Дауыссыз дыбыс т?рлері

Та?ырыбы: Дауыссыз дыбыс т?рлерін аны?тау

Саба?ты? ма?саты: 1. Дауыссыз дыбыс туралы ал?ан білімдерін тияна?тау?а , ?орытынды жасау?а жа?дай ту?ызу

2.Ал?ан білімдерін тал?ылау , бекіту ар?ылы ?з ойларын еркін жеткізуге ахуал орнату

3. ?жымда ?зін-?зі т?рбиелеуге да?дыландыру

Саба? т?рі : ?айталау саба?ы

Саба? ?дісі: СТО технологиясын ?діст?сілдері.

Саба? к?рнекілігі : плакат, фломастер, кітаптар , куб

Саба? барысы: .І.?йымдастыру

1.Психологиялы? дайынды?

2.К?ркем жазу

ІІ.?ызы?ушылы?ты ояту

1-5ке дейін санап, ж?мыс тобын ??ру \
?ата?, ?ян, ?нді дауыссыз, дауысты с??здерді эжазыл?ан ?иындылар ?стел бетіне ?ойыл?ан . ?р топты? бір м?шесі осы с?здерді? бірін та?дап алып. О?ушылар осы с?здерге ?атысты не білетінін топтастырады.

?я?: б,в,г,ж,?,з,д.

?нді: м,р,л,?,у,н

Дауыссыздар : буын ??ра алмайды, 3-ке б?лінеді. ?я?, 26 дауыссыз дыбыс бар, ?нді , ?ата?

Дауыстылар : буын ??райды, созылып айтылады, 14 дауысты дыбыс бар

Жуан: а,о,ы,?

Жі?ішке: ?,?,е,і,?

Бір о?ушы та?та?а шы?ып ?ор?айды

ІІІ. Ма?ынаны тану

Кубизм стратегиясы бойынша ж?мыс

Куб ?ырларында : н-?, ?-?, к-г, л-р, п-б, дауыссыздары жазыл?ан . ?р топ берілген тапсырманы топта тал?ылап, берілген плакат?а мысалдар жазып , та?та?а шы?ып, жаз?андарын о?иды, осы дауыссыздар жайды білгендерін айтады.

Сергіту с?ті:К?рсетілген суреттегі а?дардын ?имылын о?ушылар к?рсетеді

М?тінмен ж?мыс :

О?ушылар?а м?тін таратылып беріледі

А) м?тінді іштей о?у , т?сініксіз с?здерді т?ртіп алу

?) м?тін не туралы ? ?андай ат ?ою?а болады ?

Б) топпен ж?мыс

1-топ М?тінні? мазм?ны? баяндау

2-топ ?арамен жазыл?ан с?здерді д?птерге жазу,дауыссыз дыбыс т?рлерін ажырату

3-топ бес жол оле? ??ру

4-топ Кітап білім б?ла?ы эссе жазу

5-топ Кітап,Алып с?здеріне дыбысты? талдау жасау

IV.Ой тол?аныс

н-? дыбыстарыны? атынан о?ушылар?а ?тініш жазу

?орытынды:

Б?гін не істедіндер ? Саба? ?нады ма ?

Несімен ?нады ?

Ба?алау :

?йге тапсырма

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дауыссыз дыбыс т?рлері »

Тақырыбы: Дауыссыз дыбыс түрлерін анықтау

Сабақтың мақсаты: 1. Дауыссыз дыбыс туралы алған білімдерін тиянақтауға , қорытынды жасауға жағдай туғызу

2.Алған білімдерін талқылау , бекіту арқылы өз ойларын еркін жеткізуге ахуал орнату

3. Ұжымда өзін-өзі тәрбиелеуге дағдыландыру

Сабақ түрі : қайталау сабағы

Сабақ әдісі: СТО технологиясын әдістәсілдері.

Сабақ көрнекілігі : плакат, фломастер, кітаптар , куб

Сабақ барысы: .І.Ұйымдастыру

1.Психологиялық дайындық

2.Көркем жазу

ІІ.Қызығушылықты ояту

1-5ке дейін санап, жұмыс тобын құру \
Қатаң, ұян, үнді дауыссыз, дауысты сөөздерді эжазылған қиындылар үстел бетіне қойылған . Әр топтың бір мүшесі осы сөздердің бірін таңдап алып. Оқушылар осы сөздерге қатысты не білетінін топтастырады.

Қатаң : Һ,х,қ,к,п,ф,щ,ч,ц,с,ш,т.

Ұяң: б,в,г,ж,ғ,з,д.

Үнді: м,р,л,ң,у,н

Дауыссыздар : буын құра алмайды, 3-ке бөлінеді. Ұяң, 26 дауыссыз дыбыс бар, үнді , қатаң

Дауыстылар : буын құрайды, созылып айтылады, 14 дауысты дыбыс бар

Жуан: а,о,ы,ұ

Жіңішке: ә,ө,е,і,ү

Бір оқушы тақтаға шығып қорғайды

ІІІ. Мағынаны тану

Кубизм стратегиясы бойынша жұмыс

Куб қырларында : н-ң, қ-ғ, к-г, л-р, п-б, дауыссыздары жазылған . Әр топ берілген тапсырманы топта талқылап, берілген плакатқа мысалдар жазып , тақтаға шығып, жазғандарын оқиды, осы дауыссыздар жайды білгендерін айтады.

Сергіту сәті:Көрсетілген суреттегі аңдардын қимылын оқушылар көрсетеді