?алды?пен ауызша б?лу

Саба?ты? та?ырыбы: ?алды?пен ауызша б?лу

Саба?ты? ма?саты:1. Ауызша ?алды?пен б?лу ж?не оны тексеру жайлы білімін тияна?тау.

2. ?р алуан математикалы? іс-?рекет барысында о?ушыларды? танымды?

?абілетін шы?дап, логикалы? ойлау ж?йесін дамыту

3. О?ушыларды тап?ырлы??а, ?йымшылды??а, шапша?ды??а, ?з ойын еркін

Д?лелдеп айту?а т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі: аралас

Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, карточка, асы?

П?наралы? байланыс: д?ниетану, ана тілі

Саба?ты? ?ту барысы: 1. ?йымдастыру

а) О?ушыларды? саба??а дайынды?ын аны?тау

?) Саба??а деген ?ызы?ушылы?ын ояту

Психологиялы? дайынды?: Есептеуге ж?йрік болса? жасы?нан,

Матаматика?а орын берсе? басы?нан.

Барлы? ?ылым са?ан ?йір болады,

Досы? солар табылатын ?асы?нан.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?алды?пен ауызша б?лу »

Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен ауызша бөлу

Сабақтың мақсаты:1. Ауызша қалдықпен бөлу және оны тексеру жайлы білімін тиянақтау.

2. Әр алуан математикалық іс-әрекет барысында оқушылардың танымдық

Қабілетін шыңдап, логикалық ойлау жүйесін дамыту

3. Оқушыларды тапқырлыққа, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, өз ойын еркін

Дәлелдеп айтуға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың көрнекілігі: слайд, карточка, асық

Пәнаралық байланыс: дүниетану, ана тілі

Сабақтың өту барысы: 1. Ұйымдастыру

а) Оқушылардың сабаққа дайындығын анықтау

ә) Сабаққа деген қызығушылығын ояту

Психологиялық дайындық: Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,

Матаматикаға орын берсең басыңнан.

Барлық ғылым саған үйір болады,

Досың солар табылатын қасыңнан.

Бағалаумен таныстыру

2. Үй тапсырмасын тексеру:

72:2 42:2 52:2 62:2 82:2

72:3 42:3 52:3 62:3 82:3

3. Үй тапсырмасын сұрақтар арқылы пысықтау: Ауызша есептеу:

А) Бөлінгіш 18, бөлгіш 6. Бөліндінің мәнін тап.

Ә) 9 бен 8 сандарының көбейтіндісін тап.

Б) 4-ті 9 есе арттыр.

В) 16-ны 4-ке арттыр.

Г)9 бен 3 сандарының қосындысын 3 есе кеміт.

Ғ) 10:3=3 (қалдық 1) яғни 10 асықты 3 балаға үш-үштен теңдей бөле отырып 1асықтың артып қалғандығын дәлелдеу арқылы жаңа сабақты ашу

4. Жаңа сабақ: Қалдықпен ауызша бөлу 43:8 :8

: 8 мысалында - нің орнында 8-ге бөлінетін немесе 8-ге бөлінбейтін сандардың бірі болуы мүмкін бұл жөнінде 1-тапсырманы орындау арқылы тереңірек түсінеміз.

№ 1 а) а:8; а=0; 8; 16; 24; 32; 40 деп алып, мәнін табу.

Ауызша орындалады: 0:8= 0 8:8= 1 16:8 =2 24:8= 3 32:8= 4 40:8 =5

Ә) 43:8=5 (қалд. 3) тексеру: 3

№ 2 Орында және тексер. Түймедақ гүлінің арқасында өрнек жазылған сол өрнектің мәнін тауып гүл арқылы аналар мерекесіне тілек айту

40:9=4(қ4) 4*9+4= 40 29:9=3(қ2) 9*3+2=29 8:9=0(қ8) 0*9+8=8

32:9=3(қ5) 3*9+5=32 52:9=5(қ7) 5*9+7=52 7:9=0(қ7) 0*9+7=7

№ 3 а) Ауызша орындалады: 250:5=50

Ә) Қарақұмық гүлінен-40кг бал

Гүлден -? 10 есе артық кг

Жеміс ағашт. Өсетін жерден-? 470 кг бал артық

Жеміс ағаштары өсетін жерден-?кг бал алынады

Ш: (40*10)+470=870

Ж: 870 кг бал алын.

Сергіту сәті:

№4 Әр бағандағы бірінші мысалдың нәтижесін пайдаланып, келесілерінің нәтижесін жаз:

60:12=5 51:17=3 54:18=3 52:13=4

72:12=6 68:17=4 72:18=4 78:13=6

84:12=7 85:17=5 90:18=5 91:13=7

№ 6 Өрнектердің мәнін табу

42:(2+4)+8*9=42:6+72=7+72=79 19+(9-4)*5-14=19+5*5-14=19+25-14=30

81:9+(8-5)*7 =9+3*7=9+21=30 32:(21-17)+9*3+27=32:4+27+27=8+27+27=62

16:(8-4)+7*9 =16:4+63=4+63=67 (80-32):8-15:5=48:8-3=6-3=3

№ 7 Салыстыру:

45мм * 4см 122 мм * 12 см 2мм

м * 3 см 3мм 3 дм 2см * 31 см 1мм

2см 6мм * 26 мм 54 мм * 5 см 8мм

Карточкамен жұмыс:

«Қошақанға көмектес» ойыны:

-Биыл 2015 жылы қандай жыл? -Қой жылы.

-Қойдың төлін не деп атайды? -Қозы.

Ендеше, балалар қошақанға көмектессек биылғы қой жылымыз сәтті болмақ.

Бұл ойынның шарты, жасырын таңбалардың орнына арифметикалық 4 амалдың тиістісін қоямыз, сонда нәтижесі 100, 24 шығуы тиіс

5 5 5 5 5 =100 5*5*5-5*5=100

2 2 2 2 2 2=24 2*2*2*(2+(2:2))=24

№8 Бірліктерін 9-ға көбейткенде 2*9 =18 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жаз.

Ә) Бірліктерін 9-ға бөлгенде 18:9= 2 теңдігі қолданылатын үш таңбалы бір сан ата.

А) 2*9=18 18:9=2

12*9=108 108:9=12

22*9=198 198:9=22

Сабақты қорытындылау:

71:9=7(к 8)

Қалдық

пен

бөлу

40:5=9(к4) ҚҚөөөөө

13:2=6(к 1)

28:5=5(к 3 )

Үйге тапсырма: 6-тапсырма

Бағалау

?алды?пен ауызша б?лу

Просмотр содержимого документа «?алды?пен ауызша б?лу »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«?алды?пен ауызша б?лу »