Әдебиеттік оқу.Тақырыбы:Алия.С.Жиенбаев

Әдебиеттік оқу
Әлия. Сағи Жиенбаев
С.Жиенбаевтың «Әлия» өлеңімен таныстыру арқылы Ә.Молдағұлова туралы мағлұмат беру. Мәнерлеп, түсініп оқуға жаттықтыру, 
байланыстырып сөйлеуін, сөздік қорларын, ойлауын дамыту.
Әлияны оқушыларға үлгі ете отырып, өз Отанын сүюге, қорғай білуге, елжандылыққа тәрбиелеу.
Өлеңмен жұмыс істеу дағдысын дамыта алады;
өз бетінше ойлап, ақпаратты меңгере алады;
өз ойын еркін жеткізе біледі;
өзін өзі реттей алады, өзін өзі бағалайды;
ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылады;
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдері, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, диалогтік оқыту.
МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ
ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ
 Оқушылар іс әрекет арқылы көрсетіп тұрады
 
Әр топтан 3 оқушыдан бірінен­бірі жалғастырып өлеңді 
жатқа айтты.
БАҒАЛАУ
Жетон
Оқушылар ойланып  жаңа тақырыптың атын шешеді
Жетон
Оқушылар Әлия және басқа да батырлар туралы 
білетіндерін айтады.
Автор туралы мағлұматпен танысады.
Оқушылар топтарға бөлінеді
Әр топ өз аттарына байланысты мағлұмат айтады.
Әдіс­тәсілдер
КЕЗЕҢДЕРІ
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық дайындық
Үй тапсырмасын 
сұрау
Қызығушылықты 
ояту 
Сабағымыз сәтті өтсін!
С. Машаковтың «Мәншүк»  өлеңін топтасып хормен 
жатқа айтқызу. Әр шумағын сұрақ – жауап алу 
1. Өлең кім туралы жырланған?
2. Мәншүктің пулеметінің аты не?
3. Мәншүк не үшін шайқасты?
4. Сіз Мәншүкке ұқсағыңыз келеме? Не үшін? 
Соғыс деген не? (сұрақ­жауап)
Бинефильм  (Соғыс деген немене?)
Слайд­2
1.Автор туралы мағлұмат беру.   С.Жиенбаев 
Әлия Ақтөбе облысы Хобда ауданы Бұлақ ауылында 
Сарқұлов Нұрмұхаммед және Молдағұлова 
Маржанның отбасында 1925 жылдың 15­ші 
маусымында дүниеге келген. Әлия 8 жасқа келгенде, 
анасы қайтыс болды. 
2.Ә.Молдағұлова туралы бейнефильм қарау.
Топқа бөлу.  Ұлы Отан соғысы кезінде туған ерлікке 
қатысты қандай сөздер бар?
1­топ: Өжет
2­топ: Қайсар
3­топ: Батыр
4­топ: Тәуекелшіл

Мағынаны тану
Мәтінді оқу, сөздік жұмыс жасау. 
Автор туралы мәлімет.
1. Биыл Кеңес Одағының Батыры Әлия Молдағұлованың 
туғанына 90 жыл. Ер етігімен су кешкен қанқұйлы соғыс 
жылдарында өліммен күн сайын тайсалмай бетпе­бет келген
қаршадай қазақ қызы небәрі 19 жасында ерлікпен қаза 
тапты.  Осы аз ғана ғұмырында Әлия ерлікке, 
қаһармандыққа, өрлікке, намыс пен рухшылдыққа 
өшпейтін, өлмейтін ескерткіш орнатып кетті.
2. Жауынгер қыздардың қысқы және жазғы киім үлгілері. 
Бұл киімдерді музейге Әлиямен мергендер мектебінде бірге
оқыған құрбысы Лидия Бакиева тапсырған. Әлия да 
осындай киім киген. 
3. Соғыс кезінде осындай патефон қолданылған. 
4. Әлияның бюсті. Авторы — скульптор Өмірзақ Шанов.
5. Әлия оқыған Вятск орта мектебінің макеті
Оқулықпен жұмыс
1. Өлеңді мәнерлеп оқып беру
2. Тізбектеп оқыту.
Сұрақтар мен тапсырмалар
Топтық тапсырма: 
1­топ:   Мақал­мәтелдер (сәйкестендіру)
2­топ:  «Бейбіт өмір»  суретін салу
3­топ:   Енді соғыс болмасын!  (эссе)
4­топ:   Әлия кім?  (ассосация)
Топ мүшелері өз бетінше жұмыс жасайды.
Әр топ өз тапсырмалары бойынша таныстырылымын 
қорғайды.
Рефлексия
(10 минут)
Сабақты 
қорытындылау
Оқушылар 1 минут үнсіздік жариялайды.
«Біздің ерлік, даңқымыз бүгін елде
Біздерге емес, қажет тек тірілерге.
Өйткені біз мәңгілік іңірдейміз,
Мәңгілік тірілмейміз, тірілмейміз» (Фариза 
Оңғарсынова).
«Мәңгілік тірілмейтін», алайда рухы мәңгілік өлмейтін
батырдың ерлігі бізге, тірілерге, кейінгі буынға керек.
Сол үшін осы кісілердің рухына  1 минут үнсіздік
Өлеңді мәнерлеп оқу. Батыр қыз туралы қосымша мәліметтер жинау.
 
 Бағалау 
парағы 
бойынша 
бағаланады.
2 жұлдыз,бір
тілек

Бағалау парағы.
Оқушының аты­жөні
Топ басшысының бағалауы
Өз ойын ашық
айтты
Сабақта
белсенділік
көрсетті
Әр оқушының
Мұғалімнің
Қорытынды
өз бағасы
бағасы
баға