Исследование урока (Lesson-Study) в 1 классе по предмету Букварь "Звук и буква Ф" - 1урок

3 последовательных урока по исследованию Лессон-Стади по предмету Букварь

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Исследование урока (Lesson-Study) в 1 классе по предмету Букварь "Звук и буква Ф" - 1урок»

Краткосрочный план по предмету «Букварь» учителя КГУ «ОШ №13 ОО города Рудного» Управления образования акимата Костанайской области

Сквозная тема:	Мир вокруг нас.
ФИО педагога	Айтпаева Н.Б.
Дата:	20.12.2022г
Класс: 1	Количество присутствующих: 1 «А» и 1 «Б» - по 30 учащихся по списку		Количество отсутствующих:
Тема урока	Фокусник и фокусы. Звук и буква Ф,ф
Цели обучения	1.3.6.1* писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме; 1.1.9.1* выделять звуки в словах, определять их количество, различать признаки (гласные/согласные, гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, звонкие/глухие); составлять звуковую схему слова 1.2.1.2* использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение);
Цели урока	Все: знают, как составить звуковую схему слова Большинство: могут написать прописные строчные буквы и их соединения в соответствии с нормами каллиграфии Некоторые: умеют самостоятельно плавно и осознанно прочитать
Ход урока
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
Начало урока Восполнение навыков	Психологический настрой на урок Какой звук мы учили на прошлом уроке. Дайте характеристику звуку. На какую букву похожа буква Щ?	Настроены на урок Читают и отвечают на вопросы		Словесное поощрение	Слова речёвки Букварь 178стр 2упр
Актуализация урока	Послушайте текст и ответьте на вопрос: О ком говорится в тексте? (АВС) Кем решил стать филин Федя? Во что хотел Федя превратить фикус? Получился у Феди – фокус? Послушайте еще раз слова из текста: филин, Федя, фокус, фикус. Назовите первый звук? Назови тему урока (А)	Слушают текст Называют филина Федю Называют тему урока		Словесное поощрение	Слайд
Новая тема	Целеполагание: Все: знаем, как составить звуковую схему слова Большинство: можем написать прописные строчные буквы и их соединения в соответствии с нормами каллиграфии Некоторые: умеем плавно и осознанно прочитать Работа над новой темой: - Характеристика звука - Д. игра «Поймай звук» - Знакомство с печатной буквой - Чтение слогов и слов (с пояснением) (АВС)	Запоминают цель урока 1.Дают характеристику новому звуку 2.Запоминают букву 3.Читают слоги и слоги (по рядам, по цепочке)		Словесное поощрение	Цель урока Слайд Букварь 180стр 2упр
	Пальчиковая разминка Работа в прописи: Письмо - Пишут прописную букву - Читают слоги и прописывают 1 строку - Игра «Светофор» - Выполняют звукобуквенный анализ ФИКУС (А,В,С) Физкультминутка Фа-фа-фа – встали у стола Фи-фи-фи – руками покрути Фо-фо-фо – достать не легко Фу-фу-фу - руки на плечо кладу Фе-фе-фе - прыгаем на носочке Фа-фа-фа – снова за дела. ФКО: Выполни анализ слова ЛИФТ Прочитай предложение, дополни словом У машины горят … (фонари - фары) Переписывают предложения	Разминают пальцы и готовятся к письму Пишут прописные буквы Выполняют задание у доски и на местах Проговаривают чистоговорку и выполняют движения Звуковой анализ слова Читают предложение, дополняют словом ФАРЫ Переписывают предложения с печатного текста		Взаимооценивание Словесное поощрение ФО 10б	Пропись 43стр 1 и 2упр Слайд Букварь 180стр 2упр Слайд карточка
Рефлексия	Я знаю! – все выученные буквы Я научился! – писать выученные буквы Я могу! – читать	Оценивают свои полученные навыки на уроке			Цель урока