Саба?ты? та?ырыбы: Адам ?рекетіні? ?орша?ан орта?а ?сері.
Саба?ты? ма?саты: ?сімдіктер мен жануарларды? ?леміне т?нген ?ауіп туралы т?сіндіру.
Міндеттері:
1.О?ушылар?а адам іс-?рекеттеріні? таби?ат?а теріс ?сер тигізуі м?мкін екендігі туралы ??ым ?алыптастыру.
2.Танымды? белсенділікті,?жымда ж?мыс істеу, ?з бетімен м?тінмен ж?мыс істеу,с?ра?тар?а жауап табу да?дысын дамыту.
3.Таби?атты аялау?а,баулу?а ы?пал жасау.
К?тілетін н?тижелер:
П?ндік н?тиже: таби?и ресурстарды орынсыз ж?не жауапсыз пайдалану салдарларын,адамны? жануарларды ?ор?ау бойынша іс-?рекеті туралы білу;?ызыл кітап?а енген ?сімдіктер мен жануарларды ?ор?ау ережелерін са?тау.
Жеке т?л?алы? н?тиже: ?орша?ан ортаны ?ор?ау?а ж?не са?тау?а талпыну;
1.Таулы жер ?Р-ны? неше пайызын алып жатыр? 10 пайыз
2.Тау дегеніміз не?
3.Тауда ?андай ?сімдіктер ?седі?
4.Тауда ?андай жануарлар тірішілік етеді?
5.Адамдар тауды,оны? ?сімдігі мен жануарларын ?алай пайдаланады?
ІІІ.Жа?а материалмен ж?мыс.
А) ?ызы?ушылы?ты ояту
- Балалар,мен сендерге бір тамаша ?уен ?сын?ым келіп отыр.Ол ?уенді к?здерінді ж?мып ты?даймыз ж?не к?з алдымыз?а елестете отырамыз.О?ушылар?а таби?атты? ?уені? тындау ?сынылады.Тындап бол?ан со? не естігендері жайлы о?ушылардан с?ралады. (о?ушыларды? жауабы ты?далады) Осыдан кейін о?ушылар?а ?зекті с?ра? ?сыну: «Адамны? ?з ?мірін жа?сарту?а ба?ыттал?ан іс-?рекеті ?р?ашан таби?ат?а пайдалы ма?» (о?ушыларды? жауаптары тындалады) ?те жа?сы балалар.
- Ал,осындай ?аза?станны? к?рікті де, с?лу да таби?атты сиреп бара жат?ан ??стар мен жануарларды мемлекет ?з ?ор?ауына алады.Ондай жерлер ?аза?станны? ?оры?тарына кіреді.?оры? дегеніміз не? ?оры? деген – аума?ында?ы барлы? таби?и кешенді толы?ымен шаруашылы??а пайдалану?а тыйым салын?ан ж?не ?кіметті? ?ор?ауында болатын жер не су ке?істігі.?оры?ты? негізгі міндеті-сиреп бара жат?ан ??стар мен жануарларды ж?не таби?атты ?ор?ау орнына келтіру.
- Балалар ?андай ?оры?тар бар? (А?су-Жаба?алы,Алматы Барсакелмес, ?ор?алжын,
Осы ?оры?тарда сиреп бара жат?ан ??стар мен жануарларда бар.Олар:
?ар барысы Елік ?ас?ыр
?о?и?аз Дуада? Жабайы мысы?
?) О?улы?пен ж?мыс
- ?те жа?сы балалар. Ендеше осындай таби?атымызды адам ?з ?олымен ??рту?ада барамыз.Солай ма? Адамны? ?орша?ан орта?а тигізетін ?серлері де бар екен.Ол ?шін бізді? б?гінгі ?тетін та?ырыбымызда осы?ан байланысты болады.Я?ни,кітапты? 83 бетін ашамыз.Жа?а та?ырыппен танысамыз.Ол ?шін біз берілген м?тінді 3-топ б?ліп алып,м?тінді о?ып шы?амыз.Содан со? т?сінген б?лім бойынша ж?не та?ырып бойынша А 3 ?а?азына т?сіріп,2-3 о?ушы топты? ж?мыстарын ?ор?айды.
І?.О?ушыларды? білімін бекіту.
Ша?ын пікірталас.3- топ?а бірдей жа?даят ?сынылады.
«С?мбе» ауылы с?лу орман ал?абында орналас?ан.Ауыл т?р?андарыны? саны жылдам ?сіп келеді.О?ушылар ауыл мектебіні? ша?ын ?имаратына сыймайтын болды.Ке? сынып б?лмелері,?лкен ойын ала?ы ж?не стадионы бар жа?а ?имарат салу ?ажет.Ол ?шін орманны? бір б?лігін шабу ?ажет.Сендер ?андай пікір айтар еді?дер?
?.Рефлексия.
- Саба?тан ма?ан ?на?аны.
- Саба?та е? ?ызы?ты бол?аны.
- Мен.білмеген екенмін.
- Б?гін.т?сіндім.
?І.?й тапсырмасы.
«?ор?алжын ?оры?ы » туралы ма??лматтар жинап келу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Д?ниетану п?нінен ашы? саба?»
Сабақтың тақырыбы: Адам әрекетінің қоршаған ортаға әсері.
Сабақтың мақсаты: өсімдіктер мен жануарлардың әлеміне төнген қауіп туралы түсіндіру.
Міндеттері:
1.Оқушыларға адам іс-әрекеттерінің табиғатқа теріс әсер тигізуі мүмкін екендігі туралы ұғым қалыптастыру.
2.Танымдық белсенділікті,ұжымда жұмыс істеу, өз бетімен мәтінмен жұмыс істеу,сұрақтарға жауап табу дағдысын дамыту.
3.Табиғатты аялауға,баулуға ықпал жасау.
Күтілетін нәтижелер:
Пәндік нәтиже: табиғи ресурстарды орынсыз және жауапсыз пайдалану салдарларын,адамның жануарларды қорғау бойынша іс-әрекеті туралы білу;Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарларды қорғау ережелерін сақтау.
Жеке тұлғалық нәтиже: қоршаған ортаны қорғауға және сақтауға талпыну;
Жүйелік – әрекеттік нәтиже: ақпаратты талдай және жүйелей білу.
Жұмыс түрлері: миға шабуыл,топта жұмыс істеу,мәтінмен жұмыс істеу,шағын пікірталас.
Сабақтың көрнекліктері: табиғат жайлы суреттер,А 3 қағазы,маркерлер,оқулық.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі (тіл дамыту)
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру сәті:
- Сәлеметсіздер ме, оқушылар мен ұстаздар.Бүгінгі 4 «Д» сыныбының ашық сабағына қош келіпсіздер?
А) Психологилық дайындық
- Ал , балалар амандасып бір-бірімізге күле қарайық.Демді терең ішке алып,қайта шығарайық.Біз кандаймыз??? (оқушылардың жауабы: Біз байсалдымыз,деніміз сау,қайырымдымыз,мейірімді,ақжарқын балалармыз)Бүгінгі сабаққа сендерге сәттілік тілеймін!Іске сәт.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
Ал,балалар жаңа сабағымызды бастамас бұрын үйге берілген тапсырмаларға шолу жасайық.Оқушыларға өткен тақырыптан сұрақтар қойылады және талқыланады.
Сұрақтар:
1.Таулы жер ҚР-ның неше пайызын алып жатыр? 10 пайыз
2.Тау дегеніміз не?
3.Тауда қандай өсімдіктер өседі?
4.Тауда қандай жануарлар тірішілік етеді?
5.Адамдар тауды,оның өсімдігі мен жануарларын қалай пайдаланады?
ІІІ.Жаңа материалмен жұмыс.
А) Қызығушылықты ояту
- Балалар,мен сендерге бір тамаша әуен ұсынғым келіп отыр.Ол әуенді көздерінді жұмып тыңдаймыз және көз алдымызға елестете отырамыз.Оқушыларға табиғаттың әуенің тындау ұсынылады.Тындап болған соң не естігендері жайлы оқушылардан сұралады. (оқушылардың жауабы тыңдалады) Осыдан кейін оқушыларға өзекті сұрақ ұсыну: «Адамның өз өмірін жақсартуға бағытталған іс-әрекеті әрқашан табиғатқа пайдалы ма?» (оқушылардың жауаптары тындалады) Өте жақсы балалар.
- Ал,осындай Қазақстанның көрікті де , сұлу да табиғатты сиреп бара жатқан құстар мен жануарларды мемлекет өз қорғауына алады.Ондай жерлер Қазақстанның қорықтарына кіреді.Қорық дегеніміз не? Қорық деген – аумағындағы барлық табиғи кешенді толығымен шаруашылыққа пайдалануға тыйым салынған және үкіметтің қорғауында болатын жер не су кеңістігі.Қорықтың негізгі міндеті-сиреп бара жатқан құстар мен жануарларды және табиғатты қорғау орнына келтіру.
- Балалар қандай қорықтар бар? (Ақсу-Жабағалы,Алматы Барсакелмес, Қорғалжын,
Осы қорықтарда сиреп бара жатқан құстар мен жануарларда бар.Олар:
Қар барысы Елік Қасқыр
Қоқиқаз Дуадақ Жабайы мысық
Ә) Оқулықпен жұмыс
- Өте жақсы балалар. Ендеше осындай табиғатымызды адам өз қолыменқұртуғада барамыз.Солай ма? Адамның қоршаған ортаға тигізетін әсерлері де бар екен.Ол үшін біздің бүгінгі өтетін тақырыбымызда осыған байланысты болады .Яғни ,кітаптың 83 бетін ашамыз.Жаңа тақырыппен танысамыз.Ол үшін біз берілген мәтінді 3-топ бөліп алып ,мәтінді оқып шығамыз.Содан соң түсінген бөлім бойынша және тақырып бойынша А 3 қағазына түсіріп,2-3 оқушы топтық жұмыстарын қорғайды.
ІҮ.Оқушылардың білімін бекіту.
Шағын пікірталас.3- топқа бірдей жағдаят ұсынылады.
«Сүмбе» ауылы сұлу орман алқабында орналасқан.Ауыл тұрғандарының саны жылдам өсіп келеді.Оқушылар ауыл мектебінің шағын ғимаратына сыймайтын болды.Кең сынып бөлмелері,үлкен ойын алаңы және стадионы бар жаңа ғимарат салу қажет.Ол үшін орманның бір бөлігін шабу қажет.Сендер қандай пікір айтар едіңдер?
Ү.Рефлексия.
- Сабақтан маған ұнағаны.......
- Сабақта ең қызықты болғаны......
- Мен.....білмеген екенмін.
- Бүгін......түсіндім.
ҮІ.Үй тапсырмасы.
«Қорғалжын қорығы » туралы мағұлматтар жинап келу.
Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды:
№52 мектеп-гимназия Оқу ісінің меңгерушісі: Ә/Б жетекшісі:
