Әдебиеттік оқу "Шөже мен Орынбайдың айтысы"

Келісемін:

Мерзімі

Сыныбы:

4

Пәні: әдебиеттік оқу

Пән мұғалімі: Ахметбекова.К.А

Тақырыбы:

Шөже мен Орынбайдың айтысы

Мақсаты:

Мәтінді оқу арқылы оқушы көркем шығарманың мазмұнын түсінеді және өз ойларын жеткізе біледі

Міндеттері:

1.Білімділік Кейіпкерлердің іс-әрекетіне өзіндік қарым-қатынасын білдіре отырып, мәнерлеп оқуды; сын тұрғысынан ойлауға үйренеді, өз ойын толық жеткізіп, өлеңнен негізгі түйінді таба білуге дағдыланады

2. Дамытушылық Оқудың  түрлерін  қолдана  отырып,  өз тілдерінде  көркем, әсерлі  сөздерді пайдалана алу дағдыларын   дамыту ,сөздік  қорларын,  тіл  байлықтары  артады

3.Тәрбиелік Шыншылдыққа,батылдыққа,шешендікке тәрбиеленеді

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Қолданылатын

әдіс – тәсілдер:

сұрақ-жауап, әңгіме, түсіндірмелі

Көрнекілігі

билер суреті

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру

Үй тапсырмасын тексеру

Қызығушылығын ояту

Жаңа сабақты түсіндіру

Бекіту

Қорытынды

Сыныпты сабаққа дайындау

Психологиялық дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
№1.Семантикалық карта
2. Сәйкестендір:
«Тәттім сиреп барады» Балаларының жақсы 
күтіп қарауы
«Алысым жақын» Ұйқысының қашқаны
«Несием өніп жатыр» Жанарының тая 
бастағаны
3. Сәйкестендір:
Кемеңгер кісі Дана, данышпан адам
Несие Көзі нашар көру
Жанары таю Берген тәрбиенің 
жемісі
«Сиқырлы қалпақ» кигізілген оқушы мазмұнын әңгімелейді
«Ой шақыру»
- Ақындар айтысы туралы не білеміз? Кім деген ақындарды білеміз? 
Шөже Қаржаубайұлы мен Орынбай Бертағыұлы туралы мағлұмат беріледі.
Мақсаты: Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау.
«Мағынаны тану»
1.Оқулықпен жұмыс 
Мұғалім мәнерлеп оқиды. «Аялдамамен оқу» стратегиясы бойынша өлеңді талдау. Идеясын, мазмұнын оқушылармен пікірлесе отырып талдау жүргізіледі. .
2.Оқулықпен жұмыс,

2. Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды, ойын еркін жеткізеді, тақырыпты түсінеді. Топтағы бір оқушы өз тобына өлеңнің мазмұнын түсіндіреді.
№ 2. Жауап кілті.
1.Өлеңдегі ұйқас түрлерін анықтайды.
1- топ: 1-шумақ
2- топ: 2-шумақ
3- топ: 3-шумақ
4- топ: 4-шумақ

2.Өлеңнен бейнелі сөздерді теріп жазады.
1. Шөже мен Орынбайдың арасындағы айтыс айтыстың қай түріне жатады? Бұл айтыста кім жеңді деп ойлайсың? Шөже Орынбайдан бір көзіңді бер деп неліктен сұрады? Шөже қандай мақал айтты?
Мәтіндегі мақалдың мән – мағынасын ашу;
Оқушылар өлеңнен өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

Жинақтау
«Венн диаграммасы» 
Шөже Ортақ қасиет Орынбай
Сезімтал
Тапқыр 
Ұнамды Ақын, шешен Көреген
Ұнамсыз
Оқушылар екі ақынды салыстырып, мінездеме береді

Қорытын-ды
Рефлексия 4 мин - Бүгін қандай тақырып өттік? Айтыста сөзден ұстап, тапқырлық танытқан кім? (Шөже).
- Бұл адамдарды кімдер деп айтуға болады? (шешендер).
– Бұл айтыста кім жеңеді деп ойлайсыңдар?
- Саған бұл айтыс ұнады ма?
Қосымша №4
2. «Синквейн» құрастыру.
синквейн құрастырады.
1.Зат есім
2.Сын есім
3.Етістік
4.Сөйлем (4 сөзден) 
5.Зат есімге синоним
Үйге тапсырма 1мин Мәнерлеп, рөлге бөліп оқу
«Ақындар айтысы» бойынша өз ойларын мазмұндап жазу.
1Бейнелі сөздер: дарқан, шешен, кемтар, көреген, сезімтал.
«Венн диаграммасы» 
Шөже Ортақ қасиет Орынбай
Сезімтал
Тапқыр 
Ұнамды Ақын, шешен Көреген
Ұнамсыз
Синквейн: бес жолды өлеңнің үлгісі:
1.Зат есім Айтыс.
2.Сын есім Қызық айтыс.
3.Етістік Қызық айтыс болды.
4.Сөйлем (4 сөзден) Бүгінгі айтыс қызық болды.
5.Зат есімге синоним Өнер.