Студияны? ?она?ы ретінде 3 – ?атардан 1-1 о?ушы ша?ырылады.............Келіп студия т?ріне орналасы?ыздар.?ош келді?іздер, ??рметті ?она?тар.Сіздерге студия ?она?тары ж?не теле к?рермендер ?з с?ра?тарын жолдайды. Солар?а жауап берулері?ізді с?раймыз. Жауап толы? болмаса, бас?а ?атысушыларды? толы?тыруына болады. Ал ендеше ал?аш?ы с?ра?ты телек?рермендеріміз жолдайды.?айырлы к?н «Бетпе-бет» студиясыны? ?она?тары. Мені? с?ра?тарым мынадай.- Ана тілі п?нінен ?азір ?тіліп жат?ан тарауды? аты ?андай?- Осы тарауда?ы м?тіндерді? негізгі ойы ?андай?Ж?ргізуші:И?, ??рметті ?она?тар, б?л с?ра??а кім жауап береді?Б?л тарау «?адірлі ?келерім, мейірлі аналарым» деп аталады. Б?л тарауда?ы м?тіндер бізді ?лкенді сыйлау?а баулиды. Адамгершілік ?асиеттерді сі?іреді.Ж?ргізуші:Келесі с?ра?ты студия ?она?тары жолдайды. Фариза О??арсынова кім? Ол кісі туралы не білесі??Ф. О??арсынова ?аза?станны? халы? жазушыны ?. Р. парламент м?жілісіні? депутаты. 1993 жылы 5 желто?сан Атырау облысы, Монаш ауылында д?ниеге к
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ф.О??арсынова "?же" »
Сабақтың тақырыбы: Ф. Оңғарсынова «Әже»
Сабақтың мақсаты:
1.Өлеңді түсініп оқып,мәнерлеп оқу дағдысын жетілдіру,"Әже" өлеңінің мазмұнын ашу
2.Тіл байлығын,дүниетанымын,сын тұрғысынан,шығармашылық ойлау қабілетін және өздіктерінен жұмыс істеп қорытынды шығаруға үйрету
3.Отбасына деген сүйіспеншілігін арттырып,адамгершілікке,мейірімділікке,үлкенге-өзет,кішіге қамқор бола білуге,сыйластыққа тәрбиелеу.
Сабақ әдісі: Ойын арқылы ой тарату, ой шақыру, ашық пікір, сұрақ жауап. Ойын технологиясы, сын тұрғысынан ойлау. Сабақ түрі: Ойын, жаңа сабақ меңгеру. Көрнекілігі: Сызбалар, видеокамера, интерактивті тақта өз әжелерінің фотосы. Ф. Оңғарсынова суреті. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру.
Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік,жарық, мейірімді
Болып кетер сонда менің жан-жағым.
ІІ. Өткен материалды қайталау.
Қазір бізде ана тілі сабағы. Біздің бүгінгі сабағымыз ойын түрінде болады
Өтілген тақырыптарды қайталамас бұрын, барлығыңызды бүгінгі «Бетпе-бет» студиясының қонағы болуға шақырамыз. Бүгінгі «Бетпе-бет» студиясының жүргізушісі өзім боламын.
Студияның қонағы ретінде 3 – қатардан 1-1 оқушы шақырылады............. Келіп студия төріне орналасыңыздар. Қош келдіңіздер, құрметті қонақтар. Сіздерге студия қонақтары және теле көрермендер өз сұрақтарын жолдайды. Соларға жауап берулеріңізді сұраймыз. Жауап толық болмаса, басқа қатысушылардың толықтыруына болады. Ал ендеше алғашқы сұрақты телекөрермендеріміз жолдайды. Қайырлы күн «Бетпе-бет» студиясының қонақтары. Менің сұрақтарым мынадай. - Ана тілі пәнінен қазір өтіліп жатқан тараудың аты қандай? - Осы тараудағы мәтіндердің негізгі ойы қандай? Жүргізуші: Иә, құрметті қонақтар, бұл сұраққа кім жауап береді? Бұл тарау «қадірлі әкелерім, мейірлі аналарым» деп аталады. Бұл тараудағы мәтіндер бізді үлкенді сыйлауға баулиды. Адамгершілік қасиеттерді сіңіреді. Жүргізуші: Келесі сұрақты студия қонақтары жолдайды. Фариза Оңғарсынова кім? Ол кісі туралы не білесің? Ф. Оңғарсынова Қазақстанның халық жазушыны Қ. Р. парламент мәжілісінің депутаты. 1993 жылы 5 желтоқсан Атырау облысы, Монаш ауылында дүниеге келген. Экраннан сызба шығады Біз Ф. Оңғарсынованың «Жылу» атты өлеңімен таныстық Жүргізуші: Келесі сұрақты тағы теле көрермендеріміз жолдайды. Экраннан сұрақ. 1. «Жылу» өлеңін әр топтан 1 – 1 оқушы 1-1 шумақ айтып шықса деймін. Жүргізуші: Келесі сұраққа назар аударыңдар. Экраннан сызба. - Ана баласын жақсы көргенін білдіретін сөздерді атаңыздар. Құлыным, ботам, еркетайым, қозым. Ананың қалауы қандай? Баласы қандай болып өссе деп тілейді: Сызба шығады: Жауап: Жүргізуші: Сендерге үйге өз анасына арнап 4 жол өлең жазып келу тапсырылған. Кім шығып өз өлеңін оқып береді? 4 – 5 баланы таңдау.
ІІІ. Жаңа материалға дайындық. Рахмет, балалар, бір – біріңе дұрыс сұрақ қоя білу арқылы өтілген материалдарды меңгергендеріңді аңғардық. Сонымен, дүниеде адамға ең қымбат – ана екен. Ананы ешқашан ренжітпеу керек. Өмір бақи аналарыңды сыйлаңдар. Аналарыңды арқалап Меккеге 3 көтеріп апарсаң да, ана қарызынан құтылмайсың деген сөз бар. Күннің шуағы жылы болса, Ананың құшағы жылы екен. Ал анадан кейін, сендерді күтетін, еркеліктеріңе көнетін тағы кім қымбат? Оны білу үшін мына сөз жұмбақты шешіп көрейік. Сөзжұмбақ экраннан шығады, балалардың тапқанына қарай сөз шешімі жазылып отырылады. (132 бет сұрақтары да сол бетте) IV. Жаңа материал. Ф. Оңғарсынованың фотосы шығады. Балалар, бұл өлеңді де жазған Ф. Оңғарсынова апамыз екен. (Өмір баяны тағы 1 рет көрсетіледі.) Балалар «Әже» деген сөзді естігенде сендердің ойларыңа не келеді? Әже қандай адам? Ассоцияциялық аймақ құрып көрейік.
« Әже» сөзін топтастыру
Әжең сені қалай еркелетеді?
Әже,қариялар туралы мақал-мәтел
Қызығушылығын ояту.
Әжелерің сендерге жылы қолғап тоқып қойыпты.Кім сабаққа жақсы қатысса мен осы қолғаптармен бағалаймын.Тақтаға ілу.
2)іштей оқиды. 3) Ал енді балалар, бұл өлеңді тізбектей оқып беріңдер. (Әрқайсына 2-2 жолдан оқыту) Сергіту сәті. 3. Балалар, мен сендерге үйден әркім өз әжесінің фотосуретін алып келсін деп тапсырғанмын. Қане, кім өз әжесі туралы айтып бере алады. «Әжелер» фотосы экраннан шығады. 2-3 балаға әңгімелету. Дәптермен жұмыс. Сызба экраннан да шығады. Ақын сөздер арқылы сызба толтырайық. Сендер қосымша дәптерлеріңде жазыңдар. Ақын қолданған көркем сөздер. Мағынасы Ашынып Асырып Ренжіп, ашулану Мақтап, шаттанып 4. 133 бет 7 тапсырма Берілген екі жол өлеңге тағы екі жол қосып өлең шығарайық. өз бетімен жұмыс. 1 – 2 минут ойлану 3 – 4 баланы тыңдау. V. Бекіту. Сонымен балалар біз бүгін қандай өлеңмен таныстық? Авторы кім? Салыстыру ұқсастығы мен айырмашылығы. Сабағымыздың соңында. «Даналық ағашы» ойынын ойнаймыз. Бұл ойынға барлығымыз қатысамыз. Әже туралы ойларын стикерге жазып ілу.
