?дебиеттік о?у п?ні " Торы ??лын " та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

~~Саба?ты? та?ырыбы: «Т?рт т?лік жырлары». «Торы ??лын»
Саба? ма?саты: О?ушыларды? т?рт т?лік туралы т?сініктерін ке?ейту, малды? ?рісімен, ?адір-?асиетімен таныстыру.
Міндеті: Б. Т?рт т?лік соны? ішіндегі ??лын жайлы жайлы ма??лмат беру. Д. ?з ойларын т?жырымдап жеке, топта айта білуге, к?п ізденуге, бірін-бірі ты?дап, ?з ойларын ірікпей еркін айту?а да?дыландыру. Т. Т?рт т?лікті к?тіп, баптау?а, ?ам?оршы болу?а т?рбиелеу.
О?ытуды? н?тижелері:
1. саба? ма?саттарыны? орындалуы
2. Бірін-бірі ты?дап ?рі еркін с?йлеп ?йренеді.
3. Шы?армашылы? ?абілеттері артады.
?амтылатын модульдер:
Модуль 1- о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.
модуль 2 – сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
модуль 3 – о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.
модуль 4 – АКТ-ны пайдалану.
?адамдар:
1. ?й тапсырмасын тексеру
2. Интер.та?тамен ж?мыс
3. Топпен ж?мыс
4. Рефлексия
5. Ба?алау
Саба? барысы:
М??алімні? іс-?рекеті:
1. ?йымдастыру
2. Топ?а б?лу
3. Ой ша?ыру стратегиясы бойынша с?ра?тар ?ою
4. ?й тапсырмасын бекіту кезе?інде «Б?йге» ойынын ойнату
5. Жа?а саба? кезінде «Ойлан тап» ойынын ойнату
6. Ребус шешу
7. Топты? тапсырма кластер ар?ылы ж?мыстану
8. С?йкестендіру кестесі
О?ушыны? іс-?рекеті:
1. ?й тапсырмасын айту
Ой ша?ыру стратегиясы бойынша с?ра? беру.
?йге ?андай тапсырма берілді?
?ойды? ?андай пайдасы бар?
Саба? ?алай ая?талып еді?
1-тапсырма: ?й тапсырмасын бекіту кезе?інде «Б?йге» ойыны.
Т?рт т?лік малына ?атысты ма?ал – м?телдерді? жал?асын табу.
1. Ел к?ркі — ……., ?зен к?ркі— тал.
2. Сауып ішсе? ….. к?ндік,
Сойып ішсе? бір к?ндік.
3. Ба?паса ….. ?спейді,
Баптамаса егін ?спейді.
4. ?ойды? іші – ………..
Жыл?ыны? іші – мереке.
2-тапсырма Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу.
Ма?ал – м?телді? жал?асын табу ар?ылы «Ойлан, тап» ойыны.
1. Т?я? …… жеткізер,
Тай …… жеткізер.
2. ??нан ……. жеткізер,
Ат м?рат?а жеткізер.
3.Т?лпар – …… ?анаты.
4. Те?ге тиыннан ?сер,
Жыл?ы ……… ?сер.
3- тапсырма Ребус шешу.
4- тапсырма
Топты? тапсырма кластер ар?ылы ж?мыстану
Топты? тапсырмада т?рт т?лік малыны? ?алай дыбыстайтыны, малды? пірін ата?ыз деген тапсырма берілді, конвертте берілген с?здерді желім ар?ылы ?атесіз т?рт т?лік малыны? суреттеріні? ?асына жабыстыру керек.
5-тапсырма
С?йкестендіру кестесін толтыру.
Жа?ы
Сада?тай
Мойны
Жала?тай
Жалы
Білектей
Саны
Жібектей
??йры?ы
Жып – жымыр
Ерні
Шаша?тай
К?зі
??п – ??лдыр
Басы
Монша?тай
Рефлексия.
Ба?алау. Смайлик ар?ылы ба?алау.
?йге тапсырма беру. «Торы ??лын» жырды жаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у п?ні " Торы ??лын " та?ырыбында ?ыс?а мерзімді саба? жоспары »

Сабақтың тақырыбы: «Төрт түлік жырлары». «Торы құлын»
Сабақ мақсаты: Оқушылардың төрт түлік туралы түсініктерін кеңейту, малдың өрісімен, қадір-қасиетімен таныстыру.
Міндеті: Б. Төрт түлік соның ішіндегі құлын жайлы жайлы мағұлмат беру. Д. өз ойларын тұжырымдап жеке, топта айта білуге, көп ізденуге, бірін-бірі тыңдап, өз ойларын ірікпей еркін айтуға дағдыландыру. Т. Төрт түлікті күтіп, баптауға, қамқоршы болуға тәрбиелеу.
Оқытудың нәтижелері:
1. сабақ мақсаттарының орындалуы
2. Бірін-бірі тыңдап әрі еркін сөйлеп үйренеді.
3. Шығармашылық қабілеттері артады.
Қамтылатын модульдер:
Модуль 1- оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
модуль 2 – сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
модуль 3 – оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
модуль 4 – АКТ-ны пайдалану.
Қадамдар:
1. Үй тапсырмасын тексеру
2. Интер.тақтамен жұмыс
3. Топпен жұмыс
4. Рефлексия
5. Бағалау
Сабақ барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті:
1. Ұйымдастыру
2. Топқа бөлу
3. Ой шақыру стратегиясы бойынша сұрақтар қою
4. Үй тапсырмасын бекіту кезеңінде «Бәйге» ойынын ойнату
5. Жаңа сабақ кезінде «Ойлан тап» ойынын ойнату
6. Ребус шешу
7. Топтық тапсырма кластер арқылы жұмыстану
8. Сәйкестендіру кестесі

Оқушының іс-әрекеті:
1. Үй тапсырмасын айту

Ой шақыру стратегиясы бойынша сұрақ беру.
Үйге қандай тапсырма берілді?
Қойдың қандай пайдасы бар?
Сабақ қалай аяқталып еді?

1-тапсырма: Үй тапсырмасын бекіту кезеңінде «Бәйге» ойыны.
Төрт түлік малына қатысты мақал – мәтелдердің жалғасын табу.

1. Ел көркі — ……., өзен көркі— тал.

2. Сауып ішсең ….. күндік,
Сойып ішсең бір күндік.

3. Бақпаса ….. өспейді,
Баптамаса егін өспейді.

4. Қойдың іші – ………..
Жылқының іші – мереке.

2-тапсырма Жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
Мақал – мәтелдің жалғасын табу арқылы «Ойлан, тап» ойыны.

1. Тұяқ …… жеткізер,
Тай …… жеткізер.

2. Құнан ……. жеткізер,
Ат мұратқа жеткізер.

3.Тұлпар – …… қанаты.

4. Теңге тиыннан өсер,
Жылқы ……… өсер.

3- тапсырма Ребус шешу.

4- тапсырма
Топтық тапсырма кластер арқылы жұмыстану
Топтық тапсырмада төрт түлік малының қалай дыбыстайтыны, малдың пірін атаңыз деген тапсырма берілді, конвертте берілген сөздерді желім арқылы қатесіз төрт түлік малының суреттерінің қасына жабыстыру керек.

5-тапсырма
Сәйкестендіру кестесін толтыру.

Жағы

Садақтай
Мойны

Жалақтай
Жалы

Білектей
Саны

Жібектей
Құйрығы

Жып – жымыр
Ерні

Шашақтай
Көзі

Құп – құлдыр
Басы

Моншақтай

Рефлексия.
Бағалау. Смайлик арқылы бағалау.
Үйге тапсырма беру. «Торы құлын» жырды жаттау.