Гдыбысы ж?не ?ріпі

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік: О?ушылар?а Г дыбысы мен ?рпін таныту, с?здегі орны туралы т?сінік беру. Ол берілген с?здерді о?у ж?не жазу?а ?йрету.

2. Дамытушылы?: Балаларды? с?йлеу м?нерін, байланыстыра с?йлеу да?дыларын, с?здік ?орларын, ж?мба? шешу, с?з ойлау ар?ылы тіл байлы?тарын дамыту.

3. Т?рбиелік: Балаларды ?йымшылды??а, ??ыптылы??а баулу, таза, сауатты жазу?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?дісі: ??гімелеу,т?сіндіру,топтастыру,жина?тау.

Саба?ты? к?рнекілігі: интербелсенді та?та, суреттер, кеспе ?ріп.

П?наралы? байланыс: е?бекке баулу.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

1. О?ушылармен амандасу, т?гендеу

2. Психологиялы? дайынды?.

С?леметсі?бе алтын к?н,

С?леметсі?бе к?к аспан.

С?леметсі?бе мені? достарым.

Сендерді к?ргеніме ?уаныштымын.

ІІ. ?ызы?ушылы?ын ояту.

«Б?л не?» ойыны ар?ылы

М??алім: - балалар біз сауат ашудан нені ?йрендік?
О?ушылар: - о?уды жазуды.
М??алім: - дыбыс дегеніміз не?
О?ушы: дыбысты естиміз, біра? к?рмейміз.
М??алім: - ?ріп дегеніміз не?
О?ушы: ?ріпті жазамыз, к?реміз, о?имыз.
М??алім: - дыбыстар нешеге б?лінеді?
О?ушы: дыбыстар екіге б?лінеді, дауысты ж?не дауыссыз дыбыс.
М??алім: - ?ріптерден не ??ралады?
О?ушы: - с?з.
М??алім: - с?зден не ??ралады?
О?ушы: - С?йлем.
М??алім: - с?йлем ?андай ?ріппен жазылады?
О?ушы: - бас ?ріппен.
М??алім: - с?йлемдерден не ??ралады.
О?ушы: - м?тін. ?те жа?сы.

М??алім: - ?ткен саба?ымызда ?андай дыбыспен танысты?? О?ушы: й дыбысы. М??алім: й дыбысы ?андай дыбыс? О?ушы: дауыссызАйна с?зінедыбысты? талдау жасау.

- Кім сызды мына партаны?- деп ?стаз бізден с?рады. Айг?л айтты: - Мен емес. Айн?р айтты: - Мен емес. Айбар айтты: - Мен емес. Б??ан жал?ыз кін?лі - Айгерім ?нсіз т?р ?лі.

III Жа?а саба?

М??алім: Аналар?а сыйлайтын,
                Аралар бал жинайтын.
                Б?л немене балалар,
                ?зуге адам ?имайтын.(Г?л)

М??алім: балалар г?л дегенде ?андай дыбыс естіліп т?р. О?ушылар Гг дыбысы. М??алім олай болса, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы Г дыбысы ж?не ?рпімен танысамыз.

М??алім: Г дыбысы, дауыссыз дыбыс, ?я? дыбыс, с?здерді? басында ортасында кездеседі.
Г?лді? суреті. Г?Л - г?лді мерекеде, тойда, ?уанышта, ту?ан к?нде, бір - бірімізге сыйлаймыз.

О?улы? пен ж?мыс:

Е - гін – егіс ал?абы, бидай егетін ал?абы.
Е - геу - ?йге ?ажетті ?олданылатын ??рал.
Е - гіз - бірге ту?ан екі адам.
Се - гіз - сан: жетіден кейін келетін, (математикадан алды??ы уа?ытта ?теміз).
Ке - ре - ге - киіз ?йді? б?лігі «ша?ыра?, уы? кереге»
Бе те ге «ш?птесін ?сімдік ?аза?та «бетегеден биік, жусаннан аласа» деген ма?ал бар.
Ше ге - к?нделікті т?рмыста ?олданылады, а?ашты бір - біріне біріктіру ?шін шеге ?а?ады.

Не - ге - с?ра?.
Ше? - гел - тікенді ?сімдік.
Мез гіл - уа?ыт, жылды? т?рт мезгілі бар.

«Ай мен ?теш» ертегісін о?ыту.
М??алім: Н. Байм?хамедовті? «А? к?гершін» ?ле?ін м?нерлеп о?у.

А? к?гершін, к?гершін,
?ол?анат ??с сен еді?.
Бар, кезіп ?айт ел ?шін,
Ке? д?ниені? к?лемін.
?ділетті? ??сы деп,
К?з алмастан жолы?нан
Ба?ыт ??сы болсын
?шырамын ?олымнан О?ушыларды - тізбектеп о?ыту.

IV. Сергіту с?ті.
Шарша?анда ыр?алып
Г?лге ??сап дем алам
?олымызды ?оз?алтып
Г?лдей болып жай?алам.

Д?птермен ж?мыс.

Ауада жазу, та?тада к?рсету.
Бас ?ріп, кіші ?рпін жазу.

V. Шы?армашылы? тапсырма.

Г?л, к?гершін с?здерін текшені, бояу.

VI. Жа?а саба?ты бекіту.

Дидактикалы? ойын « Кім шапша?» ойыны.

Шарты: Гг дыбысы бар с?здерді ойлап тауып буын?а б?лу.

VII. Жа?а саба?ты ?орытындылау.

М??алім: ?андай дыбыспен танысты?, Г дыбысы ?андай с?здерде кездеседі екен?
«А? к?гершін» ?ле?ін жат?а айту. Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды мада?тау.

VIII Мада?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Гдыбысы ж?не ?ріпі»

Оңтүстік Қазақстан облысы Қазығұрт ауданы «Комсомол» жалпы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Құттыбаева Балжан Пердебаевна 1-сынып

Г дыбысы мен әрпі

Сабақтыңтақырыбы: «Г дыбысы мен әрпі»

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Оқушыларға Г дыбысы мен әрпін таныту, сөздегі орны туралы түсінік беру. Ол берілген сөздерді оқу және жазуға үйрету.

2. Дамытушылық: Балалардың сөйлеу мәнерін, байланыстыра сөйлеу дағдыларын, сөздік қорларын, жұмбақ шешу, сөз ойлау арқылы тіл байлықтарын дамыту.

3. Тәрбиелік: Балаларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа баулу, таза, сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,топтастыру,жинақтау.

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, суреттер, кеспе әріп.

Пәнаралық байланыс: еңбекке баулу.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу

2. Психологиялық дайындық.

Сәлеметсіңбе алтын күн,

Сәлеметсіңбе көк аспан.

Сәлеметсіңбе менің достарым.

Сендерді көргеніме қуаныштымын.

ІІ. Қызығушылығын ояту.

«Бұл не?» ойыны арқылы

Мұғалім: - балалар біз сауат ашудан нені үйрендік?
Оқушылар: - оқуды жазуды.
Мұғалім: - дыбыс дегеніміз не?
Оқушы: дыбысты естиміз, бірақ көрмейміз.
Мұғалім: - әріп дегеніміз не?
Оқушы: әріпті жазамыз, көреміз, оқимыз.
Мұғалім: - дыбыстар нешеге бөлінеді?
Оқушы: дыбыстар екіге бөлінеді, дауысты және дауыссыз дыбыс.
Мұғалім: - әріптерден не құралады?
Оқушы: - сөз.
Мұғалім: - сөзден не құралады?
Оқушы: - Сөйлем.
Мұғалім: - сөйлем қандай әріппен жазылады?
Оқушы: - бас әріппен.
Мұғалім: - сөйлемдерден не құралады.
Оқушы: - мәтін. Өте жақсы.

Мұғалім: - өткен сабағымызда қандай дыбыспен таныстық? Оқушы: й дыбысы. Мұғалім: й дыбысы қандай дыбыс? Оқушы: дауыссызАйна сөзінедыбыстық талдау жасау.

- Кім сызды мына партаны?- деп ұстаз бізден сұрады. Айгүл айтты: - Мен емес. Айнұр айтты: - Мен емес. Айбар айтты: - Мен емес. Бұған жалғыз кінәлі - Айгерім үнсіз тұр әлі.

III Жаңа сабақ

Мұғалім: Аналарға сыйлайтын,
Аралар бал жинайтын.
Бұл немене балалар,
Үзуге адам қимайтын.(Гүл)

Мұғалім: балалар гүл дегенде қандай дыбыс естіліп тұр. Оқушылар Гг дыбысы. Мұғалім олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Г дыбысы және әрпімен танысамыз.

Мұғалім: Г дыбысы, дауыссыз дыбыс, ұяң дыбыс, сөздердің басында ортасында кездеседі.
Гүлдің суреті. ГҮЛ - гүлді мерекеде, тойда, қуанышта, туған күнде, бір - бірімізге сыйлаймыз.

Оқулық пен жұмыс:

Е - гін – егіс алқабы, бидай егетін алқабы.
Е - геу - үйге қажетті қолданылатын құрал.
Е - гіз - бірге туған екі адам.
Се - гіз - сан: жетіден кейін келетін, (математикадан алдыңғы уақытта өтеміз).
Ке - ре - ге - киіз үйдің бөлігі «шаңырақ, уық кереге»
Бе те ге «шөптесін өсімдік қазақта «бетегеден биік, жусаннан аласа» деген мақал бар.
Ше ге - күнделікті тұрмыста қолданылады, ағашты бір - біріне біріктіру үшін шеге қағады.

Не - ге - сұрақ.
Шең - гел - тікенді өсімдік.
Мез гіл - уақыт, жылдың төрт мезгілі бар.

«Ай мен әтеш» ертегісін оқыту.
Мұғалім: Н. Баймұхамедовтің «Ақ көгершін» өлеңін мәнерлеп оқу.

Ақ көгершін, көгершін,
Қолғанат құс сен едің.
Бар, кезіп қайт ел үшін,
Кең дүниенің көлемін.
Әділеттің құсы деп,
Көз алмастан жолыңнан
Бақыт құсы болсын
Ұшырамын қолымнан Оқушыларды - тізбектеп оқыту.

IV. Сергіту сәті.
Шаршағанда ырғалып
Гүлге ұқсап дем алам
Қолымызды қозғалтып
Гүлдей болып жайқалам.

Дәптермен жұмыс.

Ауада жазу, тақтада көрсету.
Бас әріп, кіші әрпін жазу.

V. Шығармашылық тапсырма.

Гүл, көгершін сөздерін текшені, бояу.

VI. Жаңа сабақты бекіту.

Дидактикалық ойын « Кім шапшаң» ойыны.

Шарты: Гг дыбысы бар сөздерді ойлап тауып буынға бөлу.

VII. Жаңа сабақты қорытындылау.

Мұғалім: қандай дыбыспен таныстық, Г дыбысы қандай сөздерде кездеседі екен?
«Ақ көгершін» өлеңін жатқа айту. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

VIII Мадақтау.

Г ДЫБЫСЫ МЕН ӘРІПІ

Сабақтың тақырыбы: Г дыбысы мен әріпі.

Сабақтың мақсаты:

Г дыбысыжәнеәріпіментаныстыру, Г дыбысынмеңгерту, оныңдауыстынемеседауыссыздыбысекенінажыраттырып, сөзгедыбыстықталдаужасау.

Дамаытушылық:

Дидактикалықматериалдардыпайдаланып, балалардыңойлауқабілеттерін, қиялындамыту. Г дыбысы бар сөз, сөйлемойлауға үйрету.

Білімділік:

Оқушыныңсөздікқорынбайыту, буындапоқуғаүйрету. Оқушыларды оқуғажазуғажаттықтыру, білімгедегенқызығушылығынқалыптастыру.

Тәрбиелік:

Оқушылардыұйымшылдыққа, бірліккеұқыптылыққа, адамгершілікке, отансүйгіштікке, әсемдікке, көркем жзуға тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілі:

Әңгімелеу, түсіндіру, топпенжұмыс, ойын.

Сабақтың көрнекілігі:

Суреттер, кеспеәріптерқалтасы, сөздер жазылған карта, сөзжұмбақ.

Сабақтыңбарысы:

1) Ұйымдастыру кезеңі.

Психалогиялық дайындық.

Балалараспандакүндіз не жарқырап тұрады?

-Күн.

-Күнбізге не береді?

-Жылу, нұрыншашады, шуағын төгеді.

-Ал ендешеалақанарқылыжылуалыпбір-бірімізгеалақанарқылыжылулықберейік. Қалғанын сыныпқа шашайық.

-Балалар, бізқандайсабақөтіпжатырмыз?

-Дұрыс.

Сауаташусабағындақандай әріптермен таныстық?

2)Өткенсабақтықайталаппысықтау.

-Ү дыбысықандайдыбыс?

«Ү» дыбысыкездесетінсөздердіайтайықшы.

-үйрек, үкі, үзенгі, үй, үйіңкі т.б. осы сөзердіңішіндегіүйрексөзінбуынға бөлейікші үй-рек.

Жарайсыңдарбалалар!

Жаңа сабақ:

-Балалар,қазіржылдыңқаймезгілі?

-Көктемдеқандайөзгерістерболады?

-Ал ,ендімынабірөлеңге құлақ түріңдерші.

«Гүлдер гүлдер,көкгүлдер»-дегенөлеңде не туралыайтылған?

Гүл-дер

-Дұрыссолай «гүл» депайтсақсөздіңбасындақандайдыбысестіпотырмыз?

-Өте жақсы. Енді Г дыбысыдауыстымадауыссыз ба?

Г дыбысықандайтекшеменбелгінеді.

Балаларкім Г дыбысынабайланыстымақал-мәтел, біледі.

Сергітусәті:

Орнымыздантұрайық,

Гүлді жұлып алайық.

Орнымызданжылжып,

Басқа гүлге барайық.

-Енді, балалар, бүгінсендермен Г дыбысыментаныстық. Қазірбіз осы дыбыстыауадажазамыз.( 1-2 ретауада жазғыу)

Ендібалалар «Адасқанәріптер» ойынынойнаймыз.

Глобус ГүлдерЕгін

лгобусүглдергеін

«Дұрысбуын» ойынынойнату.

Жұмбақжасыру.

Қатар-қатар түйме,

Бассаңсаларкүйге. (Гармонь)

Жайса-көлдей,

Жиса-жеңдей. (Кереге)

Мінезіноныңтүсінгем,

Ашуытамақпісірген. (Газ)

Өзісондайнәзік,

Су құйсаңкетеді.

Алақанынжазады. (Гүл)

Ойын «Сөйлемдіжалғастыру»

Әжеме гүл………………..
Мен қызықтыертегі……………..
Ормандабұлбұл……………………

Сабақтықортакелебалаларалдақандаймейрамкележатыр?

Аналарымызтуралыкімтақпақайтыпбереді?

-Соныменбүгінбізқандайдыбыспентаныстық?

-Г дыбысықандайдыбыс?

-Қандайтекшеменбелгіледік?

Балалардымақтапмадақтау, ауызша бағалау Сабақтыңтақырыбы: Г гдыбысы мен әрпі

Сабақтың мақсаты:

Г дыбысы мен әрпіноқудыжалғастыру.Гдыбысынсөзішінентабуға, г дыбысыарқылыберілгенсөздерді оқуға, жазуға үйрету.

2.Дамыта оқытудыңтиімдіәдіс-тәсілдерінпайдаланаотырып, оқушылардыңестесақтауқабілетін, логикалықойларын ,сөздікқорларын, танымдық дағдыларын дамыту.Оқушыларды дұрыс оқи алуға, әдемі жазуға машықтандыру.

3.Оқушыларды ұйымшылдыққа, бірлікке, адамгершіліккетәрбиелеу.

Қолданылатын әдістер:Түсіндіру, сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу,

дидактикалықойындар

Сабақтыңкөрнекілігі: интерактивтітақта, гүлдер

Түрі : аралас ,қайталаусабақ

Пәнаралықбайланыс: музыка

Сабақбарысы:

І. Бағдарлау- мотивациялық кезең:

-Балаларбүгінбіздіңсабағымызғакөптегенқонақтарқатысыпотырекен.

-Олайболсасәлемсөзанасы, сондықтаноныңмағынасына мән беру әдептіліктің,адамгершіліктіңбаспалдағы.Ал, балаларбарлығымызмынаотырған қонақтармен сәлемдесіп алайықшы.

Алдымызданкезіккен,

Көптаныстыкөреміз

Бәріне де ізетпен,

Біздерсәлембереміз.

-Өтежақсы,балалар, олайболсасабақбастамасбұрынбір-бірімізгесәттіліктілепжіберейік.

Ойланайықбірмезет,

Абайлайық қарайық.

Бірімізгебіріміз.

Күннің нұрын сыйлайық.

-Қазірбіздеқандайсабақ?

Әліппе сабағы қандай сабақ, не үйреніпжатырмыз?

-Әріп пен дыбыстың айырмашылығы қандай?

-Дыбыстарнешегебөлінеді?

-Дауыстыдыбысқалайжасалады?

-Дауыссыздыбысқалайжасалады?

-Өткен сабақта қандай әріппен таныстық?

а)Гдыбысытуралыбілетіндерінтоптастыру.

-Г дыбысы қандайдыбыс?

-Қалайайтылады?

-Қандайдауыссыз?

-Сөздіңқайжеріндекездеседі?

-Үйгеқандайтапсырмаберілді?

«Көгершін» туралыбілетіндерінайтқызу.

-Көгершін не?

-Қандай құс?

Сергітусәтіне «Ақкөгершін» әнін айтқызу.

-Қазірбалалар мен сендергежұмбақжасырамынсендеройланыпдұрысжауабынтабасыңдар.

«Ойлан» тап

Келеді сапартартыпалуанжолдан,

Тамашақызығыкөптүспес қолдан.

Қызығыпоқысаңызтамшалап.

Қаласызхабарласыпбарлықжайдан.

(газет)

-Балаларбізгазетті не істейміз?

-Оқимыз, жаңалықтарбілеміз.

-газет дегенсөздебіріншіқандайдыбысестіптұрсыңдар?

-газет сөзін буынға бөлгізу.

Оқулықпен жұмыс:

Оқулықтағы 1-қатардағы сөздерді түсіндіру. К-денкейіндауыстыдыбысжалғанғанда К дыбысы Г дыбысынаайналады .

Мысалы:

а)Терек-терегі Ілгек-ілгегі

Білек-білегі Етек-етегі

Шелек-шелегі Жәшік-жәшігі

ә)2-ші қатардағы сөздерді түсіндіру.

Бәйге-жарыс,атжарысы

Мәре-жарыста 1-ші болыпкелгенадамдымәрегежеттідейді.

Мерген-атқандадәлтигізетінадамдымергенадамдейді

Дәрігер-адамдардыемдейді

Ертегі, әңгіме-әңгімелеудіайтады

Жүгері-өсімдік

Жүген–атәбзелі

Б) «Ақансері» серіоқу, түсіндіру, мағлұмат беру.

Ақан әнші ,әрі ақын

Ақан –СолтүстікҚазақстаноблысы, АйыртауауданындаҚоскөлауылындадүниегекелген.Серідепайтатынсебебі, қасынаөнерліадамдардыжинапалып, бірауылданекіншіауылғабарып, өнерлерін көрсеткен, сондықтан сер депатаған.

Сұрақ-жауап арқылы мәтінді әңгімелеу.

-Ақанкім?

-Қандай тұлпраы болған?

-Олбәйгеденұдайынешіншіорыналыпкелген.?

-Бүркіті не депаталады?

-Қараторғайтуралы не шығарған?

а)тізбектейоқыту

ІІ. Операциялық – орындаушылық кезең:

Сергітусәті:

Орнымыздан тұрайық,

Көгершінге ұқсайық.

Көгершінбопұшып ап.