Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Д?ниетану п?нінен ашы? саба?: "Су?ойма ?сімдіктері мен жануарлары"
Саба?ты? та?ырыбы: Су?ойма ?сімдіктері мен жануарлары
Саба?ты? ма?саты: а) Су?ойма ж?не оны? т?рлері, ?сімдік пен жануарлар тіршілігіндегі ма?ызы туралы білімін толы?тыру. ?) Танымды? белсенділігін, логикалы? ойлауын дамыту, физикалы? картамен ж?мыс істеуді да?дыландыру.
б) Су?оймаларды ластамай, таби?ат?а ?ам?орлы?пен ?арау?а ?йрету.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? ?дісі: топты? ж?мыс, болжау ?дісі, кестемен ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, смайликтер, «Шы?армашылы?» а?ашы.
Саба?ты? п?н аралы? байланысы: ?дебиеттік о?у, бейнелеу ?нері
Саба?ты? барысы
І. ?йымдастыру б?лімі (рефлексия)
- Б?гінгі саба?ымыз?а барша?ызда ?ош келді?іздер!
Рефлексия ж?мысы
(смайлик ар?ылы к??іл – к?йін к?рсету, т?сіндіру)
ІІ. ?й ж?мысын тексеру ( топты? ж?мыс)
Топ ережесі:
- Топ басшысын та?дау.
- Топта?ы о?ушылар бірлесе ж?мыс істеу.
- ?арсылас топты ты?дау білу
- М??алімні? ?рбір с?зін ты?дап, пікір ?осу.
- Бір – бірімізге к?мектесу.
Орман – то?ай ?сімдіктері мен жануарлары (73 – 75 бет)
Ø Постерге т?сіру
Ø ?ор?ау
Ø Ба?алау
І топ
Орман – то?ай жануарлары
ІІ топ
Орман – то?ай ?сімдіктері
Бекіту с?ра? – жауап: (ауызша)
- Орманды неліктен «денсаулы??а пайдылы ауа ?оймасы» деп атаймыз?
- Орманды са?тау, ?ор?ау не ?шін керек?
ІІІ. ?ткен материалды ?айталау ар?ылы жа?а саба??а дайынды? (с?ра? – жауап) Кел, ойланайы?!
«Сулы жер – нулы жер»
(ма?алды? ма?ынасын ашу)
IV. Жа?а саба?
Су?ойма ?сімдіктері мен жануарлары.
Жоспары:
Су?оймадасында ?сетін ?сімдіктер
Суда тіршілік ететін жануарлары
Су ??стары
«Болжау» ?дісі ар?ылы та?ырып?а шолу, болжам жасау. Оны жоспар бойынша постерге т?сіру.
Сергіту с?ті: (бейнематериал)
Просмотр содержимого документа
«Д?ниетану п?нінен ашы? саба?: "Су?ойма ?сімдіктері мен жануарлары"»
Дүниетану пәнінен ашық сабақ
Күні: 26.11.15
Сабақтың тақырыбы: Суқойма өсімдіктері мен жануарлары
Сабақтың мақсаты: а) Суқойма және оның түрлері, өсімдік пен жануарлар тіршілігіндегі маңызы туралы білімін толықтыру. ә) Танымдық белсенділігін, логикалық ойлауын дамыту, физикалық картамен жұмыс істеуді дағдыландыру.
б) Суқоймаларды ластамай, табиғатқа қамқорлықпен қарауға үйрету.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, болжау әдісі, кестемен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі: слайд, смайликтер, «Шығармашылық» ағашы .
Сабақтың пән аралық байланысы: әдебиеттік оқу, бейнелеу өнері
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру бөлімі (рефлексия)
- Бүгінгі сабағымызға баршаңызда қош келдіңіздер!
Рефлексия жұмысы
(смайлик арқылы көңіл – күйін көрсету, түсіндіру)
ІІ. Үй жұмысын тексеру ( топтық жұмыс)
Топ ережесі:
Топ басшысын таңдау.
Топтағы оқушылар бірлесе жұмыс істеу.
Қарсылас топты тыңдау білу
Мұғалімнің әрбір сөзін тыңдап, пікір қосу.
Бір – бірімізге көмектесу.
Орман – тоғай өсімдіктері мен жануарлары (73 – 75 бет)
Постерге түсіру
Қорғау
Бағалау
| І топ Орман – тоғай жануарлары | ІІ топ Орман – тоғай өсімдіктері |
Бекіту сұрақ – жауап: (ауызша)
Орманды неліктен «денсаулыққа пайдылы ауа қоймасы» деп атаймыз?
Орманды сақтау, қорғау не үшін керек?
ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа сабаққа дайындық (сұрақ – жауап) Кел, ойланайық!
«Сулы жер – нулы жер»
(мақалдың мағынасын ашу)
IV. Жаңа сабақ
Суқойма өсімдіктері мен жануарлары.
Жоспары:
Суқоймалар
Суқоймадасында өсетін өсімдіктер
Суда тіршілік ететін жануарлары
Су құстары
«Болжау» әдісі арқылы тақырыпқа шолу, болжам жасау. Оны жоспар бойынша постерге түсіру.
Сергіту сәті: (бейнематериал)
Суқоймалар
Жоспардың бірінші бөлімі оқушылардың ойларын жалғастыра отырып
«Суқойма» сөзіне ассоциация арқылы түсіндіру.
|
көлдер теңіздер мұхиттар
өзендер тоғандар Суқойма
жылғалар
бұлақтар
құдықдар ыстық сулар
|
Суқоймадасында өсетін өсімдіктер
Суқоймаларында әртүрлі су өсімдіктері өседі. Қамыстың биіктігі 3 метр. Қоғада биік өсімдік. Қамыспен қоға бір – біріне қатты ұқсайды. Бұл өсімдіктер тұқымы желмен және су құстары арқылы тарайды.
Суда тіршілік ететін жануарлары
Суқоймаларының жануарлар әлемі өте бай. Онда түрлі жәндіктер, балықтар, қосмекенділер, құстар мен сүтқоректілер тіршілік етеді.
Су құстары
Су құстары – қаз, үйрек, аққу жағалаудағы қалың шөп арасына ұя салады. Бірқазан
құтан, қоқиқаз балапан басып шығарып, оларды балықтармен қоректендіреді.
Судың тыныш жағалауларында ондатр, құндыз, кәмшат мекендейді. Судың жағалауынанін салып, кіреберісін судың астынан шығарады. Ол жерде көбейіп, балаларын сүтпен қоректендіреді. Сондықтан олар сүтқоректілерге жатады.
V. Жаңа білімді бекіту (пікірталас)
а) Адамдар суқоймаларын сақта п қалу үшін қандай шара қолданады?
б) Өсмідіктер мен жануарларға адамдар қандай зиян келтіреді?
Сөздік: Суқойма
Кесте мен жұмыс: (топтық жұмыс)
Кесте бойынша суқоймаларының пайдасы мен зиянын толтыру
| Пайдасы | Зияны |
|
|
|
VІІ. Үйге тапсырма
Мәтінді оқып келу. «Өсімдіктер мен жануарлар» тақырыбында зертеу жұмысын жхүргізу.
VІІІ. Қорытынды. Бағалау
«Шығармашылық» ағаш арқылы өзін – өзі бағалау және смайлик арқылы көңіл күйін көрсету.
(Оқушыларды сабақтады белсенділігіне қарай және өзін – өзі бағалау қорытындысы бойынша қорытынды бағаны атап өтеді.)
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт