Изложение-описание "Мать и мачеха" 3 класс

                                       Урок русского языка – 3 класс                                                                                                                

                                         Изложение

                              Тема: «Мать- и – мачеха»

Цель: - совершенствовать умение определять особенности текста – описания и  записывать его  по составленному плану,

           - развивать у детей вкус к художественному слову

           - воспитывать внимательное, бережное отношение к живой природе, любовь к родному краю

Ход урока:

1. Организационное начало урока.

2. Постановка   учебной задачи. Слайд 1.

-Как называют первые весенние цветы?

-Если вы разгадаете загадку, то узнаете название растения, которое будем описывать сегодня на уроке.

Слайд 2

У реки, на лугу,

Босиком на снегу

Первые цветочки-

Жёлтые глазочки.   (Мать -и- мачеха) Слайд3

-Вспомним схему описательного текста.

3. Знакомство с текстом.

а)  Этимология слова  Слайд 4

- Название растения произошло от особенности  его листьев, светлых снизу и тёмно- зелёных сверху. Если потрогать нижнюю его сторону, опушенную волосками, мягкую, то появляется ощущение теплоты, ласки- это мать. Верхняя же сторона листа  гладкая, жёсткая, как бы холодная : это мачеха.

Уточнение лексического значения слов :  мачеха - жена отца  по отношению к его детям от предыдущего брака.

б) Чтение текста  и его анализ. Слайд 5

  Мать – и – мачеха - первые весенние цветы.

      Золотистые головки цветов похожи на одуванчики. Стебли растения покрыты красноватыми чешуйками. Листья с верхней стороны гладкие и холодные, а снизу мягкие и тёплые.

       Мать – и - мачеха – прекрасный цветок.

-Докажи, что это текст.

- Определи тему текста. ( Текст о цветке)

 -Определи основную мысль текста ( описание мать  - и мачехи) , озаглавьте текст ( Мать – и – мачеха)

4. Беседа по содержанию, составление плана . Слайд 6

- Сколько в этом тексте частей? Объясните свой ответ.

- Прочитайте первую часть  текста. Выделите общий признак  предмета.

-Озаглавьте первую часть   (1ч. Весенние цветы)  - Общий признак

-Прочитай  вторую часть  текста . Что содержится в этой части? Признак  частей предмета.

-На что похожи золотистые головки цветов?

- Чем покрыты стебли растения?

-Какие листья с верхней стороны, а снизу?

- Какие части  описываются?  (Головки, стебли, листья)

-Как озаглавим вторую часть? (2ч.Части цветка)

-Прочитайте третью часть рассказа. Что заключено в ней?  (Оценка предмета)

-Какой же цветок мать - и- мачеха? (2ч. Прекрасный цветок )

Слайд  6       Схема описательного текста.

Слайд 7  План    текста.         

5. Орфографическая подготовка. Слайд 8

-Найди слова с безударной гласной в корне. Проверь!

Весенние, цветы, золотистые, головки, холодные.

-Найди орфограмму парные согласные . Проверь!

Головки, мягкие.

-Слова с приставками. Прочитай!

Покрыты, прекрасный.

Слова для справок:  похожи, чешуйками. Слайд 9,

Опорные слова  .Слайд 10

    7. Пересказ текста по плану и его совершенствование.

     8. Самостоятельное написание изложения Слайд 11

(индивидуальная помощь, карточки с опорными словами)

       9.Самопроверка.

     10.  Итог урока, эмоциональная рефлексия.

       - Получили ли вы удовлетворение от работы ?  Слайд 12