G-nn 3-cынып?а арнал?ан.Саба? жоспары Жаз мезгілі

Апта Бірінші апта

Күні

Сабақ 1 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Жаз.

Сілтеме

А.Қайырбекова. Қазақ тілі оқулығы. «Атамұра», 2010 ж.

Жалпы мақсаты

Білімділік:. Тақырып бойынша диалог түрінде сөйлетуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорларын байыту, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту, топтық жұмыс арқылы өзара қарым-қатынасты жақсарту, бір-біріне мейірімділікпен қарауға үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Тақырып бойынша монолог, диалог түрінде сөйлей білу, күнделікті өмірде жаңа сөздерді қолдану.

Сабақ түрі

Аралас саба

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

• топтық жұмыс

• ой қозғау

• диалогтік оқыту

• болжам

• деңгейлі сұрақтар қою

Керекті жабдықтар

Интербелсенді тақта, суреттер, флипчарт, маркер, стикер т.б.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

7 мин

Сәлемдесу.

Оқушылармен бірге жаттығу орындау.

Әр топқа мұғалімнің алдын-ала құрастырған ережесін оқушыларға береді.

Осы ережені не үшін құрастырдық ? Ереже бізге не үшін керек ? Болашақта топпен қалай жұмыс жасау керекпіз ?

Әр сабақта ережені сақтау керек екенін ұмытпау қажет !

Әр тапсырмадан кейін бағалау

критерийлері бойынша әр оқушы

алдымен өзін, жұбың содан кейін

тобың бағалау керектігін мұғалім

түсіндіріп кетеді.

НИШ жаттығуын орындау. зарядка НИШ.mp4

Топ ережесін құру.

Осы ережелер ішінен бесеуін таңдап алады.. Мысалы:

1. Шуламау (не шуметь)

2. Бірін-бірі тыңдау (слушать друг-друга)

3. Айқайламау (неперекрикивать)

4. Сабаққа белсенді қатысу (активно участвовать)

5. Достық қарым-қатынас (дружное отношение к друг-другу)

6. Сабаққа кешікпеу (не опаздывать)

7. Телефонды өшіру (отключать телефон)

8. Артық заттарды алып тастау (убрать лишние вещи)

Бағалау критерийлерін құру. Мысалы:

1. Белсенді қатысу

2. Сұрақтарға дұрыс, толық жауап беру

3. Жұппен,топпен қарым-қатынас жасау

4. Ережені сақтауы

5. Түсіндіре білуі,түсіне білуі

6. Өз пікірін дәлелдей білу

Тұсау

кесер

5 мин

«Жаз» сөзіне ассоциация жазу

жаз

Топтарға рөлдер беру.

Әр топ жаз мезгілі туралы не білетіндерін естеріне түсіріп, алдымен жұппен, содан кейін топпен ақылдасып, қағаз бетіне түсіреді.

Топ ішінен басшы, хатшы, репортер, тәлімгер рөлдерін өзара бөліп, жұмысқа кіріседі.

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

10 мин

2 мин

1-тапсырма,193 бет

жаз .ppt

«Жаз» мәтінін қазақ тілінен орыс тіліне аудару.

Топқа бөлу (жаз мезгілінің суреттерінің қиындыларын жинау арқылы. Мыс. Бір топқа күн, гүл, өзен, ...)

Мәтіндегі әр сөйлемге бірнеше сұрақтар құрастыру.

Жұппен, топпен сұрақтарға жауап беру.

Жинақтау

8 мин

Жоғары деңгейлі сұрақтар қою арқылы диалог құрастыру. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Мысалы,

1. Жаз қандай жыл мезгілі ?

2. Ол несімен сендерге ұнайды ?

3. Жазда балалар не істейді ?

4. Саған жаз мегілі ұнайды ма ? Неліктен ?

Бір сөйлемде 5 сөз болу керек.

5 сұрақ-5жауап

Қорытын

дылау

Рефлексия

10мин

194-бетте №2 тапсырма.

Жаз мезгілінің үш айы бойынша үш топқа бөліп, не түсінгендерін плакатқа постер арқылы не сөйлемдер жазу арқылы жеткізіңдер.

Әр топты мадақтау, қолпаштау.

Әрқайсысына түсінгенін сурет арқылы қағаз бетіне түсіру. Ортаға шығып, салған суреттерін қорғау.

Әр топ басқа топтарға екі жұлдыз, бір ұсыныс айтады.

Бағалау

2 мин

Мұғалімнің жиынтық бағалауы.

Сабақ басында құрылған бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалау, жұппен бағалау, топпен бағалау.

Үйге тапсырма

1 мин

Жаз мезгілі туралы шағын эссе жазып келу.

Қорытынды

Сабақтың өзіндік талдауы

Тәжірибелік сабақты бағалау

Сабақ бойынша өзгертулер