Е?бекке баулу п?ні Жасты?ты к?ркемдеп тігу

Сабақ: Еңбекке баулу

Мектеп: №81 Ұлықбек атындағы Н.О.М

Күні: 27.01.2016ж

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 4 «Б»

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы:

Жастықты көркемдеп тігу

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Қол тігіс жұмыстары арқылы жастықша тігуге үйренеді..

Барлық оқушылар: Оқушылар дайын бұйымға сараптама жасауға, бағалауға үйренеді Оқушылардың іскерлігі, шеберлігі және ой - өрісі дамиды

Оқушылардың басым бөлігі: жұмыс барысында ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, әдемілікке, шыдамдылыққа үйренеді.

Кейбір оқушылар: Оқушылардың шығармашылығы артады,  жинақылыққа назар аударады.

Алдыңғы оқу

Қағаздан себет жасау

Жоспар Қысқа мерзімді сабақ жоспары, Еңбекке баулу

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазығыз)

Ресурстар

Басталуы

Сәлемдесу. "Үнемдейміз" әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын құрады.

Топқа бөлу: Түстер арқылы бөлінеді.

Қазан, тапа

Флипчарт, кеспе қағаздар

Ортасы

Стикерлер

Аяқталуы

1.Оқулықпен жұмыс .Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап

3.Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін сақтау.

Қорытындылау. Қағаздан және қандай бұйым жасауға болады? Ыдысты қандай тәсілдермен көркемдеп, әшекейледің?

Қағаз бен қытырқағаз кұнделікті тұрмыста қалай қолданылады? Қағазды үнемдеу дегенді қалай түсіну керек?

Үй тапсырмасы: Сұрақтарға жауап табу. Қағаздан себет жасау

Проектр, ноукбук

Қосымша ақпарат Табиғат пен, өмірмен байланыстыру

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Үй тапсырмасы: Сұрақтарға жауап табу.Сәндік жастықша туралы мағлумат табу, тігу

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

"Бағдаршам" әдісі

1 Кері байланыс:

"Екі жұлдыз, бір тілек!"

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтағы байланыс

Ана тілі

Рефлекция Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..

Топтардың суреттері талқылап, салыстыра алуы, жұмбақтар шешу, мәтіннің негізгі ойын түсініп, нәтижесін жазу арқылы ғана түсінуге болады. Мұнда балалар ынтымақтаса отырып, білім беру үрдісіне белсенді араласуы, жеке тұлға ретінде өз-өзіне сеніммен қарап жұмыс жасауы  ( өзін-өзі бағалауы), білім берудегі жаңа мүмкіндіктерді( достарымен бірге жұмыс жасау) пайдалана алады. Бұл жердегі ең негізгі принцип сенім білдіру мен ынтымақтастық болды.

- Иә;

- Оқушылар табиғатқа қызықа қарайтын, күзететін болды;

- Оқушының белсенді қатыстыі, бірігіп жұмыс жасады;

- Тиімді болды;

- Үлгердім, оқушыларда топтық жұмыс дағдылары қалыптасған;

- Жоспарымда белгіленген әдістерді қолдандым.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушылар "Үнемдейміз" әдісін қызықа орындағаны табысты болды;

2: Әдіс-тәсілдердің тура таңдалғаны табысты болды.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1: Өз бетінше жұмыс істеу сабақты жақсартуға ықпал етті;

2:А; В; С оқушыларға берілген деңгейлік тапсырманы орындау сабақты жақсартты.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқушыларға өз мүмкіндіктеріне қарай жұмыс беру сабақтың тиімділігін арттыратынын білдім.