Д?ниетану саба?ынан "Тіршілікті? пайда болуы" та?ырыбына саба? жоспары
Д?ниетану саба?ынан "Тіршілікті? пайда болуы" та?ырыбына саба? жоспары
Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды Жердегі тіршілікті? пайда болу тарихымен таныстыру.
І Білімділігі: ?рбір о?ушыларды? жеке даралы? ?асиеттерін дамыта отырып, тіршілік, тіршілікті? пайда болуы, жер бетіндегі тіршілікті? ма?ыздылы?ы туралы т?сіндіре отырып, Адам, Адамны? пайда болуы , адам кейпіні? ?згеру, бастан кешірген ?иынды?тары туралы о?ушыларды? жас ерекшелігіне лайы?ты де?гейде т?сіндіру.
ІІ Дамытушылы?ы: О?ушыларды? с?здік ?орын, логикасын, ойлау ?абілеттерін, есте са?тау ?абілетін, д?ниетанымын, ой-?рістеріні? дамуына жа?дай ту?ызу.
ІІІ Т?рбиелігі: Айнала ?орша?ан ортаны, таби?атты, жер бетіндегі тіршілікті с?юге, ?ор?ау?а, ?ам?ор, ?рі бауырмал болу?а, білімпаз, таби?атты? ?ор?аушылары болу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.
Саба?ты? ?діс- т?сілдері: Сын т?р?ысынан ойлау элементтерін ?олдану, с?ра?-жауап, ??гімелеу, т?сіндіру, баяндау, с?ра?-жауап, топпен ж?мыс.
К?рнекілігі: тарихи дерекс?з, о?улы?та?ы сурететр, жердегі тіршілікті? пайда болуы туралы бейнетаспа, с?зж?мба? жазыл?ан плакат, «Адам» деген тірек – кесте, жеке топтамалы суреттері, плакаттар, электронды о?улы? ж?не т.б.
Просмотр содержимого документа
«Д?ниетану саба?ынан "Тіршілікті? пайда болуы" та?ырыбына саба? жоспары »
Күні: Пән атауы: Дүниетану
Сабақтың тақырыбы:. Тіршіліктің пайда болуы
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды Жердегі тіршіліктің пайда болу тарихымен таныстыру.
І Білімділігі: Әрбір оқушылардың жеке даралық қасиеттерін дамыта отырып, тіршілік, тіршіліктің пайда болуы, жер бетіндегі тіршіліктің маңыздылығы туралы түсіндіре отырып, Адам, Адамның пайда болуы , адам кейпінің өзгеру, бастан кешірген қиындықтары туралы оқушылардың жас ерекшелігіне лайықты деңгейде түсіндіру.
ІІ Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорын, логикасын, ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілетін,дүниетанымын, ой-өрістерінің дамуына жағдай туғызу.
ІІІ Тәрбиелігі: Айнала қоршаған ортаны, табиғатты, жер бетіндегі тіршілікті сүюге, қорғауға, қамқор, әрі бауырмал болуға, білімпаз, табиғаттың қорғаушылары болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сын тұрғысынан ойлау элементтерін қолдану, сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, сұрақ-жауап, топпен жұмыс.
Көрнекілігі: тарихи дерексөз, оқулықтағы сурететр, жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы бейнетаспа, сөзжұмбақ жазылған плакат, «Адам» деген тірек – кесте, жеке топтамалы суреттері, плакаттар, электронды оқулық және т.б.
Сіздерге «Адам, өсімдіктер және жануарлар» деп аталатын 3 топ берілген. Сол 3 топқа берілген суреттерді дұрыс әр топқа орналастыруларыңыз қажет.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Сабақтың тақырыбы: Тіршіліктің пайда болуы
Сөзжұмбақты шешу
А
д
а
М м м
Жыртқыш аң?
Ертегідегі жыланды жеңген жәндік?
Бал жинайтын жәндік?
Шағатын жәндік?
Сөзжұмбақтың шешуі нелердің аты? Олар туралы не айтуға болады?
Сөзжұмбақтың шешуі болған атауларды сипаттау.
Сөзжұмбақтың тігінен бағаны бойынша қандай сөз шықты?
Адам.
Бұл – біз оқитын тараудың аты. Бүгін жер бетіндегі тіршіліктің пайда болуы туралы оқып білеміз. Біз Жердегі тіршіліктің пайда болған кезінде, яғни, өткен өмірге саяхатқа шығамыз. бұл керемет саяхат болмақ, өткен өмірден қайтып оралған соң, сендер оны қазіргі уақытпен салыстырасыңдар.
Тірек – сызба құрастыру:
Оқулықпен жұмыс:
Мәтінді оқыту. Оқушылардың мәтінді оқи отырып, жаңа мәліметтерді өздеріне түсініксіз сөздерді белгілеп отыру.
Топпен жұмыс:
Оқушылар Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы сызбаны толтыру. Уақыттың барлық кезеңдері салыстырылады.
Осы уақыт аралығында қандай өзгерістер болды? Салыстырып көрелік?
Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы жаңа қандай мәліметтермен таныстыңдар? (Оқушылар табиғатта )
ІV. Сергіту сәті:
V. Өз бетімен жұмыс: Дәптермен жұмыс
VІ. Сабақты бекіту: « Тіршілік үшін не қажет?» (ертегі құрастыру).
Не білемін?
Не білгім келеді?
Не үйрендім?
VII. Үй жұмысы: « Тіршіліктің пайда болуы» туралы мәтінді оқып, мәліметтер іздеп, жалпы шолу жасау.
VIII. Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.
