқылы)

Жаттығу жасайды, топқа бөлінеді

Формативті

бағалау


Сабақтың ортасы: 10 мин.






10 мин.




15 мин.

1.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Сабақ алдында «Шаттық шеңберін»өткізу.

Топтарға бөлу. Оқушылардың көңіл-күйлерін смайлик арқылы анықтау.

2.Әр топқа екі сурақтан қойылады.

Ертегісі бойынша өз ойларын топта талқылауды тапсыру. 3.«Тыңдап отырған үштік» әдісі

Оқушылар сан арқылы әртүрлі санға бөлінеді, өздері басшысын сайлайды, смайлик арқылы көңіл-күйлерін көрсетеді

1-топ 1.тапсырма

Қаздың тұзаққа түсуі.

2.Шалдың қазды іздеп шығуы

2-топ 1 тапсырма «Піс,қазаным , піс» туралы

2.Құс есегім, қүс»туралы

3-топ 1 тапсырма

«Ұр тоқпағым, ұр»

туралы

2.Шалдың үйге оралуы туралы

Талқылайды, талдайды, дәлелдейді, шешім шығарады

Бірін-бірі бағалау




Критериалды бағалау

Жест арқылы бағалау



Сергіту сәті:

Сергіту жаттығуын орындату

Жаттығу жасайды

мадақтау



Сабақтың аяқталуы

Ойын ойнату

Әр оқушы арқаларына сиппатама жазу


Формативтік баға

Кері байланыс

Сабақ соңында алынған рефлексиядан оқушылардың ойларын, сабақтан алған әсері туралы білу

Фигура арқылы, смаилинке жапсыру

Оқушылар сабақта алған әсерлерін бес жұлдыз арқылы білдіреді.


Екі жұлдыз бір тілек

Кейінгі тапсырмалар

Осы ертегіні дұрыс, түсініп оқу.






Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Мектеп директоры: Е.Е.Ноғайбаев Абжаппарқызы М.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?ас?ыр мен т?лкі ?дебиеттік о?у

Автор: Байк?рім Г?лбану Байк?рім?ызы

Дата: 12.11.2015

Номер свидетельства: 251780


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства