"?арлы?аш пен Д?уіт" та?ырыбына саба? жоспары

Саба?ты? ма?саты:Ертегі мазм?нын т?сініп, жан-жа?ты талдау?а ?йрету; идеясын ашу ма?сатында о?ушыны? шы?армашылы? ж?мыстарына м?мкіндік беру; негізгі идеясы бол?ан досты?ты паш ету.

Ж?мыс т?рі: топты? ж?мыс

?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, «Ше?бер бойымен ??гімелеу», «Араласып кеткен о?и?алар», «Бес жолды ?ле?», «Ойтол?ау», «Екі ж?лдыз, бір тілек»,

К?рнекі-??ралдар:о?улы?, ?лестірме материалдар, ?има суреттер

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру

?й ж?мысын тексеру

1.«Ше?бер бойымен ??гімелеу» ?дісі

а)О?ушылар ше?берге т?рады. Бір о?ушы ?йге берілген м?тінді ойдан жа??ыртуды бастайды. Б?дан ?рі са?ат тіліні? ба?ытымен ?р?айсысы м?тінні? бір с?йлемін айта жал?астырады.Со?ына дейін солай ж?реді.

?) Салып келген суреттерін к?рсетіп, моторлы ?айы??а ?ой?ан атауын атайды.

3. Топ?а б?ліну. Топ ережесін еске т?сіру.

О?ушылар сурет ?ималарын ??рау ар?ылы 3 топ?а б?лінеді. (?арлы?аш, к?кек, д?уіт)

?арлы?аш, к?кек, д?уіт туралы білгендерін жина?тау, саба? та?ырыбын ашу.

ІІ.Ма?ынаны тану

М?тінді «Араласып кеткен о?и?алар» ?дісі ар?ылы о?ыту.

М??алім ертегіні бастайды: -Бір ?арлы?аш жарды? ?уысына ?я салып, ?мір с?ріпті.?анаты ?атпа?ан балапандары анасы азы? ?келуге кеткенде, шыдамсыздана к?тумен болады екен.

-?рі ?арай не бол?анын м?тін б?ліктерін д?рыс орналастыру ар?ылы білетін боласы?дар.

М?тінді ?ш б?лікке б?ліп, топтар?а таратып беру керек. Б?лінген б?ліктерді д?рыс ?ою ар?ылы м?тінді толы?ымен т?сініп о?иды. ?р б?лімге ат ?ою ар?ылы жоспар ??рады.

Ой?оз?ау

-Ертегідегі на?ыз досты?ты неден к?руге болады?

-К?кек пен ?ар?аны? мінезіндегі кемшіліктер ?мірде кездесе ме?

«Бес жолды ?ле?» ?дісі ар?ылы ертегі кейіпкерлеріне сипаттама беру.

Ойтол?ау.

-«Бір к?ні К?кек тор?а т?сіп ?алыпты ...» деп бастап, ертегіні ары ?арай жал?астыры?дар.

-?з ертегілері?де ?арлы?ашты ?алай бейнелер еді?дер? Мейірімді, кек са?тамайтын, ?лде б?рын?ы ренішін ?мытпай, К?кектен немесе ?ар?адан ?шін алатын.

О?ушылар топпен ертегіні ары ?арай жал?астырады, сыныптастары?а ??гімелеп береді.

«Екі ж?лдыз, бір тілек» ар?ылы топтар бір-бірінін ж?мысын ба?алайды.

??р?ан ертегілері бойынша ?арлы?ашты? ?ылы?ын ма?алмен байланыстыру.

-Б?гін бізді? таныс?ан ертегіміз ж?не сендер ??р?ан ертегіні? осы ма?алмен байланысы бар ма?

Жа?сылы??а жа?сылы?, ?р кісіні? ісі.

Жаманды??а жа?сылы?, ер кісіні? ісі.

Саба?ты ?орытындылау. -Саба?тан ал?ан ?серлері? ?андай?

-?андай тапсырма орында?ан о?ай болды?

-?андай тапсырма ?иынды? келтірді?

Кері байланыс. «К??іл-к?й шо?ы»

О?ушылар ?зіні? к??іл-к?йіне с?йкес т?сті г?лді та?дап, ??мыра?а салады.

?йге тапсырма: мазм?ны, Д?уіт туралы ?осымша м?лімет іздеу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?арлы?аш пен Д?уіт" та?ырыбына саба? жоспары »

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Сабақтың тақырыбы:Қарлығаш пен Дәуіт

Сабақтың мақсаты:Ертегі мазмұнын түсініп, жан-жақты талдауға үйрету; идеясын ашу мақсатында оқушының шығармашылық жұмыстарына мүмкіндік беру; негізгі идеясы болған достықты паш ету.

Жұмыс түрі: топтық жұмыс

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, «Шеңбер бойымен әңгімелеу», «Араласып кеткен оқиғалар», «Бес жолды өлең», «Ойтолғау», «Екі жұлдыз, бір тілек»,

Көрнекі-құралдар:оқулық, үлестірме материалдар, қима суреттер

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру

Үй жұмысын тексеру

1.«Шеңбер бойымен әңгімелеу» әдісі

а)Оқушылар шеңберге тұрады. Бір оқушы үйге берілген мәтінді ойдан жаңғыртуды бастайды. Бұдан әрі сағат тілінің бағытымен әрқайсысы мәтіннің бір сөйлемін айта жалғастырады.Соңына дейін солай жүреді.

ә) Салып келген суреттерін көрсетіп, моторлы қайыққа қойған атауын атайды.

3. Топқа бөліну. Топ ережесін еске түсіру.

Оқушылар сурет қималарын құрау арқылы 3 топқа бөлінеді. (қарлығаш, көкек, дәуіт)

Қарлығаш, көкек, дәуіт туралы білгендерін жинақтау, сабақ тақырыбын ашу.

ІІ.Мағынаны тану

Мәтінді «Араласып кеткен оқиғалар» әдісі арқылы оқыту.

Мұғалім ертегіні бастайды: -Бір Қарлығаш жардың қуысына ұя салып, өмір сүріпті.Қанаты қатпаған балапандары анасы азық әкелуге кеткенде, шыдамсыздана күтумен болады екен.

-Әрі қарай не болғанын мәтін бөліктерін дұрыс орналастыру арқылы білетін боласыңдар.

Мәтінді үш бөлікке бөліп, топтарға таратып беру керек. Бөлінген бөліктерді дұрыс қою арқылы мәтінді толығымен түсініп оқиды. Әр бөлімге ат қою арқылы жоспар құрады.

Ойқозғау

-Ертегідегі нағыз достықты неден көруге болады?

-Көкек пен қарғаның мінезіндегі кемшіліктер өмірде кездесе ме?

Сергіту сәті.

«Бес жолды өлең» әдісі арқылы ертегі кейіпкерлеріне сипаттама беру.

Ойтолғау.

-«Бір күні Көкек торға түсіп қалыпты ...» деп бастап, ертегіні ары қарай жалғастырыңдар.

-Өз ертегілеріңде Қарлығашты қалай бейнелер едіңдер? Мейірімді, кек сақтамайтын, әлде бұрынғы ренішін ұмытпай, Көкектен немесе Қарғадан өшін алатын.

Оқушылар топпен ертегіні ары қарай жалғастырады, сыныптастарыңа әңгімелеп береді.

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтар бір-бірінін жұмысын бағалайды.

Құрған ертегілері бойынша Қарлығаштың қылығын мақалмен байланыстыру.

-Бүгін біздің танысқан ертегіміз және сендер құрған ертегінің осы мақалмен байланысы бар ма?