Изложение "Как Галчонок есть научился"

Этап урока

СУМ (содержание учебного материала)

МО

ФОПД

Уровень усвоения

I этап Орг момент

II этап

Сообщение целей урока

III .Чтение текста

IV. Анализ текста

V. Физминутка.

VI. Работа над планом.

VII. Повторное чтение текста, пересказ.

VIII. .Словарно-орфографическая

работа

XI. самостоятельная работа учащихся.

X. Итог урока.

Мы все сумеем

Все трудности преодолеем

- Сегодня на уроке вам предстоит пересказать текст, но не устно, а письменно.

- Чем мы будем заниматься на уроке? (писать изложение)

Чтение текста учителем. Каждому ученику раздается текст, учащиеся следят по тексту.

Как галчонок есть научился.

Сел галчонок на край тарелки и клянчит, чтобы его покормили.

Мама ест суп с лапшой. Зачерпнула полную ложку, несет осторожно, чтобы не расплескать, с ложки длинная лапшинка свесилась. Галчонок как подпрыгнет, цоп лапшинку с ложки. Потряс в клюве, как червя, и съел.

Мама вторую ложку зачерпнула. Опять с нее лапша свисает. Несет мама ложку мимо галчонка и потряхивает. Лапшинка пляшет словно живая. И эту галчонок съел.

Начал в тарелку заглядывать – откуда вкусные вещи являются. Мама решила ложечку чуть приподнимать над тарелкой. Галчонок наклонялся ниже и ниже, потом стал хватать лапшинки прямо из тарелки.

Вот и одолел всю премудрость еды!

Работа по тексту.

Вопросы к тексту:

1. Расскажите, как мама учила галчонка есть. Было ли это придумано заранее?

2. Как понимаете значение слова премудрость?

3. Как люди пекли хлеб раньше, а как сейчас?

4. В каком смысле употреблено оно в слове.?

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, растянитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте

Составление плана.

Примерный план:

1. Галчонок на краю тарелки.

(1 предложение)

1. Галчонок схватил лапшинку. (5 предложении)

2. Мама потряхивает ложкой.

(5 предложения)

1. Галчонок ест с тарелки.

(4 предложения)

Ребята по желанию читают текст вслух.

Затее все читают самостоятельно.

Пересказ текста по желанию 2-3 ученика.

Объясните написание окончаний имен существительных в словосочетаниях: на край тарелк…; свесилась с ложк…; потряс в клюв…; несет мимо галчонк…; приподнимать над тарелко…; прямо из тарелк…

Запомни как пишутся слова: приподнимать, премудрость, являются.

Опорные слова:

1. Сел галчонок…………….

2. Мама ест суп……, зачерпнула, не расплескать, длинная лапшинка свесилась.

3. вторую ложку зачерпнула, несет ….и потряхивает, словно живая,

4. вкусные вещи, чуть приподнимать, наклонялся ниже и ниже, премудрость еды.

Написание текста

Зачитывание отдельных изложений, по желанию учащихся. Самопроверка.

I - 4

II - 5

III - 4

IV - -

О-и.

Р.

О-и.

Р.

Р.

О-и.

Тв.

Р.

Тв.

Р.

О-и

Тв.

Тв.

Фр.

Фр.

Фр.

Фр.

Инд.

Фр.

Инд.

Инд.

Инд.

Фр.

Фр.

Инд.

Инд.

I

II

I

II

II

I

III

II

III

II

I

III

III