Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish

XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI

NAMANGAN VILOYATI XALQ

TA’LIM BOSHQARMASI

Norin tumani Xalq ta’limi bo’limiga

qarashli 1-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi

boshlang’ich sinf o’qituvchisi Mashrapova Sayyoraxonning

4-sinf Matematika darsi uchun

“Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish.

681-686-misol va masalalar”

mavzusida yaratgan 1 soatlik

DARS

I SHLANMASI

Fan: Matematika

Mavzu: Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish. 681-685- masala va misollar.

Maqsad :

Ta’limiy: o’quvchilarga uch xonali va ikki xonali songa bo’lishni va shu mavzu asosida misol va masalalarni yechishni o’rgatish.

FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda amallarni bajara olish

Tarbiyaviy: komil insonni tarbiyalashga qaratilgan odob va ahloq sifatlarini ongli, ixtiyoriy bajara olishga odatlantirish, bo’sh vaqtlarini mazmunli tashkil etishga o’rgatish

TK4: atrofdagilar bilan o’zaro muloqot chog’ida odob-ahloq qoidalariga rioya qilish.

Rivojlantiruvchi: o’quvchilarda mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish.

FK2: o’rganilgan matematik tushunchlar, faktlarni o’quv vaziyatlarda qo’llay olish.

T|r		Dars bosqichlari		Bajariladigan ish mazmuni		Bajariladigan ish shakli		Ajratilgan vaqt
1		Tashkiliy qism		O’quv chilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.		Suhbat.		3 daqiqa
2		O’tilgan mavzuni takrorlash		O’tilgan mavzuni takrorlash. “Kim chaqqon”, “Tez hisoblash”, metodi orqali takrorlsh		Savol- javob, misollar ishlash.		10 daqiqa
3		Yangi mavzu ustida ishlash		Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish,		Ko’rgazmalilik.		20 daqiqa
4		Yangi mavzuni mustahkamlash		Tarqatmalar, “ Mevali bog’” o’yini, Matematik diktant		Og’zaki savol-javob		10 daqiqa
5		Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish		Bilimlarini taqqoslash		Rag’batlantirish.		1-daqiqa
6.	Uyga vazifa		5-6-misol va masala				1-daqiqa

Dars turi: yangi tushuncha va bilim berish

Dars uslubi: “Kim chaqqon”, “Tez hisoblash”, “Mevali bog’ “, matematik diktant metod va o’yinlari

Dars jihozi: Darslik, tarqatmalar, rasmli ko’rgazmalar, multimedia vositalari, jadvallar

Darsning borishi:

Tashkily qism:

a)Salomlashish.

Salom aziz,bolalar,

Chiroyli gullololar.

Hamma darsga tayyormi?

O`quv qurollar bormi?

Biz tayyormiz saboqqa,

Puxta bilim olmoqqa.

O`qituvchi: bolajonlar,hozir qaysi dars?

O`quvchilar: Matematika darsi

Darsimiz shiori:

Kelib ketma bilib ket,

O`qib ketma uqib ket

Ma’naviyat daqiqasi:

1. O`zbekiston Respublikasining umumiy yer maydoni qancha?

Javob: 448900 km.kv

1. O`zbekiston Respublikasida nechta viloyat bor?

Javob: 12 ta viloyat

1. O’zbekiston Respublikasi nechta davlat bilan chegaradosh?

Javob: 5 ta davlat

b) Davomatni aniqlash:

• Qani ayting bolalar,

• Kim navbatchi bo`ladi?

• Shu bugunning hisobin

• Menga aytib beradi?

• Navbatchi axboroti:

• Men bugun navbatchiman,

Ham tartib posboniman.

Bugun hamma jamuljam,

Ilm olishga intiq har dam.

d) Darsga tayyorlash

II. Uyga berilgan topshiriqlarni tekshirish.

679-misol.

“ KIM CHAQQON” metodi. 2 ta guruhga bo’linadi

I-guruh

II-guruh

300*270-18*2040=

680-misol. Shu guruhlar ishni doskada davom ettirishadi.

Berilgan misollarni ustun shaklida ishlang va bajarilishini tekshiring:

III. Yangi mavzuning bayoni:

681-misol

686 soni 98 ga qnday bo’linganini tushuntiraman:

	6	8	6	9	8
	6	8	6	7
			0

224 soni 56 ga qanday bo’linganini ko’rib chiqamiz:

	2	2	4	5	6
	2	2	4	4
			0

293 soni 32 ga qanday bo’linganini ko’rib chiqamiz:

	2	9	3	3	2
	2	8	8	9
			5

“TEZ HISOBLASH “ o’yini

1-guruh

564:94=

390:78=

2

252:84=

-guruh

261:29=

683-masala.

Sarf bo’ldi- 84 ta bolta uchun 75 kg po’lat,

336 ta bolta uchun - ? kg po’lat.

Yechish:

1. 336:84=4 (ta)

2. 75*4=300 (kg)

Javob: 336 ta bolta tayyorlash uchun 300 kg polat kerak bo’ladi.

684-masala.

30 m

Poliz ekinlari

Kartoshka

Berilgan: Ekin maydoni-bo’yi 40m, eni 30m

Poliz ekini –maydonning qismi

Kartoshka -? m.kv

40m

Yechish: 1) 30*40=1200 m.kv

2) 1200:5=240 m.kv

3) 1200-240=960 m.kv

Javob: kartoshka maydonining yuzi 960 m.kv.

“ Mevali bog’” o’yinida berilgan mevalar qismlarini topish

Javoblar: , , , , ,

, , , , ,

Matematik diktant o`tkaziladi.

V. Baholash : Darsda faol qatnashgano’quvchilar rag’batlantirilib, baholanadi.

VI. Uyga vazifa : 685 - misol.