“Hunarli insonning qadri baland”

Кattaqo`rg`on shahar

Xalq ta`limi bo`limiga qarashli

16-umumiy o’rta ta’lim maktabi

Boshlang`ich sinf o`qituvchisi

Sobirova Mehriniso Zakirovnaning

“Hunarli insonning qadri baland” mavzusida

3-“B” sinfida o`tkazgan

Mavzu:Hunarli insonning qadri baland.

O’quvchilarga hunar,ularning turlari haqida ma’ lumot berish

Darsning maqsadi:

Ta’limiy maqsad; o’quvchilarga hunar,ularning turlari haqida ma’lumot berish, ularni kasbga bo’lgan qiziqishlarini yanada boyitish.

Tarbiyaviy maqsad;o’quvchilarda mehnatsevarlik , sabr –toqat , o’zgalar mehnatini qadrlash, intiluvchanlik kabi fazilatlatnitarbiyalash.

Rivojlantiruvchi maqsad; o’quvchilarning nutqini yangi so’zlar bilan boyitish, ularning ifodali o’qish va og’zaki nutqini rivojlantirish.

Darsning turi; Amaliy mashg’ulot

Dars shakli;noan’anaviy dars.

Darsning metodi; savol – javob, klastermetodi, kichik guruhlar bilan ishlash, mustaqil ish metodi.

Darsning jihozi;darslik, tarqatma materiallar , rag’bat kartochkalar, bahor fasli tabiati tasvirlangan rasmlar, kasblartasvirlangan rasmlar, krossvord, .

1. Tashkiliy qism:3 – daqiqa.

2. O’tilgan mavzuniso’rash va mustahkamlash: 10 – daqiqa.

3. Yangi mavzubayoni: 18 – daqiqa.

4. Yangi mavzunimustahkamlash: 10 – daqiqa.

5. Darsni yakunlash:2 – daqiqa.

6. Uyga vazifa:2 – daqiqa.

Darsning borishi:

1.Tashkiliy qism.

O’quvchilar bilan salomlshiladi.

Navbatchi tomonidan sana, sinfdavomati aytiladi.

O’quvchilarni darsga tayyorgarligini so’rash.

O’quvchilar jo’r bo’libdarsga tayyorgarligini she’riytarzda ifoda etishadi:

Bizlar – yaxshi bolamiz,

Ochilgan gul, lolamiz.

Ota-ona izidan,

Ustozlarning so`zidan,

Bizlaraslo chiqmaymiz.

Sinfdagi barchamiz,

Darsgashay gul-g`unchamiz.

Hozir qaysi darsekanligi so`raladi.

-O`quvchilar hozir odobnoma darsideb javob beradilar.

Dars shiori:

Odamning qiymati emassiymu- zar

Odamning qiymati bilimva hunar.

2. O`tilganmavzuni takrorlash.

O`quvchilar uyga berilganvazifani "Kasb hunar haqida maqollar yodolish” ekanini aytadilar.

Hunar oshatar,mehnat yashnatar.

Qunt bilano’rgan hunar, hunardanrizqing unar.

Hunari yo’qkishining mazasi yo’qishining.

Hunar bo’lsaqo’lingda ,non topilar yo’lingda .

O’tilgan mavzu bo’yichao’quvchilarga tarqatmalar beriladi.

1.Mehnat qilish va kasbtanlash huquqi Konstitutsiyamizning nechanchimoddasida qayd etilgan?

2. Inson nima uchunmehnat qiladi?

3. Kasb tanlashda nimalarga e`tibor beriadi?

3.Yangi mavzubayoni:

O’quvchilarga klaster metodidakasb turlari haidama’lumot beramiz.

Hunar – kishining muayyantayyorgarik talab qiladigan,tirikchilikning asosiy manbaihisoblanadigan mashg’ulot.

Yangi mavzuni o’tishdanoldin o’quvchilarning kichikguruhlarda ishlashi aytiladi.O’quvchilar 3 guruhga bo’linadi.

Har bir guruh o’quvchilariga kasblar nomiberiladi.

1 – guruh nomi – "O’qituvchi”

2 – guruh nomi – "Shifokor”

3 – guruh nomi – "Tikuvchi”

Ha bir guruhdankasblarga oid she’rlarayttiriladi.

O’quvchilarga darslikdagi kasblarhaqidagi "Kulol” , "Kasblarning rangi qanaqa” , "Chevar”, "Hunarmand” she’rlari o’qib beriladi.

She’rlar mazmuni tushuntiriladi. She’rni yodolgan o’quvchilardan she’rso’raladi.

O’quvchilar rag’batlantirib boriladi."Bu qaysi kasb?” o’yinio’ynaladi.

Bolalargata’lim - tarbiya beradi… .

Insonlarnidavolaydi… .

Chiroyliimoratlar quradi… .

Tansiqtaomlar pishiradi… .

Bejirimkiyimlar tikadi… .

Vatanniqo’riqlaydi… .

Odamlarninguzog’ini yaqin qiladi….

Engko’p parvoz qiladi….

O’quvchilardan o’zlari bilgankasb-hunar turlari so’raladi.

4.Yangi mavzunimustahkamlash :

O’quvchilarga kasblar haqida krossvord yechish topshirig’iberiladi. Har bir guruhdan bir nafar o’quvchichiqib krossvordni yechadi.

K R O S S V O R D

1.Loy bilan ishlaydigan kasb egasi.

2. … qadrini zargar bilar.

3. Musiqa bastalovchi…

.4.Ilm dargohi…

5. Shirinliklar tayyorlaydigan kasb egasi...

6.Duradgor ish quroli…

7.Binolar barpo etuvchi …

Qaysi guruhbirinchi bo’lib to’g’riyechsa, shu guruh o’quvchisi rag’batlantiriladi.

O’quvchilar kasb-hunar haqida maqollar aytishadi.

Kasb –hunarlar haqida oquvchilar tomonidan kichik sahna ko’rinishi qo’yiladi.

Har bir o’quvchidan kelajakda qaysi kasbni tanlamoqchi ekanligi so’raladi.

-Dars davomida o’quvchilardankasb –hunar haqida she’rlar so’raladi.

Keyin har bir guruhga turli kasblarga oid ish qurollaidan tanlagan kasbiga tegishli ish

qurollarini topish aytiladi.

1-guruh- O’qituvchi

2-guruh- Quruvchi

3-guruh- TIKUVCHI

To’g’ri topgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.

5. Darsniyakunlash va baholash.

O’quvchilarga darsda vamunozaralardagi ishtirokiga ko’raball qo’yib boriladi.Dars yakunida ballarumumlashtiriladi va natijalare’lon qilinadi.

6. Uygavazifa berish.