?дебиеттік о?у п?нінен ?за? мерзімді жоспар 3-сынып

№

Сабақ/ң

Тақы/бы

Сағат саны

күні

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта оқып-үйренудің нәтижесі

бағалау

деректер

1

Әліппенің атасы. А.Байтұрсынов

1

АКТ,Сергіту сәті,Топтық жұмыс, Венн диограмасы

Мәтіннің маңызы жайында білімдері артады , автор туралы толық мағұлмат алады, мәтінді тізбектей оқып, түйін шығара алады.

Өзін-өзі бағалау,

топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

2

Оқуға шақыру.

Ахмет

Байтұрсынов

1

Топқа бөліну, Топпен жұмыс, Флипчартпен жұмыс, Кері байланыс , «Шығармашылық жұмыс»

Жоспар құруға үйренеді, Өлеңдегі жағдайларды өмірмен байланыстыра алады. Өлеңді жатқа мәнерлеп, тізбектей оқи алады.

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

3

Дала жұлдызы.

С.Мәуленов

1

Акт, Сергіту сәті, Өрмекші әдісі, «Сұағымды қағып ал!»

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, ттүйінді ой шығара алады

Өзін-өзі бағалау,

топ ішінде бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,А-4 қағазы

4

Өнер-білім бар жұрттар. Ы.Алтынсарин

1

АКТ, «Өзің білетіннің бәрін жаз!» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыс»

Өлеңді сөйлем құрылымына сәйкес келетін, дауыс ырғағын, қарқын, үнін, екпінін таңдап оқи алады.

Өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, дәптер

5

Әке арманы .

М. Әуезов

1

Сергіту сәті, «Бірге ойлаймыз!», «Он сұрақ!» «Диалог»

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойла алады: Мысалы: өлең, мәтін құрастыру,

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, дәптер маркер,флипчарт

6

Адам болам десеңіз

1. А. Құнанбаев

1

АКТ,Сын тұғысынан ойлау, шығармашылық жұмыс, «Көршіңе әңгімелеп бер!»

Өздігінен мәтінді бөлімдерге бөле алады, Автор туралы толық айта, іздене алады. Әдіс тәсілдерді сабақта ұтымды пайдалана алады

Өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

7

Қырдан келген жас қазақ.

М.Дулатов

1

АКТ, сергіту сәті, «Аквариюм әдісі», «Екі жұлдыз бір,бір тілек!!!»

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастырады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

8

Ауылға келген мұғалім. (М.Жұмабаев шығармаларынан)

1

Сергіту сәті топқа бөлу,рефлекция «Екі жұлдыз, бір тілек», сын тұрғыдан ойлау әдісі арқылы (топтастыру, сәйкестендіру тесті, салыстыру), постермен жұмыс,

Мәтінді жүргізіп, тізбектей, сөйлем құрылымына сәйкес келетін, дауыс ырғағын, қарқын, үнін, екпінін тауып оқи алады, топта жұмыс жасай алады, шығармашылық ой жүргізе алады. Бір-бірін бағалай алады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

9

Күмән.

М.Гумеров

1

Оқытудың жаңа әдістерін пайдалана отырып, сыни тұрғыдан ойлаудың стратегияларын пайдалану барысында, дарынды оқушының көшбасшылығын арттыру,Сергіту сәті. «Ыстық орындық», «Өрмекші әдәсі»

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, ттүйінді ой шығара алады, автор туралы айта алады

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,А-4 қағазы

10

Мұғалима.

Қ.Мырза Әли

1

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретудегі диалог әдісін пайдалана отырып оқыту үшін талантты және дарынды баланың көшбасшылығымен АКТ-ны тиімді пайдалану, бағалауды үйрету.

Өздігінен мәтінді бөлімдерге бөлу және тізбектей әр бөлімнің және тұтас шығарманың басты ойын айта алады, мәтінге байланысты шығармашылық жұмыс ойлап өлең немесе эссе жаза алады

Өзін-өзі бағалау,

топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

11

Дос сөзі. Н.Ғабдуллин

1

«Дана үкі» әдісі. Сыни тұрғысынан ойлау.Диалогті оқыту әдісі.Кері байланыс.Кластер.Қарлыкесек.

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Мысалы: өлең, мәтін құрастыру,

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

12

Кім жүйрік.

Б.Ысқақов

1

. ВЕНН диаграммасы, «Кім жылдам», «Сұрағыма жауап», «Сиқырлы сандар», «Миға шабуыл», «Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Кім жүйрік мәтініне қарапайым жоспар құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыру,

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

13

Мамандық тандау

Т.Молдағалиев

1

Сергіту сәті. Топпен жұмыс. Шағын топ (3 - 4 оқушыдан) рефлексия

Блум таксономиясы, ашық және жабық сұрақтар.

Мамандық тандау өлеңіне қарапайым жоспар құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыру,топта ереін жұмыс жасай алады, флипчартты өз сөздерімен қорғай алады

Өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

14

Ұшқыш болғым келеді

Қ.Аманжолов

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс, рефлексия

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, "Қарлы кесек", «Айналмалы бекеттер»

Мәтініне қарапайым жоспар құрастыру, ашық сұрақтарға жауап бере алады, семантикалық картаны пайдалана алады, әдіс тәсілдерді тиімді пайдаланып, уақытты үнемдей біледі.

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

15

Жақсылардың жақсысы. Р.Босилек

1

Блум таксономиясы, ашық және жабық сұрақтар. ВЕНН диаграммасы, «Кім жылдам», «Сұрағыма жауап»

Мәтінді мәнерлеп, тізбектей оқи алады, мәтіннен түйінді ой шығара алады, шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыра біледі

Формативті бағалау,

Жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

16

Адамдық борышың

Ш.Құдайбердіұлы

1

«Дана үкі» әдісі. Сыни тұрғысынан ойлау.Диалогті оқыту әдісі.Кері байланыс.Кластер.

Автор туралы айта алады, сын тұрғысынан ойлай алады,бір-біріне диалог құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастырады

Формативті бағалау,

Суммативті бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

1

Т. Жароков.

Ауыл күзi

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»

Жыл мезгілдерін ажырата алады. Күз мезгіліне байланысты суреттер, өлеңдер шығара алады. Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойла алады:

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,А-4 қағазы

2

И. Бази.

Жемiс бағында

1

Сергіту сәті, «Ыстық орындық әдісі», топқа бөліну, топпен жұмыс,флипчартпен ижұмыс

Мәтіннің маңызы жайында білімдері артады , Жемістің түрлері туралы толық мағұлмат алады, мәтінді тізбектей оқып, түйін шығара алады. Жемістердің суретін сала алады

Формативті бағалау,

Суммативті бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

Дәптер,

3

Ә. Табылды. Күздiң кереметi

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс, рефлексия

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, "Қарлы кесек", «Айналмалы бекеттер»

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретудегі диалог әдісін пайдалана отырып оқыту үшін талантты және дарынды баланың көшбасшылығымен АКТ-ны тиімді пайдалана алады, бағалауды біледі, Күз мезгілінің байлықтарын айта алады, мәтінмен жұмыс жасай алады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

4

Е.Салықов.

Күзгi орманның көрiнiстерi

1

Шаттық шеңбері, «Бір-біріне көңіл күй сыйлау», топқа бөліну, сергіту сәті, Шығармашылық жұмыс, Блум түймедағы

Жыл мезгілдерін ажырата алады. Күз мезгіліне байланысты суреттер, өлеңдер шығара алады. Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойла алады:

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

5

И.Крылов. Шегiртке мен құмырсқа

1

Сергіту сәті. «Ыстық орындық», «Өрмекші әдәсі» Шығармашылық жұмыстар.Ашық жабық сұрақтар

Жоспар құруға үйренеді, Мәтіндегі жағдайларды өмірмен байланыстыра алады. Мәтінді жатқа мәнерлеп, тізбектей оқи алады. Шегіртеке мен құмырсқаға сипаттама бере алады

Жұптық бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,А-4 қағазы

6

Егiншi мен қасқыр

(Литва ертегiсi)

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»,

Өздігінен ертегіні бөлімдерге бөлу және тізбектей әр бөлімнің және тұтас шығарманың басты ойын айта алады, ертегіе байланысты қортынды жасай алады шығармашылық жұмыс ойлап өлең немесе эссе жаза алады

Өзін-өзі бағалау,

топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт

7

Ғ.Қайырбеков. Комбайншы

1

Шаттық шеңбері , сергіту сәті «Дана үкі» әдісі. Сыни тұрғысынан ойлау.Диалогті оқыту әдісі.Кері байланыс.Кластер.

Мәтіннің маңызы жайында білімдері артады , автор туралы толық мағұлмат алады, мәтінді тізбектей оқып, түйін шығара алады.

Формативті бағалау,

Суммативті бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

8

В.Сухомлинский. Қатқан нан

1

Сергіту сәті. Топпен жұмыс. Шағын топ (3 - 4 оқушыдан) рефлексия

Блум таксономиясы, ашық және жабық сұрақтар.

Мәтіннің маңызы жайында білімдері артады , Нанның қасиетті, киелі екені туралы толық мағұлмат алады, мәтінді тізбектей оқып, түйін шығара алады. Нанның қалай пайда болатыны туралы біледі,Қасиетті тағам нанның суретін сала алады

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

9

И.Жансүгiров. Малта

1

. ВЕНН диаграммасы, «Кім жылдам», «Сұрағыма жауап», «Сиқырлы сандар», «Миға шабуыл», «Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, түйінді ой шығара алады, автор туралы айта алады, малтаның не екенін біледі

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Плакаттар,А-қағазы, дәптер оқулық,

10

Өзбiлiмiңдi тексер.

Шығарма жаз немесе бөлiмге байланысты сурет сал

1

1

Астана – бас қала!

1

«Дана үкі» әдісі. Сыни тұрғысынан ойлау.Диалогті оқыту әдісі.Кері байланыс.Кластер.

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, түйінді ой шығара алады, Ел ордасы –Астана туралы біледі.

Формативті бағалау,

Суммативті бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

2

Елiмiздiң картасы (Е. Шаймерденовтың рәмiздерге арнал­ған кiтабынан)

1

«Сұрағыма жауап», «Сиқырлы сандар», «Миға шабуыл», «Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Автор туралы айта алады, сын тұрғысынан ойлай алады,бір-біріне диалог құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастырады рәміздердің суретін сала алады,

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Плакаттар,А-қағазы, дәптер оқулық, Казақстан картасы

3

Елiмiздiң мемлекеттік рәмiздерi: Ту. Елтаңба. Гимн. Авторлар тобы

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»,

Автор туралы айта алады, сын тұрғысынан ойлай алады,бір-біріне диалог құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастырады рәміздердің суретін сала алады,

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

4

Бостандық таңы атты

Ш. Құдайбердiұлы.

1

Шаттық шеңбері, «Бір-біріне көңіл күй сыйлау», топқа бөліну, сергіту сәті, Шығармашылық жұмыс, Блум түймедағы

Автор туралы айта алады, сын тұрғысынан ойлай алады,бір-біріне диалог құрастыру шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастырады, мәтінді тізбектей, мәнерлеп оқи алады

Жұптық бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

5

Үш бақытым

М. Мақатаев

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс, рефлексия

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, "Қарлы кесек", «Аквариюм»әдісі

Өлеңді сөйлем құрылымына сәйкес келетін, дауыс ырғағын, қарқын, үнін, екпінін таңдап оқи алады. Өлеңді талдай алады, уақытты үнемі пайдалана біледі, шығармашылық жұмыс

жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер

6

Туған тiлiм

Д. Әбiлов.

1

. ВЕНН диаграммасы, «Кім жылдам», «Сұрағыма жауап»,Сергіту сәті, Ашық сұрақтар

«Жұппен жұмыс»

Өлеңді мәнерлеп оқи алады, ана тілі, туған тілі дген сөздердің мағынасын аша алады, автор туралы біледі, шығармашылық жұмыстар орындай алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

7

Туған ел

С. Сейфуллин

1

Блум таксономиясы, ашық және жабық сұрақтар. «Семантикалық карта», «Сұрақты қағып ал!»

Сергіту сәті

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, түйінді ой шығара алады, автор туралы айта алады, малтаның не екенін біледі

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

8

Сен ұйықтап жатқанда

Б. Соқпақбаев

1

Топқа бөліну, Топпен жұмыс, Флипчартпен жұмыс,

Кері байланыс , «Шығармашылық жұмыс»

«Ыстық орындық»

Өздігінен мәтінді бөлімдерге бөле алады, Автор туралы толық айта, іздене алады. Әдіс тәсілдерді сабақта ұтымды пайдалана алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

9

Мен елiмдi сүйемiн

С. Мәуленов.

1

Блум түймедағы. , «Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Өлеңді мәнерлеп оқи алады, мағынасын аша алады, автор туралы біледі, шығармашылық жұмыстар орындай алады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

10

Шығарма

1

2 тоқсан

11

Халық қорғаны (Ел аузынан)

1

Шаттық шеңбері , сергіту сәті, «Дана үкі» әдісі. Сыни тұрғысынан ойлау.Диалогті оқыту әдісі.Кері байланыс.

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Мысалы: өлең, мәтін құрастыру,

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

12

Алмас қылышты ардагер (Ел аузынан)

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс,

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, «Аквариюм»әдісі

Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып, мәтінді топпен , жұппен оқи алады, мәтінге мінездеме бере алады, түйінді ой шығара алады, Шығармашылық жұмыстар орындай алады

Жиынтық баға

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

13

М. Әбсемет. Ақжолтай Ағыбай батыр

1

Шаттық шеңбері ,Топқа бөліну, Ашық сұрақтар, «Көршіңе айтып бер!» әдісі, флипчартпен жұмыс

Оқушылар қазақ халқының батырлыры тралы біледі, мәтінді мәнерлеп, тізбектеп оқи алады, топтастыра алады, шығармашылық жұмыстар орындай алады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

14

Қ. Жұмалиев. Махамбет пен Жақия

1

Жұпқа бөліну, сергіту сәті, «Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Өлеңді мәнерлеп оқи алады, қазақ батырларын біледі,мағынасын аша алады, автор туралы біледі, шығармашылық жұмыстар орындай алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

15

Н. Байғанин. Амангелдi батырым

1

Шаттық шеңбері. Сергіту сәті, Ашық, жабық сұрақтар,Сұрақты қағып ал! әдістері

Оқушылар қазақ халқының батыры Амангелді турлы ,туған жері, ерлігі туралы айта алады,мәтінді мәнерлеп, тізбектеп оқи алады, топтастыра алады,

Жиынтық баға

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

1

Азаттық жолында

З. Шашкин.

1

Блум таксономиясы, ашық және жабық сұрақтар. «Семантикалық карта», «Сұрақты қағып ал!»

Сергіту сәті

Азттық жолында мәтінінің мәнерлеп, көркемдеп оқу мәнеріне сай оқм алады,Мәтінге сай ашық сұрақтарға жауап бере алады, семантикалық картамен жұмыс жасай алады, шығармашылық жұмыстар орындай алады

Жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

2

Күлпаш

Б. Малин

1

Шаттық шеңбері, топқа бөліну, «Ой қозғау», «Он сұрақ» әдісі, «Ойымды жалғастыр», Сергіту сәті

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Мысалы: өлең, мәтін құрастыру,

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

3

Кедей

С. Торайғыров

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»,

Мәтінді мәнерлеп, тізбектей оқи алады, мәтіннен түйінді ой шығара алады, шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыра біледі Кедеймен байды ажырата салыстыра алады

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

4

Интернат қоймасы

Ш.Мұртаза

1

ВЕНН диаграммасы, «Кім жылдам», «Сұрағыма жауап»,Сергіту сәті, Ашық сұрақтар

«Жұппен жұмыс»

Автор өмірбаяны турлы біледі,Мәтінді мәнерлеп оқи алады, мәтінмен жұмыс жасай алады, әдістерді, уақытты үнемі пайдална алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

5

Мәңгі жасар өмір

Т.Кәкішев

1

Шаттық шеңберін жасау, Блум түймедағы,«Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Нақты жауап».

АКТ

Мәңгі жасар өмір мәтінінің мазмұнын аша алады, кейіпкерге сипаттама бере алады,ой қозғап шығармашылық жұмыстар орындай алады,топта жұмыс жасай алады.

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

6

Нұркен

Н.Айтов

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс,

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, «Аквариюм»әдісі, бұл шындық па ? әдісі

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Мысалы: өлең, мәтін құрастыру,

жиынтық бағалау

7

Батыр Бауыржан

М.Ғабдуллин

1

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс,

Ашық сұрақтар қою, семантикалық карта, «Аквариюм»әдісі

Мәтінді мәнерлеп, тізбектей оқи алады, мәтіннен түйінді ой шығара алады, шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыра біледі

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

8

Комбаттың әңгімесі

М.Ғабдуллин

1

Шаттық шеңберін жасау, Блум түймедағы,«Ой қозғау», топтастыру, эссе, «Ыстық орындық»

Жоспар құруға үйренеді, Мәтіндегі жағдайларды өмірмен байланыстыра алады. Мәтінді жатқа мәнерлеп, тізбектей оқи алады. Мәтін кейіпкерлеріне сипаттама бере алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

9

Қажымұқан

М. Тәнекеев

1

Кім жылдам», «Сұрағыма жауап»,Сергіту сәті, Ашық сұрақтар

«Жұппен жұмыс»

«Қажымұқан» әнгімесін мәнерлеп, тізбектей оқи алады, әңгімеден түйінді ой шығара алады,

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

10

Ту тіккен Рақымжан

К.Қазыбаев

1

Блум түймедағы, Сергіту сәті, Ашық сұрақтар, топпен жұмыс, шығармашылық жұмыстар

Өзгенің пікірімен санасуға, өз бетімен іздене алды,сыни ойлауға, құнды пікір айтуға үйренді,Өзін-өзі реттеуге бағытталды.

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

11

Ол ақын болар ма еді?

К. Табей

1

Сұрағыма жауап»,Сергіту сәті, Ашық сұрақта «Жұппен жұмыс»

Әнгімеге байланысты өзгенің пікірімен санас а алады, сыни ойлауға Ашық сұрақтарға құнды пікір айтуға үйренді,Өзін-өзі реттеп, уақытты үнемдей алады

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

12

Құдыретті төрт ана

М. Шаханов

1

Шаттық шеңберін жасау, Блум түймедағы,«Ой қозғау», топтастыру, эссе,

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Сыни ойлай алады Мысалы: өлең, мәтін ьқұрастыру,

Жұптық бағалау

Жиынтық баға

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

13

Шығарма

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»,

1

Қыс. Абай

1

Сергіту, екі топқа бөлу, бетпе- бет отырғызу, екі жол өлең, сұрақ-жауап, (жеке,жұппен) АКТ, «Стол түйіндемесі» әдісі, постермен жұмыс. «Сынып жүрегі»дидактикалық ойын (жұппен,топпен), семантикалық карта, бағалау,

Өленнің авторы туралы біледі, айта алады, өлеңді сипаттай алады, постермен жұмыс жасай алады, сыныи ойлап шығармашлық жұмыстар орындай алады, бір бірін жұпта, топта бағалай алады.

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

2

Боран. М.Әуезов

1

Ынтымақтастықты қалыптастыру.

Қызығушылықты ояту,топқа бөліп, үш жақты отырғызу.Жеке, жұпта, топта сурет салып, постер қорғау.

Ойқозғау (сұрақтар қою) , «Автор орындығы» әдісі,

Оқыту мен оқудың әдістерін пайдалана отырып, оқыту үшін бағалап, сыни тұрғыдан ойлай білуге қалыптасды,мәтінді тізбектей оқи алады. Түйцінді шешім шығара алады..

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

3

Қызыл шұнақ

. С. Сейфуллин

1

Сергіту, «Тұрғын үй» ойыны.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс, Топтастыру әдісі,АКТ- ны пайдалану, сурет салу,беекі жол өлең, әңгіме құрастыру, «Автобус аялдамасы», пікір- талас, проблемалық сұрақ

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді пайдалана отырып,сыни тұрғыдан ойлау үшін ашық сұрақтарға толық жауап бере алады, модулінің стратегияларын пайдалану барысында талантты, дарынды оқушыларды өздері бағалай алады

Формативті, суммотивті бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

4

Қар

С.Шаймерденов

1

Кім жылдам», «Сұрағыма жауап»,Сергіту сәті, Ашық сұрақтар

«Топпен жұмыс»

Мәтінге қарапайым жоспар құрастыра алады .Шығармашылық жұмыстар жаза , ойлай алады: Сыни ойлай алады Мысалы: өлең, мәтін ьқұрастыру,

Формативті, суммотивті бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

5

Арпалыс

З.Шүкіров

1

Қызығушылықты ояту,топқа бөліп, үш жақты отырғызу.Жеке, жұпта, топта сурет салып, постер қорғау.Ойқозғау (сұрақтар қою) , Ашық сұрақтар «Автор орындығы» әдісі,

Өзгенің пікірімен санасуға, өз бетімен іздене алды,сыни ойлауға, құнды пікір айтуға үйренді,Өзін-өзі реттеуге бағытталды.

Өзін-өзі бағалау, топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Оқулық, дәптер , интер тақта, А -4 қағазы-

6

Қар астындағы ұялар

1

Постермен жұмыс. «Сынып жүрегі»дидактикалық ойын (жұппен,топпен), семантикалық карта, бағалау,

Әнгімеге байланысты өзгенің пікірімен санас а алады, сыни ойлауға Ашық сұрақтарға құнды пікір айтуға үйренді,Өзін-өзі реттеп, уақытты үнемдей алады

топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

7

Қысқы кеш. А.С. Пушкин

Қысқы кеш.М. Иманжан

1

Топтастыру әдісі,АКТ- ны пайдалану, сурет салу,екі жол өлең, әңгіме құрастыру, «Автобус аялдамасы», пікір- талас, проблемалық сұрақ

Өзгенің пікірімен санаса алады , өз бетімен іздене алды,сыни ойлауға, құнды пікір айтуға үйренді , Автор туралы ойын еркін жеткізіп, өленге сипаттама бере алады.Өзін-өзі реттеуге бағытталды.

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта, бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

8

Аққала .МЖұмабаев

1

Шаттық шеңбері,Сергіту сәті,«Стол түйіндемесі» әдісі, постермен жұмыс.

Өленнің авторы туралы біледі, айта алады, өлеңді сипаттай алады, постермен жұмыс жасай алады, сыныи ойлап шығармашлық жұмыстар орындай алады, бір бірін жұпта, топта бағалай алады.

Топ ішінде бағалау, жиынтық бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

9

Қоян М.Дулатов

1

АКТ, «Серпінді сұрақ» «Бұл шындық па?» «Шығармашылық жұмыстар»,

Өзгенің пікірімен санасуға, өз бетімен іздене алды,сыни ойлауға, құнды пікір айтуға үйренді,Өзін-өзі реттеуге бағытталды.

Формативті, суммотивті бағалау

Бағалау парағы, оқулық, маркер,флипчарт, дәптер

10

Өз біліміңді тексер

1