Сабақтың басқа пәнмен байланысы:бейнелеу,ана тілі.
Сабақтың жүру барысы:
І.Ұйымдастыру бөлімі.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
“Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі”
1.Көктемде су бетінің мұзы ериді.Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар жұмыртқа салып көбейеді.Қосмекенділердің 4500-ден астам түрі бар.Жорғалаушылар өте ертеден келе жатқан жануарлар.Алғашқы жорғалаушылар 300 млн.жыл бұрын пайда болды.Балықтардың тіршілік ететін суы таза болуы тиіс.Адам өмірінде балықтардың маңызы зор.
2.Сұрақ-жауап. -Балық пен бақаның балалары қалай аталады?
-Балық пен бақа тіршілігінде қандай ұқсастық бар?
-Балық,шабақ,итшабақ немен қоректенеді?
-Кесіртке мен жыланның қалай көбейетінін әңгімеле.Олар немен қоректенеді?
-Олардың пайдасы мен зияны
ІІІ. Жаңа сабақ.
1.Суретпен жұмыс.Ой қозғау.
- Суреттердің атын ата.
-Бұларды не деп атайды?Неге?
2.Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі, олардың көбеюі туралы түсінік беру.
Көктемде бунақденелілер қыстап жатқан жерінен шығады. Олар алуан түрлі. Бунақденелілер жұмыртқа салып көбейеді. Жұмыртқадан дернәсіл шығады.
3. Қанқыз бен шаншар - өсімдікке пайдалы жәндіктер екенін айту.
IV. Оқулықпен жұмыс.
1. Оқыту 2. Талдау
V. Дәптермен жұмыс.
Сөздік жұмыс
Дернәсіл - жәндіктер мен жануарлардың белгілі кезеңде жұмыртқадан жарып
шыққан, әлі есейіп өспеген баласы.
ҮІ.Сергіту сәті.
ҮІІ. Топтық жұмыс. 1.Кім суретші?
2. Не қалай дыбыстайды?
3. Жұмбақтар шешу.
Көктемде шығып, күзде тығылады.
Ол не? (бунақденелілер)
Алты аяғы бар, белі қылдай,
Еңбекқор жәндік, ол қандай? (құмырсқа)
ҮІІІ.Сабақты бекіту.1. Кестемен жұмыс.
2. Шығармашылық жұмыс.
VIII. Бағалау. Мадақтау.
IX. Үйге тапсырма беру. 2, 3 – тапсырма. 104, 105 – бет