Екі та?балы сандарды бір та?балы сан?а разрядтан аттамай жазбаша к?бейту

Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту

Мақсаты: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілімен таныстыру,берілген есептерді шығару; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.

Көрнекілігі: кестелер, сызбалар, суреттер.

Сабақтың түрі:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

№ 2,5, 8.

ІІІ. Білімін тексеру:

Көбейту , бөлу кестесі бойынша ауызша есептеулер.

70*2 80*2 83*3 40*4 42*4 70*5 30:5

74*2 60:2 10:5 100:5 90:9 84:4 16:4

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ .

31 ∙ 2
Ауызша көбейту		Жазбаша көбейту
31 ∙ 2 = (3 онд. + 1 бірл.) ∙ 2		31 × 2 62
3 онд. ∙ 2 = 6 онд. = 60	Ондықтарды көбейтеміз...		Бірліктерді көбейтеміз ...
1 бірл. ∙ 2 = 2бірл. = 2	Бірліктерді көбейтеміз ...		Ондықтарды көбейтеміз ...
60 + 2 = 62	Қосамыз ...
Жауабы: 62			Жауабы: 62

№ 2. Ауызша орында:

42 ∙ 2 = 84 32 ∙ 3 = 96 21 ∙ 4 = 84 43 ∙ 2 = 86

№ 3. Жазуды қалпына келтір: (разрядтан аттамай көбейту)

Сергіту сәті: мұғалім сандарды атайды: 10, 15, 12, 14, 11, 13, 18, 19, 8, 17.

Егер сан екіге бөлінсе – оқушылар екі рет секіреді, ал егер бөлінбесе – бір рет орнында адымдайды.

ҮІ. Өткен материалды бекіту.

№ 4.Салыстыр:( Разрядтан аттамай)

32 ∙ 2 › 24 ∙ 2 + 12 200 › 41 ∙ 2 + 32 ∙ 3

23 ∙ 3 › 100 – 24 ∙ 2 22 ∙ 4 + 21 ∙ 3 › 150

1. Есеп шығару. № 5.

Болды 800 тг

34 тг – 2 дәптер

23 тг – 3 қалам

Қалды - ?

Шешуі: 800 – (34 ∙ 2 + 23 ∙ 3) = 800 - 137= 663

Жауабы: Саматта 663тг қалды.

№ 5(2).

43 тг – 2 блокнот

12 тг - 3 қарындаш

Қалды – 48

Болды неше теңге?

Шешуі: 43 ∙ 2 + 12 ∙ 3 + 48 = 86 + 36 +48 = 170

Жауабы: ринатта 170 тг болды.

Бұл есептер өзара кері есептерге жата ма,олардың ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

1. Өздік жұмыс. № 6. Әріпті өрнектің мәнін тап.

а) с ∙ 2, с = 23, 34, 42. 23 ∙ 2 = 46 34 ∙ 2 = 68 42 ∙ 2 = 84

ә) 3 ∙ b, b = 21, 32, 33. 3 ∙ 21 = 63 3 ∙ 32 = 96 3 ∙ 33 = 99

4. № 9. Тік төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен тап.

Р = 31 +11 + 31 +11 = 84 Р= (31 +11) ∙ 2 = 42 ∙ 2 84(см)

ҮІІ. Бекіту: бүгінгі сабақта не істедік, неге үйрендік?

1. Шығармашылық жұмыс. № 10.

2. №11жылдамдыққа шығару.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:

№ 7, 8. 237 бет. бағалау.