?дебиеттік о?у п?ніні? ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Сынып: 4^а

Күні: 30.04

Сабақ: № 1

Сабақтың тақырыбы:

Жалпы мақсаты:

Шығарманың мазмұнымен таныса отырып, бірлік, ынтымақтастық қасиеттерінің маңыздылығын үйрену

Оқу нәтижелсі:

Мысалдың негізгі идеясын түсінеді, негізгі ойды түйіндей отырып,бірлік, ынтымақ,туралы түсінік алады, өмірмен

байланыстыра біледі,сыни ойлау арқылы қорытынды

шығара алады.

Түйінді идеялар:

Бірлік, ынтымақ болмай іс оңбайтынын өмірде жадына тоқу.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

Уақыты

Мұғалім немен айналысады.

Оқушылар немен айналысады

3 мин

3 мин

2 мин

6 мин

5 мин

10 мин

5 мин

5 мин

4 мин

2 мин

I.Ұйымдастыру.

Психологиялық дайындық

Үйтапсырмасын пысықтау.

Сементикалық карта толтырады.

«Жан біткен қалпақ»мәтінін 3-4 оқушы мазмұндау.

II. Қызушылықты ояту.

Топқа бөлу( сурет бойынша)

III. Ой шақыру.

I топ Аққу қандай құс?

II топ Шортан қандай балық?

IIIтоп Шаян жайлы не білесің?

IV.Мағынаны таныту.

«Аққу, Шортан һәмшаян»мысалымен танысамыз. А.Байтұрсынұлы туралыне білеміз?

А.Байтұрсынұлын тағы бір қырынан танимыз, ол кісі аудармашы да болған. Орыс халқының атақты мысалшысы И.А.Крыловтың шығармаларынАбайдан кейін аударған адам. Ақын аудармасының бірі мысал-өлең «Аққу,шортан һәм шаян» .

Оқулықпенжұмыс.

Әр топқа әр түрлі тапсырма беріледі.

Сергіту сәті

V.Жас ерекшеліктеріне сәйкес (деңгейлік тапсырмалар).

1-дең: Мысалды рөлге бөліп ойнау.

2-дең: Аққу.шортан, шаян туралы бес жолды өлең құра.

3-дең: Ынтымақ , бірлік ,дотық жайлы мақал- мәтел ойлап жаз.

VI. Ой толғаныс.

Таланты және дарынды оқушыламен жұмыс.

(Әр топқа тапсырма беріледі.)

I топ Аққу

Аққу, Шортан, Шаян бейнесінің астарында қандай адамдар бейнесі жатыр?

II топ Шортан

Мысал деген не ?

III топ Шаян

Мысалдар нені мадақтайды ?

VII. Бағалау.

Рефелексия жасау.

Бірге отырып жұмыс жасаудың сендер үшін қандай жақсы (+), нашар (-) жақтары бар екенін талдап көрейік

Оқушылар бүгінгі сабаққа бір-біріне тілектер тілейді.

Үй тапсырмасын бойынша сементикалық карта толтырады.

Оқушылар интерактивті тақтада жауап бойынша өзінің көршісін тексереді.

«Жан біткен қалпақ»мәтіннің желсі бойынша салған суреттері бойынша 3-4 оқушы мазмұндау.

Қиылған суреттер арқылы үш топқа бөлінеді

Әр топ өз ойларын қағаз бетіне түсіру.(жеке, жұпта, топта) сосын топпен жоба қорғау.

ББҮ кестесін толтырады.

Әр топ өз ойларын жазады (жеке, жұпта, топта)

I топ Аққу

Мысалды іштей оқу.

Мазмұнын әңгімелеуге дайындалу

II топ Шортан

Мазмұнын түсініп оқу.

Түсініксіз сөздерді теру.

III топ Шаян

Мазмұнын түсініп оқу.

Өлең бойынша қорытынды ой болатын шумақты іздеп табу.

I топ Аққу.

Талдап жазып жобақорғайды.

II топ Шортан

Анықтамасын жазып жоба қорғайды.

III топ Шаян

Тізіп жазып жоба қорғайды.

Бағалау парағын өздері бағалайды.

Сабаққа байланысты рефлексия жазады

(+) жақсы жақтары, (-) нашар жақтары.

Дерек көздер және жабдықтар: Ғаламтор, әдістемелік журналдар, оқулық т.б

АКТ, маркер, қарындаш, оқулық т.б

Кейінгі оқу

Мысалды оқу соңғы шумағын жаттау.

«Бірліктүбі-тірлік » тақырыбына эссе жазу.

Сабақты бағалау

1. Сұрақтарға нақты жауап беру

2. Мысалменен жұмыс істеу жасады, түйіндеме жасады

3. Топтық жұмысқа барлық оқушы белсене қатысты.

Сабақ бойынша өзгертулер

Топтық жұмыстар қорғау

Жұптық жұмыстар