Д?ниетану 2 сынып Адам ?міріне не ?ажет?

П?нні? аты: Д?ниетану

Уа?ыты:8.09.2015

Кабинет:Физика

М??алім: Сатыбалдиева Ж

Саба?ты? атауы

Адам ?міріне не ?ажет?

Ма?саты

Саба?ты? ма?саты мен міндеттері:

суды? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызы туралы т?сінік беру.
Жергілікті жерді? су айдындарымен таныстырып,оларды? сол айма??а пайдасын ??ындыру
Суды? барлы? ерекшеліктерін сипаттау:т?сін,м?лдірлігін,иісін,тазалы?ын,жергілікті жерге тигізетін пайдасын(ауыз су?а,м?дени ?сімдіктерді суару?а,ішуге жарай ма,жарамайтын болса,неліктен екенін аны?тау)
?азіргі та?да адамзат ауасын ж?тып,суын ішіп отыр?ан таби?ат- ананы ?ор?ап,аялау?а ?йрету.

К?рнекілігі:глобус,.карта,т?жірибе столы,пробиркалар,??м,саз,?ант,су,ас содасы,кофе,шай,штатив,шыны, май шам.

На?ыл с?здер:

· Сулы жер -нулы жер

· Су -тіршілікті? ?ана емес,тазалы?ты?,п?ктікті? белгісі.

· Су- энергияны? ?айнар к?зі,келешекті? отыны.

· «Бір ж?тым су б?ліспеген адам Алла та?аланы? алдында к?н??ар»

К?тілетін н?тиже

Психологиялы? ахуал

Психологиялы? дайынды?

Біз балдыр?ан баламыз,

??стай ?анат ?а?амыз.

Д?ниені аралап,

О?ып білім аламыз.

О?ушылар ше?берде жиналып,м??аліммен бірге б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді.

?ызы?ушылы?ты ояту

Психологиялы? икем о?ушыларды? к??іл к?йлерін жазу,с?рау:

ТАМАША! ЖА?СЫ! ОРТАША!

II.?й тапсырмасын тексеру.

Суды? ?асиеттерін ж?не жай к?йі туралы білімдерін жина?тау,?орытындылау.

-Суды? ?андай ?асиеттерін білеміз?Оны д?лелде?дер.

Ма?ынаны тану

-Суды? ?андай ?ш жа?дайы болады?

Ол бір жа?дайдан екінші жа?дай?а ?алай к?шеді?

СУДЫ? ЖАЙ К?ЙІ:

С?йы? БУ ?атты(м?з)

III.О?ушыларды жа?а саба?ты? та?ырыбымен,міндетімен таныстыру.Д?птерге к?нді жазу.

Адам ?міріне не ?ажет? ?ткен та?ырыптан еске т?сіру.

ТАМА? СУ АУА

АДАМ ?МІРІНЕ НЕ ?АЖЕТ?

ЖАРЫ? ЖЫЛУ

Б?гінгі саба?та біз топпен ж?мыс істеп т?жірибе жасаймыз.

1 тапсырма

топ?а тапсырма : 2-і топ?а тапсырма :

Су?а ?антты салып Су?а т?з салып

?орытынды шы?ары?ыз ?орытынды шы?ары?ыз

2 тапсырма

Су?а ас содасын салып ?орытынды шы?ары?ыз

3 тапсырма

Су?а шай салып ?орытынды жаса?ыз Су?а кофе салып ?орытынды жаса?ыз

О?ушылар ?орытындыларын д?птерге жазады:

Су?а сал?ан н?рселер не істеді?
Суды? т?сі ?згерді ме?
Д?мі ?згерді ме?

?орытынды:Су еріткіш.

4 тапсырма

Сазды су?а салу ??мды су?а салу

Н?тижесін д?птерге жазу:Су лайланды.Ыдысты? ?абыр?асынан екінші жа?ында?ы н?рсені к?ре алмаймыз,себебі саз,??м су?а аралас?анымен суда еріген жо?.Суда ауа еріп о?ан араласады.

М??аліммен бірге т?жірибе жасау:

Таза суды шыны бетіне тамызып,астына май шаммен ?ыздырамыз.Су бу?а айналып,?шып кетеді,ал шыны бетінде а?шыл да? ?алады.Б?л не?

?орытынды:Таза м?лдір суды? ?зінде еріген заттар бар.?сіресе,еріген заттар ащы суларда к?п болады.

?орытынды шы?ару:

Ерімейтін заттар СУ Еритін заттар

(саз,??м) су буланады (?ант,т?з,сода,шай,кофе)

Балалар?а с?ра?: бидай д?ні топыра?та ?ніп,?су ?шін о?ан ?андай жа?дай жасауымыз керек? (о?ушылар жауабы).Тіршілік судан басталады.

IY.Деректер мен д?йектер:

Су бар жерде тіршілік бар,?мір бар,жай?алып ?скен бау ба?ша,сынсы?ан орман,то?ай,бітік шы??ан егін,мы??ыра?ан мал,алып су электр станциясыбар,сонды?тан ?аза? «Сулы жер нулы жер»дейді.Ну дегеніміз ?алын орман.
Су тіршілікті? ?ана емес,тазалы?ты? п?ктікті? белгісі.
?аза? хал?ы суды ?адір етумен ?атар оны жалпы халы??а,жан жануар д?ниесіне,?сімдік ?леміне тіршілік беруші деп сана?ан.Су бермеу,судан тары?тыру е? ?лкен ?ылмыс.
М?хаммед пай?амбар ??ранында: «Бір ж?тым су б?ліспеген адам Алла та?аланы? алдында к?н??ар» деп жаз?ан.Сол ?шін атазаманнан бері ?аза? ?йіндегі су,?ымыз,айран шалап сия?ты сусындар тегін бол?ан.Айдалада жападан жал?ыз мал ба?ып отыр?ан адамны? ?йіне жолаушы келіп т?ссе,е? алдымен сусын беріп ??рметтеген.
егер де біз карта?а немесе глобус?а ?араса? жер шарын жан жа?ынан су ?орша?анын ??реміз.Суды? к?лемі ??рлы?тан 3есе к?п екен.Жер бетін70%су алып жатыр.М?хит,те?із сулары ?те ащы,сонды?тан оны адам,жануарлар ж?не ?сімдіктер пайдалана алмайды.

Ал енді адам а?засына к?ніне 10 литрдей су керек.Егер де адамны? денесінен 1,5л су а?задан буланса немесе тер к?йінде шы?са,адам ?аталап ш?лдейді.Адам баласы ш?лге ?арсы 3т к?ннен арты? к?ресе алмайды.Егер адам денесіндегі суды? 6-8 %азайса,адам жартылай есінен танып ?алады.10% азайса сілекейін ж?тады,ал 12% кемісе адам ?ліп кетеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Д?ниетану 2 сынып Адам ?міріне не ?ажет? »

Пәннің аты: Дүниетану	Уақыты:8.09.2015	Кабинет:Физика	Мұғалім: Сатыбалдиева Ж
Сабақтың атауы	Адам өміріне не қажет?
Мақсаты	Сабақтың мақсаты мен міндеттері: судың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру. Жергілікті жердің су айдындарымен таныстырып,олардың сол аймаққа пайдасын ұғындыру Судың барлық ерекшеліктерін сипаттау:түсін,мөлдірлігін,иісін,тазалығын,жергілікті жерге тигізетін пайдасын(ауыз суға ,мәдени өсімдіктерді суаруға,ішуге жарай ма,жарамайтын болса,неліктен екенін анықтау) Қазіргі таңда адамзат ауасын жұтып,суын ішіп отырған табиғат- ананы қорғап,аялауға үйрету. Көрнекілігі:глобус,.карта,тәжірибе столы,пробиркалар,құм,саз,қант,су,ас содасы,кофе,шай,штатив,шыны , май шам. Нақыл сөздер: Сулы жер -нулы жер Су -тіршіліктің ғана емес,тазалықтың,пәктіктің белгісі. Су- энергияның қайнар көзі,келешектің отыны. «Бір жұтым су бөліспеген адам Алла тағаланың алдында күнәһар»
Күтілетін нәтиже
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Психологиялық икем оқушылардың көңіл күйлерін жазу,сұрау: ТАМАША! ЖАҚСЫ! ОРТАША! II.Үй тапсырмасын тексеру. Судың қасиеттерін және жай күйі туралы білімдерін жинақтау,қорытындылау. -Судың қандай қасиеттерін білеміз?Оны дәлелдеңдер.
Мағынаны тану -Судың қандай үш жағдайы болады? Ол бір жағдайдан екінші жағдайға қалай көшеді? СУДЫҢ ЖАЙ КҮЙІ: Сұйық БУ Қатты(мұз) III.Оқушыларды жаңа сабақтың тақырыбымен ,міндетімен таныстыру.Дәптерге күнді жазу. Адам өміріне не қажет? Өткен тақырыптан еске түсіру. ТАМАҚ СУ АУА АДАМ ӨМІРІНЕ НЕ ҚАЖЕТ? ЖАРЫҚ ЖЫЛУ Бүгінгі сабақта біз топпен жұмыс істеп тәжірибе жасаймыз. 1 тапсырма топқа тапсырма : 2-і топқа тапсырма : Суға қантты салып Суға тұз салып қорытынды шығарыңыз қорытынды шығарыңыз 2 тапсырма Суға ас содасын салып қорытынды шығарыңыз 3 тапсырма Суға шай салып қорытынды жасаңыз Суға кофе салып қорытынды жасаңыз Оқушылар қорытындыларын дәптерге жазады: Суға салған нәрселер не істеді? Судың түсі өзгерді ме? Дәмі өзгерді ме? Қорытынды:Су еріткіш. 4 тапсырма Сазды суға салу Құмды суға салу Нәтижесін дәптерге жазу:Су лайланды.Ыдыстың қабырғасынан екінші жағындағы нәрсені көре алмаймыз,себебі саз,құм суға араласқанымен суда еріген жоқ.Суда ауа еріп оған араласады. Мұғаліммен бірге тәжірибе жасау: Таза суды шыны бетіне тамызып,астына май шаммен қыздырамыз.Су буға айналып,ұшып кетеді,ал шыны бетінде ақшыл дақ қалады.Бұл не? Қорытынды:Таза мөлдір судың өзінде еріген заттар бар.Әсіресе ,еріген заттар ащы суларда көп болады. Қорытынды шығару: Ерімейтін заттар СУ Еритін заттар (саз,құм) су буланады (қант,тұз,сода,шай,кофе) Балаларға сұрақ: бидай дәні топырақта өніп,өсу үшін оған қандай жағдай жасауымыз керек? (оқушылар жауабы).Тіршілік судан басталады. IY.Деректер мен дәйектер: Су бар жерде тіршілік бар,өмір бар,жайқалып өскен бау бақша,сынсыған орман,тоғай,бітік шыққан егін,мыңғыраған мал,алып су электр станциясыбар,сондықтан қазақ «Сулы жер нулы жер»дейді.Ну дегеніміз қалын орман. Су тіршіліктің ғана емес,тазалықтың пәктіктің белгісі. Қазақ халқы суды қадір етумен қатар оны жалпы халыққа,жан жануар дүниесіне ,өсімдік әлеміне тіршілік беруші деп санаған.Су бермеу,судан тарықтыру ең үлкен қылмыс. Мұхаммед пайғамбар құранында: «Бір жұтым су бөліспеген адам Алла тағаланың алдында күнәһар» деп жазған.Сол үшін атазаманнан бері қазақ үйіндегі су,қымыз,айран шалап сияқты сусындар тегін болған.Айдалада жападан жалғыз мал бағып отырған адамның үйіне жолаушы келіп түссе,ең алдымен сусын беріп құрметтеген. егер де біз картаға немесе глобусқа қарасақ жер шарын жан жағынан су қоршағанын қөреміз.Судың көлемі құрлықтан 3есе көп екен.Жер бетін70%су алып жатыр.Мұхит,теңіз сулары өте ащы,сондықтан оны адам,жануарлар және өсімдіктер пайдалана алмайды. Ал енді адам ағзасына күніне 10 литрдей су керек.Егер де адамның денесінен 1,5л су ағзадан буланса немесе тер күйінде шықса,адам қаталап шөлдейді.Адам баласы шөлге қарсы 3т күннен артық күресе алмайды.Егер адам денесіндегі судың 6-8 %азайса ,адам жартылай есінен танып қалады.10% азайса сілекейін жұтады,ал 12% кемісе адам өліп кетеді.
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Шығармашылық тапсырма: Балалар,су бізге дос қана емес,ол- тілсіз жау.Қыркүйек айында Туркия елінде тоқтамай жауған жаңбырдан қаншама ел зардап шекті –үйлері,машиналары судың астында қалды,елдің малы қырылып,көптеген адам суға кетті. 1981 жылы Үлкен Алматы өзені тасыды-қатты сел салдарынан мал,адамдарға,ауыл шаруашылығына зиян келді.Көптеген көпірлерді,тас жолдарды су шайып кетті. 2005 жылы біздің ауылдағы плотинадағы су тасып көптеген үйлерге,қораларға,көшелерге су кірді,ел судың бетін қайтару үшін көп еңбек етті. Экологиялық мәселелерге келетін болсақ,қазір біздің елімізде табиғаты таза,экологиялық ахуалы мінсіз аймақты табу бір маяшөптен ине іздегенмен бірдей.Мысалы:Арал теңізінің бұрынғы жалпы ауданы 66 мың шаршы шақырым болса,соның шамамен 23 мың шаршы шақырымында ғана су бар,қалған бөлігі шаң мен тұздың астында қалды. Облысымызда орналасқан Балқаш көлінің жайы да мәз емес,оның суы тартылып,завод қалдықтары қөлге төгілуі көптеген зардап әкелуде. Біздің Қарағанды облысымыздағы талай заманнан бері Арқа өңірінің нәрі,көркі болып келген Нұра өзенінің халі де тым аянышты.Ұзындығы 700 шақырым жердегі өзеннің екі жағына қаптай орналасқан шаруашылықтар суын сарып бітіруге қалды. Біздің ауылымыздың сыртында орналасқан Көктіңкөлі көлі баяғы ашаршылық 1932 жылдары осы маңайдағы қаншама елді балығымен ажалдан алып қалды,ал қазір суы тартылып,балықтары өліп жатыр. Ал ауылымыздың ішінен өтетін Жаман Сарысу өзені биыл мүлдем құрғап қалды. YI.Суды қорғау мәселелері. Арық,өзен бойына шөп ,ағаштар егу Суларды қоқыстан тазалау. «Бұлақ көрсең –көзін аш» Завод,фабрикалардан шыққан қалдықтарды суға ағызуға тыйым салу,оларға тазартқыш қондырғылар орнату. «Судың да сурауы бар» -суды үнемдеу (кранды жауып жүру,беталды суды ағызбау) Қазақта адамгершілікке арналған үш сауал бар,олар: 1.Шөлге құдық қазған 2.Өзенге көпір салған 3.Жолға ағаш еккен Осы орайда ауылдың сынып жатқан көпірін жаңадан салып ,елдің алғысын алған ауыл азаматы «Матан»шаруа қожалығының басшысы Жадаев Мұратты айта кету жөн. YII .Суға байланысты ырым –тыйымдар: Суға түкірме Судың бетін ашық қалдырма Түнде суға барма Суға байланысты мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер: Сулы жер –нулы жер Жылап жүріп арық тазаласаң,күліп жүріп су ішесің Бастау суалса-бақыт суалады Ағын су-өмір,тоқтау су-өлім Бұлақ көрсең-көзін аш Құлан- қырға,құндыз –суға YIII.Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма	Мазмұндау		Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады