Ялгызлык исемн?р темасына д?рес эшк?ртм?се.Бу д?рес эшк?ртм?се 3 класс ?чен т?зелг?н. Бирелг?н эшк?ртм?не? максаты:
Эшч?нлек максаты: Ялгызлык исемн?р турында тулырак м?гл?мат бир?.
Белем бир? максаты: Укучыларны? алган белемн?рен ныгыту, фикерл?? д?р???сен ?стер?, к?нег?л?р эшл?? мст?кыйльлеген арттыру, аларны? с?злек запасын тулыландыру, ?йтм? ??м язма с?йл?м к?некм?сен ?стер?.
Т?рбия бир? максаты: Укучыларны? матур, каллиграфик д?рес, п?хт? язуларына, д?рес утыруларына игътибар ит?. Укучыларда татар теле ф?нен? кызыксыну, х?рм?т, ярату хисе уяту.
Просмотр содержимого документа
«Ялгызлык исемн?р темасына д?рес эшк?ртм?се »
ДӘРЕС ПЛАН-КОНСПЕКТЫ ___________
Предмет Татар теле
Дәрес № 30
Дәрес темасы: Ялгызлык исемнәр
Җиһазлау: дәреслек, таблица, карточка
Дәрес тибы: яңа дәрес
Предметара бәйләнешләр: эйләнә тирә, физкультура, әдәби уку.
Төркемнәрне оештыру: индивидуаль, фронталь, парлы.
Планлаштырылган нәтиҗә:
Эшчәнлек максаты: Ялгызлык исемнәр турында тулырак мәглүмат бирү.
Белем бирү максаты: Укучыларның алган белемнәрен ныгыту, фикерләү дәрәҗәсен үстерү, күнегүләр эшләү мстәкыйльлеген арттыру, аларның сүзлек запасын тулыландыру, әйтмә һәм язма сөйләм күнекмәсен үстерү.
Тәрбия бирү максаты: Укучыларның матур, каллиграфик дөрес, пөхтә язуларына, дөрес утыруларына игътибар итү. Укучыларда татар теле фәненә кызыксыну, хөрмәт, ярату хисе уяту.
УУГ формалаштыру:
Шәхси гамәлләр: ( үзбилгеләмә, укуның дәлилләре, мәгънә төзелеше, әхлакый-этик бәяләү) Шәхси: яңа уку материалына һәм аны үзләштерү юлларына кызыксыну белдерү;
Регулятив гамәлләр: (максатка ышану, планлаштыру, алдан фаразлау, контроль, коррекцияләү, бәяләү, үз-үзеңне ихтыяр буенча көйләү) Регулятив: үз эш урыныңны һәм эшеңне оештыра белү;
Танып-белү гамәлләре: (гомуми уку, логик, проблема кую һәм чишү)дәреслекләрдә ориентлаша белергә: Танып белү:дәреслекләрдә ориентлаша белергә: шартлы билгеләрне укый белергә,берничә информация чыганагы белән эшләргә;
Коммуникатив гамәлләр: (бергәләп уку эшчәнлеген планлаштыру, сораулар куелышы, конфликтларны чишү, иптәшенең үз-үзен тотышы белән идарә итүе, иптәшеңнең эшчәнлеген бәяләү, үз фикереңне тулы әйтә белү) Коммуникатив: башкаларга юл куя белү, парларда һәм төркемнәрдә эшләгәндә уртак фикергә килү;
Белергә тиеш:
Ялгызлык исемнәре төшенчәсен; Башкара алырга тиеш:
ялгызлык исемнәрен баш хәреф белән яза.
| Дәрес этабы | Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге | УУГ |
| Дәресне оештыру, мотивация (1-2 минут) | Укучыларның кәефләрен күтәреп дәресне башлау. | Фронталь | РУУГ |
| Дежур укучы рапорты. |
|
| Актуальләштерү | Өй эшләрен тикшерү. | фронталь | РУУГ КУУГ ТУУГ ШУУГ |
| Бала нинди авырлыклар белән очраша?
| Ялгызлык исемнәрне билгеләгәндә |
|
|
| Авырлыктан чыгу юллары
| аңлату өчен мультимедиа материалы, күнегүләр эшләгәндә |
|
|
| Яңа материалны аңлату
| 103 нче күнегү ярдәмендә аңлатыла. Мисаллар китерә һәр укучы. Партадашына сөйли. Иптәшең нәрсә дип җавап бирде? Мулҗтимедиада бирелгән Татарстан картасыннан географик атамалар әйтелә һәм аларның баш хәрефтән язылуы, ялгызлык исемнәр булуы искәртелә.Берничә атаманы дәфтәргә язарга тәкүдим ителә. 106 нчы күнегү һәм эш дәфтәреннән 53 нче күнегү мулҗтимедиа ярдәмендә эшләнә. Физкультминутка. Микс – фриз - груп
| фронталь
Индивидуаль эш
Парларда | РУУГ КУУГ ТУУГ ШУУГ |
| Беренчел ныгыту
| 104нче күнегү, текстны укып, ялгызлык исемнәрне табу,ялгызлык исемнәрнең язылышын аңлату. 105 нче күнегү. Рәсемнәрне карап кайсы әкияттән икәнен билгеләргә, язарга
|
|
|
| Мөстәкыйль эш (5-6 минут) | Исем сүз төркеме турында хикәя яз | Мөстәкыйль рәвештә эш | РУУГ КУУГ ТУУГ ШУУГ |
| Өйрәнгәннәрне Н ныгыту күнегүләре | 106 нче күнегү. Текстны укы, ялгызлык исемнәрне тап кагыйдә уку. 107нче күнегү. Син нәүрүз бәйрәмен беләсеңме? Ул кайчан үткәрелә? “Аңлатмалы сүзлек”тән кара. “Дөрес яз сүзлеге”ннән Нәүрүз сүзенең дөрес язылышын, “Дөрес әйт сүзлеге”ннән дөрес әйтелешен тап. Нинди бәйрәмнәр беләсең? Шул хакта партадашың белән фикер уртаклаш. | Парларда фронталь Индивидуаль эш
Сүзлек өстендә эш. | РУУГ КУУГ ТУУГ ШУУГ |
| Дәрескә йомгак. Рефлекция
| Конерс. Без дәрестә нәрсә турында сөйләштек? Сезнең кәефегез ничек булды?Теманы син аңлый алдыңмы? Дәрестә үзеңә нинди билге куяр идең? | Сорауларга җавап. | РУУГ КУУГ ТУУГ ШУУГ |
| Өй эше. Әдәби уку дәреслегеннән Ялгызлык исемнәр кергән сүзләр белән җөмләләр эзләп яз.(3) |
|
