"Достарым және құрбыларым. Заттар тобын салыстырамын. Артық, кем, тең» (,

«Достарым және құрбыларым. Заттар тобын салыстырамын. Артық, кем, тең» (,)

Мектеп/МҰ: Благодар ом

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың оқытылуы мақсаттыры

0.2.1.3.Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып, санын салыстыру/теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру және санау негізінде сандық мәнін жалпылау

0.4.1.2. Белгілерді танып білу (,)

Күтілетін нәтижелер

Барлық тәрбиеленушілер:

• Заттар тобынан көп/аз заттар құру және жұп құру арқылы екі санды салыстырады.

Көптеген тәрбиеленушілер:

• Сандарды салыстыру және заттарды қайта санау көмегімен екі санды салыстырады.

Кейбір тәрбиеленушілер:.

• Сурет бойынша теңдік пен теңсіздік құрастырады, өз мысалдарын келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Тәрбиеленушілер:

• Көп заттардың сандық мәнін салыстыру негізінде заттар тобының тең немесе тең еместігі туралы ой қалыптастырады

Пәндік лексика және терминология

Көптілділік: артық – больше, кем- меньше, тең-равно.

Диалог/жазуға қажетті сөздер топтамасы.

Талқылау:

Саны бойынша қандай заттар тобы артық екенін айта аласың ба? Неге екенін түсіндір. Қай сан артық екенін қалай анықтауға болады? Екі топ заттарын қалай салыстыратынын айта аласың ба?

Алдыңғы білім

1- 5 сандары, артық, кем, тең ұғымдары

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-3 минут

Мотивациялық кезең:

Педагог балаларға достар туралы әңгіме айтып қызықтырады.

-Сендердің достарың бар ма? Сендер бос уақыттарыңды солармен бірге өткізесіңдер ме? Олармен достықты несі үшін бағалайсыздар?

Педагог балаларға әліппе – дәптердің басты кейіпкері Әлияның достарымен және құрбыларымен танысуды ұсынады.

-Әліппе-дәптерді ашыңдар.

1-тапсырма. Суретті қарастырыңдар. Достарды атап шығайық. Оның неше досы бар екен? Құрбылары ше?

Әліппе-дәптер.

4-8

Өзектілігі.

Өткен сабақта біз жаңа таңбалармен танысқан болатынбыз. Соларды көрсетіңдер. Олар нені білдіреді? Тақырыпты қалай орындағандарыңды көрейік. 1- тапсырманы орындаңдар.

32 дұрыс

2

23 дұрыс емес

3

Тапсырманы тексеріп көрейік.

Кімде қателер бар?

Әліппе-дәптер.

Үлестірмелі материал.

Карточкалар:

9-10 ортасы

Мақсат қойылуы.

Біз белгілерді дұрыс қолдануды мақсат етіп қоямыз. Осындай жазуларды оқу.

Әліппе-дәптер.

11-20

Өтілгенді бекіту.

Педагог 1-тапсырманы орындауды жалғастыруды ұсынады.

• Жетпей тұрған шарларды жапсырыңдар. Суреттегі жазуды түсіндіріңдер. Неліктен біз артық, кем белгілерін қоймай, тек тең белгісін ғана қойдық?

Сергіту сәті.

Жолдарыңа үңіліп,

Екі бақа жүгіріп,

Секіреді, бақ-бақ,

Ағаштарды аттап.

Олар ерте тұрады,

Беті-қолын жуады.

Оңға-солға шайқалып,

Бақылдайды ән салып.

Судан шіркей табады,

Өсіп үлкен болады.

Бақ-бақ, нақ-нақ,

Біздер айттық тақпақ.

/ Б. Бөрібаев/

(Қимылдар мәтін бойынша орындалады)

Әліппе-дәптер.

презентация

21-25

Өтілгенді қолдану.

2-тапсырма. Заттарды жұбымен қос. ,белгілерді жапсыр.

Әліппе-дәптер.

26-30

Рефлексия.

Педагог өз жұмыстарын тексеруді ұсынады. Егер сендер сандарды салыстыруды және теңдік пен теңсіздікті орнатуды, ( ,белгілерін тануды түсінбеген болсаңдар, адам суретін баспалдақтың төменгі сатысына салыңдар. Егер сендер барлығын да түсініп және жаңа білім туралы барлығын айта алсаңдар, адам суретін баспалдақтың жоғарғы сатысына салыңдар. Ал егер өз білімдеріне толық сенбесеңдер, баспалдақтың 2 немесе 3-сіне екенін әркім өзі шешеді. Адам суретін баспалдақтың төменгі сатысына салғандар қолдарын көтерсін. Сендердің қайсыларың неліктен екенін айта алады? Адам суретін 2 және 3 баспалдаққа салғандар қолдарын көтерсін. Сендердің қайсыларың неліктен екенін айта алады? Педагог мүмкіндігінше әртүрлі пікірлерді тыңдайды.

Сәттілік баспалдағы.