Елта?ба мен Ту туралы жыр. Ке?ес Оразбек?лы

Та?ырыбы:

Ма?саты:

Шы?арманы таныстыра отырып, онда?ы негізгі ойды сын т?р?ысынан ойлау ар?ылы таба білуге ?йрету. Р?міздерді? ?мірге келу тарихын ме?герту.

Сілтеме:

М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 2013 жыл, Ана тілі о?улы?ы 2011 жыл, АКТ к?здері, электронды о?улы?.

К?тілетін н?тиже:

Р?міздерді? авторы мен шы?у тарихын ме?гереді. С?ра?тар?а жо?ары де?гейде жауап береді.

А?парат к?здері, ?олданатын материалдар:

Интербелсенді та?та, флипчарт, электронды о?улы?тар, та?ырып?а байланысты суреттер, слайд. А3, А4 форматта?ы ?а?аздар, маркер,стикер,ба?даршам к?здері, слайд.

?олданылатын ?діс-т?сілдер:

О?ыту ?діс т?сілдері, бірлескен о?у, Сын т?р?ысынан ойлау?а ?йрету. Сын т?р?ысынан ойлау «ББТЗО» кестесі, интербелсенді о?ыту, К?шбасшылы? ж?не АКТ-ны ?олдану. О?ыту ?шін ба?алау.

Негізгі дерекк?здері:

М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 2013 жыл, ана тілі о?улы?ы, ?дістемелік ж?мыс, А.?лімов «Интербелсенді о?ытуды ЖОО-да ?олдану т?сілдері».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Елта?ба мен Ту туралы жыр. Ке?ес Оразбек?лы »

Бекітемін: Пәні: ана тілі

Күні :	16.10.2014 жыл
Тақырыбы:	Елтаңба мен Ту туралы жыр. Кеңес Оразбекұлы
Мақсаты:	Шығарманы таныстыра отырып, ондағы негізгі ойды сын тұрғысынан ойлау арқылы таба білуге үйрету. Рәміздердің өмірге келу тарихын меңгерту.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2013 жыл, Ана тілі оқулығы 2011 жыл, АКТ көздері, электронды оқулық.
Күтілетін нәтиже:	Рәміздердің авторы мен шығу тарихын меңгереді. Сұрақтарға жоғары деңгейде жауап береді.
Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:	Интербелсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А3, А4 форматтағы қағаздар, маркер,стикер,бағдаршам көздері, слайд.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:	Оқыту әдіс тәсілдері, бірлескен оқу, Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Сын тұрғысынан ойлау «ББТЗО» кестесі, интербелсенді оқыту , Көшбасшылық және АКТ-ны қолдану. Оқыту үшін бағалау.
Негізгі дереккөздері:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2013 жыл, ана тілі оқулығы, әдістемелік жұмыс, А.Әлімов «Интербелсенді оқытуды ЖОО-да қолдану тәсілдері».

Сабақтың барысы:

Мұғалім әрекеті.

Оқушы әрекеті

І. Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал туғызу. 2 минут

Шаттық шеңберін құрастыру. Оқушыларды «Атом-атом, молекула-молекула» тренингі арқылы төрт топқа бөлу.

Бір-біріне сәттілік, қуаныш тілейді.

Оқушыларды «Атом-атом, молекула-молекула» тренингі арқылы топқа бөлінеді. Орындарына орналасады.

ІІ. Проблеманы анықтау кезеңі. Мотивация.

4 минут

Ой қозғау.Тақырыпты табу. Оқушыларға алдымен ребус шешу беріледі. Интербелсенді тақтамаен жұмыс.

Тақырыппен таныстырып, тарау туралы мағұлмат береді.

Мұғалім: Бүгін жаңа тарауды бастаймыз. Тарау – «Туған өлкем – Тұғырым» деп аталады.
Ассосация әдісі.
«Туған өлкем – Тұғырым» дегенді қалай түсінесіңдер? Көз алдарыңа не елестейді?

Берілген суреттер арқылы «Елтаңба мен Ту туралы жыр»

сөзін құрастырады.

Мақсатымызды анықтайық. Оқушылар нені үйренгісі келетінін айтады.

Оқушылар: Отанымыз, Туған жеріміз, ауылымыз, өскен жеріміз, тұрып жатқан жерімізге деген сүйіспеншілігіміз. Мемлекетіміз, Елбасымыз, Рәміздеріміз.

«ББТЗО» кестесін толтыру. 3 минут

Ашық сұрақтар.

3 минут

Ол туралы мен не білемін?

Нені білгім келеді?

Көбірек ақпаратты мен қайдан таба аламын?

Нені зерделеу керек?

Одан әрі не істеу керек? Кестені толтырып отырып, нақты мақсатты анықтайды.

Миға шабуыл. Жоғары деңгейлі сұрақтарды қолдану.

Қазақстан Республикасының Рәміздері туралы қандай мәліметтер білесіңдер? Рәміздерімізді қай жерде, қашан қолданамыз?

Оларды кез-келген жерде таптамай, күтіп ұстау үшін қандай іс-шаралар жасалып келеді?

ІІІ. Проблеманы шешу кезеңі. Білім құрастыру.

15 минут

Оқулықпен жұмыс. Оқылым стратегиясы. Мәтінмен танысады.

Тыңдалым стратегисы. Тізбектеп оқу.

Айтылым стратегиясы.

Мәтінде не айтылғанын анықтауға бағыт береді..

Оқушылар мәтінді тізбектей оқып шығады.
Басқа оқушылар тыңдайды.
Мәтіндегі не айтылғанын, мазмұнын айтады.

Бейнефильммен жұмыс.

Рәміздер туралы саяси жаңалықтармен таныстыру.

ІV. Проблеманың шешімін қолдану кезеңі. Түсінікті дамыту.

5 минут

Постермен жұмыс.

«Көп деңгейлі сұрақ» стратегиясы.

5 минут

3 минут

Дәптермен жұмыс. Тапсырма: Мәтінге сүйеніп, мақалдармен нақыл сөздерді аяқтап жаз.
1. Ат ердің -....
2. Бергеннің..., бермегеннің....
3. Ел аралаған... болар.
4. Отан -... ыстық.
5.... – өлең төсегім.

Оқушылар:
1. Ат ердің - қанаты.
2. Бергеннің қолынан, бермегеннің жолынан.
3. Ел аралаған сыншы болар.
4. Отан - оттан да ыстық.
5. Өз елім – өлең төсегім. Мақалдарын талдап айтады.

Мәтін желісі бойынша постермен жұмыс.

1-топ. Елтаңба туралы не білесіңдер?

2-топ. Ту туралы не білесіңдер?

3-топ. Мәтіндегі мақалдар және тағы да қандай мақалдар қолдануға болады?

4-топ. Елтаңба мен Туды суреттеу.

Жұмыстарын қорғайды.

V. Сабақты қорытындылау. Кері байланыс. 3 минут

Мәтінді талдау. Рөлдік ойын. «Пырақ пен Қыран»

1. Қос пырақ қандай елдерді аралапты?
2. Қыран олардан не деп сұрайды?
3. Пырақ не деп жауап береді?

Кері байланыс. «Қосу, алу, қызықты»

«Қосу, алу, қызықты» кері байланысын өткізу.

Өздеріне не алды, не артық, не қызық болғанын жазады.