ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ, РУССКОГО ЯЗЫКА И ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 4 КЛАССЕ .

ТЕМЫ УРОКА: ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ.

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ

ЦЕЛИ УРОКА: МАТЕМАТИКА

• формировать вычислительные навыки учащихся:

• закреплять умение детей решать задачи; уравнения;

• закрепить навыки устных и письменных вычислений;

• развивать логическое мышление и умение рассуждать;

• развивать познавательную активность;

• воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность;

• учить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности.

РУССКИЙ ЯЗЫК

• закрепить знания учащихся по теме “Безударная гласная”, правило проверки безударной гласной;

• формировать навык подбора проверочных слов, разбора слов по составу; определения склонения и падежа имен существительных;

• способствовать развитию внимания и памяти;

• привить навыки самообучения, коммуникативных умений;

• научить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

• воспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

• закрепить знания учащихся по теме;

• развивать навык работы с картой;

• развивать кругозор и словарный запас учащихся;

• научить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

• воспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютеры, презентация к уроку, тест по темам урока.

ХОД УРОКА.

1. Организация класса.

Сегодняшний урок и обычный, и необычный одновременно. Обычный потому, что мы будем говорить о хорошо знакомых вещах, но и необычный, т.к. речь пойдет о русском языке и о математике одновременно

1. Вводный вопрос.

Заспорили два школьных приятеля, какой предмет важнее – математика или русский язык? “Миром управляют числа. Поэтому математика – самая важная наука”, – утверждает один из них. “А язык мой – друг мой. Так что русский язык главнее математики”, – отвечает другой. Ребята, а вы как считаете?

Выскажите свое мнение, какой предмет важнее – русский язык или математика?

Давайте, сегодня на уроке попробуем подтвердить или опровергнуть мнение Гули.

Предлагаю отправиться в виртуальное путешествие по нашей стране по природным зонам. Эта тема нам знакома, так совсем недавно на уроках окружающего мира мы изучили эту тему.

1. Чистописание Введение в тему урока.

Итак, приготовились к чистописанию

Запишите числа 1 6 10 16 33

Запишите, буквы, которые расположены в алфавите под этими номерами.

а е и о я

Посмотрите на наше чистописание и предположите тему нашего урока. Да по русскому языку тема «Повторение написания безударных гласных», а по математике будем упражняться в вычислительных навыках.

1. Словарная работа. Устный счет.

Итак, собираемся в дорогу. Графический словарный диктант. Запишите только пропущенные в словах буквы по порядку. (

Чемодан, вагон, билет, дорога, пассажир, автомобиль, путешествие, багаж, экскурсия, рюкзак, интересно, горизонт, товарищ.

Проверка

е, о, а, и, о, а, с, о, о, е, а, э, к, е, о, и, о.

Собираясь в далекое путешествие необходимо хорошо ориентироваться в единицах времени, массы и длины.

Игра “Веришь ли ты?”

- 15 км = 15000 м (да)

- 3 м 34 см = 3340 см (нет)

- 3 км = 300 м (нет)

- 2 ч = 200 мин (нет)

- 150 мин = 2 ч 30 мин (да)

- 5 т 600 кг = 560 кг (нет)

- 45000 г = 45 кг (да)

1. Работа по теме.

Посмотрите на карту. Какая огромная наша страна! Общая протяженность границ России 60933 км. Из них 38808 км – морские границы. Составьте уравнение и найдите длину сухопутных границ.

Х + 38808 = 60933

Земля наша огромная, но каждый маленький кусочек страны, каждая пядь, как говорили в старину, дорога русскому человеку.

Просклоняйте имена существительные 1 ряд – суша, 2 ряд – море, 3 ряд – пядь.

Будьте внимательны с безударными падежными окончаниями.

Итак, первая наша остановка – зона арктических пустынь. Скажите, где находится эта зона? Чем она интересна?

Запишите под диктовку предложение, объясняя правописание безударных гласных.

Белые пустыни Арктики – это зона островов, лежащих около Северного полюса.

Белые пустыни Арктики – большие и обширные. Их площадь равна площади прямоугольника со сторонами 3000000 км и 9 км. Давайте найдем площадь Арктических пустынь.

Физминутка

Одна дана нам голова. (Круговые движения головой)

А глаза два, и уха два, (Движения глазами. Подергивание мочек ушей)

И два виска, и две руки, (Точечный массаж висков. «Сухое умывание» кистей рук.)

Зато один и нос и рот. (Глубокий вдох и выдох через нос)

Как хорошо, что не наоборот!

Отправляемся дальше. Следующая зона – тундра. Где расположена эта зона?

Составьте предложение из слов, объясните правописание безударных гласных.

Оленеводство, занятие, тундры, население, основное. Разобрать по составу слово оленеводство.

Давайте решим задачу. Одно нанайское поселение держит 3 стада оленей по 197 голов в каждом, а эскимосское поселение – 4 стада оленей по 158 голов каждом. Сколько всего голов оленей в этих поселениях?

Следующая зона – зона лесов. Где располагается эта зона? На какие подзоны можно ее разделить?

Самая широкая часть тайги 2000 км, самая узкая часть – 500 км. Во сколько раз узкая часть тайги меньше широкой? Запишите и выполните действие.

2000 : 500 =

И совершенно естественно, что в этой зоне много животных, ведь питание найти здесь могут многие.

Запишите предложение, вставьте вместо картинок слова, проверьте написание безударных гласных.

В тайге живут разнообразные животные и птицы: кедровка, бурундук, летяга, медведь, зайцы, полевки.

Определите склонение имен существительных – названий животных.

Следующая природная зона – степь. Покажите на карте эту зону. Это зона – место, где мы с вами живем. Получается, что мы вернулись домой.

Значит, пора подвести итог нашего путешествия. У вас на партах вопросы теста. Выберите правильные ответы и запишите цифрами в строчку.

В какой строчке во всех словах пропущена буква Е?

1. б_лить, б_леть, с_жать

2. св_стеть, к_петь, св_тить

3. вр_дить, в_зать, р_бить

4. б_жать, цв_сти, ч_рнеть

Сколько будет 2+2·2?

1. 8

2. 6

3. 10

В какой строчке все имена существительные стоят в родительном падеже?

1. От ёлки, без дороги, с крыши

2. На востоке, по площади, у Коли

3. В апреле, в роще, к реке

Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см равна:

1. 22 см

2. 30 см²

3. 22 см²

На территории России можно насчитать

1. 5 природных зон

2. 8 природных зон

3. 6 природных зон

Прочитайте число, которое у вас получилось. Правильный ответ будет звучать так: 42123

А это количество людей, проживающих в нашем городе.

1. Итог урока.

И давайте скажем 24 гражданам нашего города, собравшимся сейчас в нашем классе какой же предмет важнее, русский язык или математика?

Математика и русский язык как учебные предметы различны не только по названию, но и по содержанию. Аргументы обоих спорящих приятелей, которые вы поддержали, справедливы. Если говорить о жизни вообще, как о существовании вселенной, то математика и русский язык наряду с другими науками составляют целостную систему окружающей нас действительности. Поэтому однозначно ответить на вопрос что важнее нельзя. Как сказал М.В.Ломоносов: “Все науки в грамматике нужды имеют”.

~ 4 ~