kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ф.Оңғарсынова "Жылу" тақырыбындағы ашық сабақ әзірлемесі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Пәні

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Ф. Оңғарсынова Жылу

Сыныбы:

2 А

Мақсаты:

1.Оқушыларды  ақын  Ф. Оңғарсынова   еңбегімен,  шығармашылығымен

таныстыру.  Өлеңдердің   мазмұны  мен  идеясын  меңгерту.    

2.Оқушыларды  сауатты,  мәнерлі,  әсерлі  оқуға  баулу.  Шығармашылықпен

жұмыс  істеуге  ықпал  ету,  ойлау  шеберлігі  мен  сөйлеу  мәдениетін  дамыту.

3.Оқушылардың  өнерге,  білімге  деген  сүйіспеншілігін  арттыру,

тәрбиелеуАнаға  сый-құрмет  көрсетуге  тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар ананың өмірде алатын орнының маңыздылығын түсінеді.

Әр оқушы өз шығармашылығы мен қабілеттерін көрсете алады.

Қолданылатын модуль

СТО, Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер.

Ресурстар

АКТ, плакат, маркер, стикер

Сабақтың барысы.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Балаларды топқа бөліп отырғызу

Оқушыларға (әке, ана) сөздері жазылған стикерлер таратылады.

Оқушылар  2 топқа білінеді.

Психологиялық ахуал

  • Ұйымдастыру.
  • Амандасу
  • Топқа бөліну (әке, ана)
  • Ынтымақтастық атмосферасы   
  • Өз отбасын жақсы көретіндер- қолдарын шапалақтау
  •  шаңырақта шаттық болсын дегендер- көршісінің басынан сипау
  •  топта ұйымшыл болам дейтіндер- қол алысу
  •  қандай қиындық болса да жеңеміз дейтіндер- қолдарын біріктіру

Оқушылар ұстаздармен амандасады, топқа бөлінеді.  

Айтылған іс-қимылдарды жасайды.

Білу.

Негізгі тұжырымдарды бере отырып, өткен материалдарды есте сақталғаның растау.

«Өрмекші» әдісі арқылы.

«Ата-ананы құрметтеу» тақырыбында сұрақтар қою арқылы оқушылардың  өткен сабақ бойынша білімдерін тексеру.

Оқушылар ортаға шығып бір-бірлеріне өткен тақырыптар бойынша сұрақ қою арқылы өрмекші торын құрады.

Түсіну

Салыстыру, сипаттау арқылы фактілерді түсінгендігін көрсету.

Анама

  • Маған жарық сыйлаған кім –анам!

Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды. «Серпінген сауал» сұрақтарына жауап береді.

Қолдану

Жаңа білімді әр нұсқада пайдаланады.

1-топ.   Өлеңге сүйеніп, сұрақтарға дұрыс жауап бер.

Сұрақтар         Берілген сөз

қандай?                 анам

кімнің?             құшағы

қандай?            жанары

кімнің?                  сүті

ненің?               нұры

2-топ.  Көп нүктелердің орнына оқушылар тиісті сөзді қойып, өлең шумақтарын құрастырады.

.....  сыйлаймын,

 ......  тыңдаймын.

 ......  аламын,

 ......  баламын.

1-топ оқушылары Өлеңге сүйеніп, сұрақтарға жауап береді.

2-топ оқушылары

Көп нүктелердің орнына оқушылар тиісті сөзді қойып, өлең шумақтарын құрастырады

Талдау

Қорытынды жасау үшін ақпараттарды тексеру, дәлелдерді анықтау.

Топтастыру.

1-топ

Ана туралы мақал-мәтел жазу

  1. Күннің шуағы жылы,

....

2. Ананың көңілі балада,

.....

3. Әкеге қарап ұл өсер,

.....

4. Ата көрген оқ жанар,

....

2-топ

1-топ оқушылары берілген мақалдың жалғасын табады.

2-топ оқушылары ана сөзін топтастырады.

Жинақтау

Жаңа үлгіде басқа элементтермен қиыстыру, балама шешім қабылдау.

1-топ

Бес жолды өлең

Кім?-------

Қандай? ------

Не істейді? -----

Сөйлем құрау -----

Мағанылы сөз ----

2-топ

«Менің анам»  тақырыбында эссе  жазу.

1-топ оқушылары бес жолды өлең құрастырады.

2-топ

«Менің анам» тақырыбында эссе жазу.

1-топ.

Анаң жұмыстан шаршап келіп,  диванға қисайып ұйықтап қалды. Сенің әрекетің?

2-топ

Сен мектепте тәртіпсіздік жасадың, мұғалім апаңды мектепке шақырды. Сен не істер едің?

Бағалау

Пікірмен таныстыру, дәлелдеу, критерий бойынша идеяларды  негіздеу, жұмыс сапасын бағалау.

Перзент жеміске, ата-ана жеміс ағашына ұқсайды. Жеміс ағашы жақсы өсуі үшін оны күту керек.  Күтсе жемісі де дәмді, жақсы болады.   Ендеше алдарыңдағы жеміс ағашына бала қандай болукерек екені туралы жазу.

Жағдаяттық сұрақ

1-топ.

Анаң жұмыстан шаршап келіп,  диванға қисайып ұйықтап қалды. Сенің әрекетің?

2-топ

Сен мектепте тәртіпсіздік жасадың, мұғалім апаңды мектепке шақырды. Сен не істер едің?

 Әр топ мүшелері берілген стикерге өз пікірлерін жазып, жеміс ағашына іледі.

  Әр топ оқушылары берілген хаттардың ішіндегі сұрақ бойынша өз ойларын ортаға салады.

Сергіту сәті

Үн таспадағы қимыл-қозғалыс жаттығулары көрсетіледі.

Оқушылар үн таспадағы қимыл-қозғалысты салып орындайды.

Рефлексия

Әр оқушыға мазмұнды смайликтер беріледі.

Оқушылар берілген смайликтер арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін көрсетеді.

Үйге тапсырма

Ф. Оңғарсынова « Жылу» жаттау

Жылу өлеңін жаттап келеді.

Просмотр содержимого документа
«Ф.Оңғарсынова "Жылу" тақырыбындағы ашық сабақ әзірлемесі»

Пәні

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Ф. Оңғарсынова Жылу

Сыныбы:

2 А

Мақсаты:

1.Оқушыларды ақын Ф. Оңғарсынова еңбегімен, шығармашылығымен

таныстыру. Өлеңдердің мазмұны мен идеясын меңгерту.

2.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен

жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

3.Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру,

тәрбиелеуАнаға сый-құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар ананың өмірде алатын орнының маңыздылығын түсінеді.

Әр оқушы өз шығармашылығы мен қабілеттерін көрсете алады.

Қолданылатын модуль

СТО, Оқу мен оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер.

Ресурстар

АКТ, плакат, маркер, стикер

Сабақтың барысы.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті



Ұйымдастыру кезеңі

Балаларды топқа бөліп отырғызу

Оқушыларға (әке, ана) сөздері жазылған стикерлер таратылады.


Оқушылар 2 топқа білінеді.


Психологиялық ахуал

  • Ұйымдастыру.

  • Амандасу

  • Топқа бөліну (әке, ана)

  • Ынтымақтастық атмосферасы

  • Өз отбасын жақсы көретіндер- қолдарын шапалақтау

  • шаңырақта шаттық болсын дегендер- көршісінің басынан сипау

  • топта ұйымшыл болам дейтіндер- қол алысу

  • қандай қиындық болса да жеңеміз дейтіндер- қолдарын біріктіру


Оқушылар ұстаздармен амандасады, топқа бөлінеді.

Айтылған іс-қимылдарды жасайды.







Білу.

Негізгі тұжырымдарды бере отырып, өткен материалдарды есте сақталғаның растау.


«Өрмекші» әдісі арқылы.

«Ата-ананы құрметтеу» тақырыбында сұрақтар қою арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша білімдерін тексеру.


Оқушылар ортаға шығып бір-бірлеріне өткен тақырыптар бойынша сұрақ қою арқылы өрмекші торын құрады.


Түсіну

Салыстыру, сипаттау арқылы фактілерді түсінгендігін көрсету.

Анама

  • Маған жарық сыйлаған кім –анам!

  • Жылатуға қимаған кім –анам !

  • Жөргегімді ауыстырып,құндақтап,

  • Мен деп жанын қинаған кім?

  • Мен ауырсам жүдеген кім ?

  • Күдігі тез үдеген кім-анам!

  • Айыққанша тілегімді тілеген кім –анам!

  • Қателессем кешірген кім-анам!

  • Анамдағы махаббатқа нанам.

  • Ең бірінші ана керек балаға

  • Ақ аналар жүріңдерші аман!

Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды. «Серпінген сауал» сұрақтарына жауап береді..

Қолдану

Жаңа білімді әр нұсқада пайдаланады.

1-топ. Өлеңге сүйеніп, сұрақтарға дұрыс жауап бер.

Сұрақтар Берілген сөз

қандай? анам

кімнің? құшағы

қандай? жанары

кімнің? сүті

ненің? нұры

2-топ. Көп нүктелердің орнына оқушылар тиісті сөзді қойып, өлең шумақтарын құрастырады.

............................ сыйлаймын,

............................. тыңдаймын.

............................. аламын,

............................. баламын.



1-топ оқушылары Өлеңге сүйеніп , сұрақтарға жауап береді.


2-топ оқушылары

Көп нүктелердің орнына оқушылар тиісті сөзді қойып, өлең шумақтарын құрастырады


Талдау

Қорытынды жасау үшін ақпараттарды тексеру, дәлелдерді анықтау.

Топтастыру.

1-топ

Ана туралы мақал-мәтел жазу

  1. Күннің шуағы жылы,

......................

2. Ананың көңілі балада,

...........................

3. Әкеге қарап ұл өсер,

.......................

4. Ата көрген оқ жанар,

......................


2-топ



1-топ оқушылары берілген мақалдың жалғасын табады.


2-топ оқушылары ана сөзін топтастырады.

Жинақтау

Жаңа үлгіде басқа элементтермен қиыстыру, балама шешім қабылдау.


1-топ

Бес жолды өлең

Кім?-----------------------------------

Қандай? -----------------------------

Не істейді? --------------------------

Сөйлем құрау -----------------------

Мағанылы сөз ----------------------

2-топ

«Менің анам» тақырыбында эссе жазу.


1-топ оқушылары бес жолды өлең құрастырады.

2-топ

«Менің анам» тақырыбында эссе жазу.


1-топ.

Анаң жұмыстан шаршап келіп, диванға қисайып ұйықтап қалды. Сенің әрекетің?

2-топ

Сен мектепте тәртіпсіздік жасадың, мұғалім апаңды мектепке шақырды. Сен не істер едің?



Бағалау

Пікірмен таныстыру, дәлелдеу, критерий бойынша идеяларды негіздеу, жұмыс сапасын бағалау.

Перзент жеміске, ата-ана жеміс ағашына ұқсайды. Жеміс ағашы жақсы өсуі үшін оны күту керек. Күтсе жемісі де дәмді, жақсы болады.  Ендеше алдарыңдағы жеміс ағашына бала қандай болукерек екені туралы жазу.

Жағдаяттық сұрақ

1-топ.

Анаң жұмыстан шаршап келіп, диванға қисайып ұйықтап қалды. Сенің әрекетің?


2-топ

Сен мектепте тәртіпсіздік жасадың, мұғалім апаңды мектепке шақырды. Сен не істер едің?



Әр топ мүшелері берілген стикерге өз пікірлерін жазып, жеміс ағашына іледі.

Әр топ оқушылары берілген хаттардың ішіндегі сұрақ бойынша өз ойларын ортаға салады.


Сергіту сәті


Үн таспадағы қимыл-қозғалыс жаттығулары көрсетіледі.


Оқушылар үн таспадағы қимыл-қозғалысты салып орындайды.


Рефлексия

Әр оқушыға мазмұнды смайликтер беріледі.





Оқушылар берілген смайликтер арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін көрсетеді.

Үйге тапсырма

Ф. Оңғарсынова « Жылу» жаттау

Жылу өлеңін жаттап келеді.











Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Ф.Оңғарсынова "Жылу" тақырыбындағы ашық сабақ әзірлемесі

Автор: Қалиева Мереке Мейрамханқызы

Дата: 23.02.2017

Номер свидетельства: 394964

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства