"?.М?сірепов Ана ??ша?ында" ??гімесі

Ашы? саба? «АНА ??ша?ында»

Саба?ты? ма?саты:
1.О?ушылар?а ?.М?сіреповты? "Ана ??ша?ында"атты ?зіндіні т?сініп о?у?а,??гімелеп айтып беруге ?йрету.
2.?з бетінше шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баули отырып байланыстырып с?йлеуге,толы? жауап беру да?дысын ?алыптастыру.
3.Аналар?а деген с?йіспеншілік сезімін ояту,ана е?бегін арда?тап,??рметтеуге т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі:аралас саба?
Саба?ты? ?дісі:т?сіндіру,с?ра?-жауап.
К?рнекілігі:Мазм?нды сурет,?нтаспа.
1-Слайд
1.?йымдастыру:О?ушылар назарын саба??а аудару.
Психологиялы? дайынды?.
2-слайд
2.?й тапсырмасын тексеру.(кезектесіп ?лек ??гімесіні? мазм?нын айтады.)
3-слайд.
3.?й тапсырмасын пысы?тау:(с?ра?тар?а жауап береді)
1.?лек дегеніміз не?
2.М?тінге с?йеніп о?ан сипаттама бер?
3.Балалар М?лкібай атамен бірге ?айда,не ?шін барады?
4.Балалр неден,неге ?атты ?ор?ады?
5.Егер М?лкібай ата барма?ан болса,не болар еді?
4.Ма?саты:"Ана ??ша?ында"атты ?зіндіні? мазм?нын ашу.
5.Жа?а саба?:М??алімні? т?сіндірмесі.
Анам мені:"айым"-дейді.
Мен м??айсам,уайым жейді.
Анам мені :"к?нім "-дейді.
Мен ?уансам,к?лім дейді.
1.Автор жайлы ?мірбаяын баяндау
2.О?улы?тан ?зіндіні о?и отырып т?сіндіру
3.О?улы?пен ж?мыс,дауыстап тізбектей о?ыту
Сергіту с?ті:?нтаспадан "Аяулы анашым"?нін айт?ызу.
6.Т?сінгендерін тексеру
1.Анасы ?айрошты ?айда іздеп келді?
2.?айрошты? досыны? аты кім?
3.Оны? атын ??гімені? ?ай жерінен кездестіресін?
4.Ана мен баланы? бір-біріне деген ысты? сезімін ??гімені? ?ай жерінен жерінен о?у?а болады?
5.Мария апай деп отыр?ан кісі кім деп ойлайсын?
6.?айрош неліктен анасымен бірге ауыл?а кетіп ?алмады?
7.Егер сен ?айрошты? орнында болсан не істер еді??
7.?орытынды:1.Ана туралы сюжетті к?рсету
1. ?.М?сірепов кім?
2. ?ай жылы д?ниеге келген?
3. ?ай жылы д?ниеден ?тті?
4. ?ай жерде д?ниеге келді
5. Б?гінгі ?тіп отыр?ан ?.М?сіреповты? ?андай ??гімесі?
8.?йге тапсырма
Ба?алау.

Саба? та?ырыбы:

Саба? ма?саты:

1. О?ушылар?а ? М?сіреповты? ?аза? солдаты романынан ?зінді «Ана ??ша?ында» атты ??гімесін т?сініп о?у?а ж?не т?сінгенін ??гімелеп айту?а ?йрету.

2. ?зекті, т?йінді ойын ашу?а жа?дай жасау ж?не байланыстырып с?йлеу барысын ?алыптастырып, ?р т?рлі тапсырмалар беру ар?ылы ойлау ?абілетін дамыту.

3. Алдарына ?ой?ан ма?саттарына жетуге ?мтылу. Ананы ?адірлеуге баулу.

Саба? т?рі: Дамыта о?ыту.

Ж?мыс т?рі: топты?

Саба?ты? ?діс - т?сілдері: т?сіндіру, с?ра? - жауап, дамыта о?ыту технологиясы,

Р?лдік б?лу.

Саба? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і.

2. ?й тапсырмасын тексеру

4. мазм?нын 3 - 4 о?ушы?а жал?астыра айт?ызу.

5. Т?йе туралы ма?ал - м?телдер айту

Жа?а саба??аза?ты? к?рнекті жазушысы ?абит М?сірепов 1902 - 1985 — жылдар аралы?ында ?мір с?рді. О?ан арнап Алматы ?аласында ескерткіш ?ой?ан.«?аза? солдаты» атты романынан ?зінді «Ана ??ша?ында» ??гімесін бізге ?сынып отыр. Б?л ??гімеде ?айыр?али Сма??лов деген баланы б?рі ?айрош деп атайды. 10 жаста?ы ?айрош?а ауылды? сиыр, б?зау, торпа?ын ба?тырып ?ояды. Оны? алдына 87 бас мал салып беріп, егер бір бас малды жо?алтса?, 10 жыл ?ора?а ?амаймын дейді ?ара м?ртты.Ойбай, мен ?ашан о?имын деп ж?ргенде бір ?ас?а торпа? жо?алып кетеді. Ары санаймын 86, бері санайды 86. Жер ж?тты ма? Ізі де жо?. ?ор?ып кеткен ?айрош ?ала?а ?арай ?аша ж?неледі.

Зытып келем, зытып келем.

Артыма ?арай - ?арай зытып келем.

?айрош сол зыт?аннан Гурьев ?аласында?ы балалар ?йіне орналасады.

- Балалар ?йі кімдерге арнал?ан?

- Панасыз, ?ке - шешесіз балалар?а арнал?ан.

??лыным, ?айрошым. ?айда жо?алып кетті?? деп ?лсіз дауыс естіледі

Кімні? даусы деп ойлайсы?дар?

?рине, анасыны? даусы.

??гімені жал?астыра о?ыту.

О?у барысында с?ра?тар ?ою ар?ылы мазм?нын аша т?су.

М?тін мазм?нымен ж?мыс.

1. Анамен баланы? бір - біріне деген сезімін ??гімені? ?ай жерінен о?у?а болады?

2. ?айрош анасымен неге ауыл?а кетіп ?алмады?

3. Егер мен ?айрошты? орнында болсам не істер едім?

Жазба ж?мысы. ?айратты? анасына сипаттама берейік.

?айрошты? анасы ауыл анасы. Басында ?лкен жаулы?ы, К?к ш?бар ке? к?йлегі бар. Мейірімді, а?ылды.

Топты? ж?мыс1. ?амшы. Домбыра. Ана жаулы?ы. Монолог.

2. Абай. Аналары. Монолог.

3. Б?гінгі ?айрош пен анасы. Монолог.

М??алім: ?айыр?азы Сма??лов ?лы Отан Со?ысына ?атысып, ерлік к?рсетіп, Ке?естер Ода?ыны? Батыры атанды.

Топты? ж?мыс

1. Мені? анамны? ішкі д?ниесі

2. Мені? анамны? портреті.

3. Ананы? ?о?амда?ы ролі.

?орытынды: Топты? ж?мыс

?р топ ана туралы на?ыл с?з немесе ма?ал ??растыр.

Ба?алау.

?йге тапсырма: ??гімені о?у, мазм?ндау. «Мені? анам» ??гіме жаз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?.М?сірепов Ана ??ша?ында" ??гімесі»

Ашық сабақ «АНА құшағында»

Сабақтың мақсаты:
1.Оқушыларға Ғ.Мүсіреповтың "Ана құшағында"атты үзіндіні түсініп оқуға,әңгімелеп айтып беруге үйрету.
2.Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып байланыстырып сөйлеуге,толық жауап беру дағдысын қалыптастыру.
3.Аналарға деген сүйіспеншілік сезімін ояту,ана еңбегін ардақтап,құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:аралас сабақ
Сабақтың әдісі:түсіндіру,сұрақ-жауап.
Көрнекілігі:Мазмұнды сурет,үнтаспа.
1-Слайд
1.Ұйымдастыру:Оқушылар назарын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық.
2-слайд
2.Үй тапсырмасын тексеру.(кезектесіп Үлек әңгімесінің мазмұнын айтады.)
3-слайд.
3.Үй тапсырмасын пысықтау:(сұрақтарға жауап береді)
1.Үлек дегеніміз не?
2.Мәтінге сүйеніп оған сипаттама бер?
3.Балалар Мүлкібай атамен бірге қайда,не үшін барады?
4.Балалр неден,неге қатты қорқады?
5.Егер Мүлкібай ата бармаған болса,не болар еді?
4.Мақсаты:"Ана құшағында"атты үзіндінің мазмұнын ашу.
5.Жаңа сабақ:Мұғалімнің түсіндірмесі.
Анам мені:"айым"-дейді.
Мен мұңайсам,уайым жейді.
Анам мені :"күнім "-дейді.
Мен қуансам,күлім дейді.
1.Автор жайлы өмірбаяын баяндау
2.Оқулықтан үзіндіні оқи отырып түсіндіру
3.Оқулықпен жұмыс,дауыстап тізбектей оқыту
Сергіту сәті:Үнтаспадан "Аяулы анашым"әнін айтқызу.
6.Түсінгендерін тексеру
1.Анасы Қайрошты қайда іздеп келді?
2.Қайроштың досының аты кім?
3.Оның атын әңгіменің қай жерінен кездестіресін?
4.Ана мен баланың бір-біріне деген ыстық сезімін әңгіменің қай жерінен жерінен оқуға болады?
5.Мария апай деп отырған кісі кім деп ойлайсын?
6.Қайрош неліктен анасымен бірге ауылға кетіп қалмады?
7.Егер сен Қайроштың орнында болсан не істер едің?
7.Қорытынды:1.Ана туралы сюжетті көрсету
1. Ғ.Мүсірепов кім?
2. Қай жылы дүниеге келген?
3. Қай жылы дүниеден өтті?
4. Қай жерде дүниеге келді
5. Бүгінгі өтіп отырған Ғ.Мүсіреповтың қандай әңгімесі?
8.Үйге тапсырма
Бағалау.

Сабақ тақырыбы:

Сабақ мақсаты:

1. Оқушыларға Ғ Мүсіреповтың Қазақ солдаты романынан үзінді «Ана құшағында» атты әңгімесін түсініп оқуға және түсінгенін әңгімелеп айтуға үйрету.

2. Өзекті, түйінді ойын ашуға жағдай жасау және байланыстырып сөйлеу барысын қалыптастырып, әр түрлі тапсырмалар беру арқылы ойлау қабілетін дамыту.

3. Алдарына қойған мақсаттарына жетуге ұмтылу. Ананы қадірлеуге баулу.

Сабақ түрі: Дамыта оқыту.

Жұмыс түрі: топтық

Сабақтың әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, дамыта оқыту технологиясы,

Рөлдік бөлу.

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасын тексеру

4. мазмұнын 3 - 4 оқушыға жалғастыра айтқызу.

5. Түйе туралы мақал - мәтелдер айту

Жаңа сабақҚазақтың көрнекті жазушысы Ғабит Мүсірепов 1902 - 1985 — жылдар аралығында өмір сүрді. Оған арнап Алматы қаласында ескерткіш қойған.«Қазақ солдаты» атты романынан үзінді «Ана құшағында» әңгімесін бізге ұсынып отыр. Бұл әңгімеде Қайырғали Смағұлов деген баланы бәрі Қайрош деп атайды. 10 жастағы Қайрошқа ауылдың сиыр, бұзау, торпағын бақтырып қояды. Оның алдына 87 бас мал салып беріп, егер бір бас малды жоғалтсаң, 10 жыл қораға қамаймын дейді қара мұртты.Ойбай, мен қашан оқимын деп жүргенде бір қасқа торпақ жоғалып кетеді. Ары санаймын 86, бері санайды 86. Жер жұтты ма? Ізі де жоқ. Қорқып кеткен Қайрош қалаға қарай қаша жөнеледі.

Зытып келем, зытып келем.

Артыма қарай - қарай зытып келем.

Қайрош сол зытқаннан Гурьев қаласындағы балалар үйіне орналасады.

- Балалар үйі кімдерге арналған?

- Панасыз, әке - шешесіз балаларға арналған.

Құлыным, Қайрошым... Қайда жоғалып кеттің? деп әлсіз дауыс естіледі

Кімнің даусы деп ойлайсыңдар?

Әрине, анасының даусы.

Әңгімені жалғастыра оқыту.

Оқу барысында сұрақтар қою арқылы мазмұнын аша түсу.

Мәтін мазмұнымен жұмыс.

1. Анамен баланың бір - біріне деген сезімін әңгіменің қай жерінен оқуға болады?