| Кіріспе Тұлғааралық байланысты орнату
Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау.
Тұсаукесер Қызығушылық пен назарға қол жеткізу Пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу
Оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау.
Сахналау:
Үй тапсырмасы
Жүректен жүрекке
| Балалар, сендермен кезекті сабағымызда кездескеніме өте қуаныштымын. «Өзін-өзі тану» әлеміне саяхатымызды жалғастырып, біз еңбек, еңбексүйгіштік туралы көп мәлімет алатын боламыз. Бір-бірімізге қарайық. Мен сендердің көздеріңнен қуаныш пен қызығушылық көріп тұрмын. Осындай ақылды,мейірімді,білімге құштар оқушыларыммен бірге өзін-өзі тану сабағының қызықты өтетініне ешқандай күмәнім жоқ. Ендеше бір-бірімізге күлімсіреп, жүрегіміздің жылуын сезінейік. Бүгінгі күніміз сәтті де,жарқын аяқталу үшін өзімізге, келген қонақтарға жақсылық көтеріңкі көңіл сыйлайық.
Сендерді «Шаттық шеңберіне» шақырамын. Шаттық шеңбері оқушылар шеңбер құрып тұрады, сәлемдеседі. Өлең жолдарын хормен дауыстап айтады.
А.Меңжанованың «Болайықшы осындай»әнін орындайды. Жақсы бала еңбекшіл Таза бала мұнтаздай, Ер азамат болады. Сүйсінеді қараған Қиындықты жеңіп кіл,ұқыпты деп бұл қандай Құшағы гүлге толады. Жақсы көрер бар адам. Қайырмасы: Еңбекшіл досым-ай, Болайықшы осындай.
Шеңбер бойымен, қолдарындағы фигураларды таратып алады да, сол бойынша топқа бөлінеді. Берілген түстер бойынша топқа бөліну:  
Шашылған әріптерден сөз құрастрайық Кандай сөз шығады сол біздін тобымыздын аты болады (Еңбек, Береке)
Қызығушылыған ояту. Әр түрлі мамандыққа қатысты жұмыс жасап жатқан адамдардың қимыл-әрекеттегі суреттерді көрсету арқылы ой тастау.  
Бүгінгі сабағымыздын тақырыбы –«Еңбек бәрін жеңбек».Тақырып төңірегінде бірнеше сұрақтар қойылып,әңгімелесу жүргізіледі. • Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар? • Еңбекқор деп қандай адамды атаймыз? • Өздерің еңбектің қандай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар? Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі де еңбекпен келеді.
Мәтінмен жұмыс Б. Әділовтің «Еңбексіз өмір - сүреңсіз» • Мысал әңгімедегі қара пышақ қандай адамға ұқсайды? • Сары пышақтың қандай ісі сендерге ұнады?
Дәйексөз Абайдың «Еңбек - қуаныш, жалқаулық айырылмас азап» - Адам, ең бастысы, еңбектенуге, яғни адам бір іске күш-қуатын, ақыл-ойын жұмсауға ерінбеуі керек. Өйткені жалқаулық" epіншектік адамның өзін және өмірін тоздырады. Ал ерінбей еңбек етсең мақсатыңа, арманыңа жетесің. Арманың орындалса, өзіңді бақытты санайсың. Шығармашылық жұмыс. 1 - топ. Сурет құрастыру, қорғау. Берілген суреттерді ретімен қойып, әңгімелеу Ерте көктем келісімен адамдар трактормен жер жыртып, дән себеді. Оны күтіп, баптайды. Тыңайтқыштар сеуіп, арам шөптерін жұлып, зиянкестерге қарсы дәрі сеуіп жаз бойы егін басында жүреді.
Егін піскен кезде адамдар оны комбайнмен жинауға кіріседі. Күн демей, түн демей егін алқабында егін жинаумен болады. Жиналған егінді машинаға құйып, диірменге апарады.Диірменде бидайдан ұн тартады. Ұнның үш сорты болады. Ұнды қапқа салып, вагондарға тиеп, қалалар мен ауылдарға жөнелтеді. Қапқа салынған ұн наубайханаларға апарылады. Наубайханада ұнның әр сортынан нан түрлері пісіріледі. Наубайханада ұннан қамыр илеп, қамырдан нанның формасын жасап, пешке салып пісіреді. Наубайханадан дүкендерге жіберіледі. Дүкеннен адамдар сатып алып, дастарханға қояды.
2 - топ. Сахналау . Ө. Тұрманжанов «Қайдан келдің, бауырсақ?» Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді.
БеБейнефильм көру Нан дастарқанға қалай келеді?
Қорытындылау
Балалар, осымен сабағымызды қорытындылайтын кезде келді. Ендеше, біз «Еңбекқорлар еліне» барып, саяхат жасап қайтайық. Ол үшін «Біз не үйрендік? Не білдік?» деген сұрақтарға жауап береміз. Әрбір дұрыс жауап берген оқушы әртүрлі суреттермен еңбекқорлар елін безендіреді.
Еңбек туралы мақал мәтелдер жазып келу
Оқушылар мұғаліммен бірге шеңбер құрып, бір- біріне Жүрек жарды тілектерін айтады. Гүл өсірсең терлеп Мұның аты еңбек. Кесте терсең зерлеп Мұның аты еңбек Домбыра мен биге, Ән мен күйге Жүрсең күнде қатысып Мұның аты еңбек
| Серіктестік, ынтымақтастық құру
Ынтамақтастық атмосферасына ықпал ету;
тұлғалық байланыс орнату
Диалогтік оқыту Сыни тұрғыдан ойлау.
Топтық талқылау, жобаны қорғау плакат |
