Д дыбыcы ж?не ?pпi
М??алімі:
?азиева Айг?л Файзулла?ызы
?йымдастырыл?ан о?у іс - ?рекетіні? технологиялы? картасы
Білім беру аясы: ?атынас
Білім к?здері: Сауат ашу
Саба?ты? та?ырыбы: Д дыбысы мен ?рпі
Саба?ты? ма?саты: 1. Д дыбысы ж?не ?рпімен таныстыру. Д дыбысыны? артикуляциясын д?рыс ?олданып, д дыбысын д?рыс айту?а ?йрету. Жа?а дыбысты? орнын аны?тау.
2. Дыбысты дыбыс?а ?осып, буынды буын?а ?осып с?з жасау да?дыларын ?алыптастыра отырып, тілін, ойлау ?абілетін дамыту. Саба??а деген ынта ы?ыласын, ?ызы?ушылы?ын арттыру. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру.
3. Зеректікке, ??ыптылы??а адалды??а баулу.
Саба?ты? ?дісі: с?ра? – жауап, ??гімелеу, жина?тау, ауызша, жазбаша.
Саба?ты? к?рнекілігі: интербелсенді та?та, слайдтар.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і.
Психологиялы? с?т.
Кел, балалар о?ылы?
О?ы?анды к??ілге,
Ы?ыласпен то?ылы?.
О?ыса?ыз балалар
Шамнан шыра? жа?ылар
Тілегені? алды?нан
Іздемей - а? табылар
— Білім алу?а ?лкен м?н беретін бізді? президентімізді? ?зі сендерге ?р к?ні саба?тан ?аламай, сапалы да саналы білім алып болаша?та елімізді? туын к?кке желбірететін келешек ?рпа?тары болады деген сенім артып отыр.
— Ол сенімді а?тау ?шін, біз не істеуіміз керек?
II. Ой ?оз?ау.
— Сонымен бізде ?азір ?андай саба??
— Сауат ашу саба?ында нені о?ып ?йренеміз?
— О?уды, жазуды о?ып ?йрену ?шін біз не білуіміз керек?
— ?ріп дегеніміз не?
— Дыбыс дегеніміз не?
III. ?ткен саба?ты пысы?тау.
— Сонымен ?ткен саба?та біз ?андай дыбыспен танысты??
Д/о «С?з ойла, тез ойла» (?р дыбыс?а екі с?зден ?ш тілде. слайд)
Біз сонымен ?атар ?ткен саба?та ?андай ?аза?ты? ?лтты? аспабымен танысты?? ?обыздан бас?а ?аза?ты? ?лтты? аспаптары к?п екен. ?азір біз сендермен жа?сы бір ?уен ты?даймыз.
(С. Т?рысбеков «Дарабоз» к?йі)
IV. Жа?а саба?.
К?й ты?дату. Б?л ?уен ?андай аспаппен орындал?ан? (слайд)
Домбыра туралы не білеміз? (Балаларды? жауабы ты?далады. Т?рбиеші толы?тырады).
Домбыра – ?аза? хал?ыны? е? к?п тара?ан екі ішекті, к?п пернелі музыкалы? аспабы. Домбырамен к?й тартады. Жыр, тол?аулар, термелерді с?йемелдеуге ?олданады.
Домбыра.
Дыбысты? талдау ж?ргізу. Буын?а б?лу, ?анша дауысты, ?анша дауыссыз дыбыс екендігін табу.
Домбыра с?зінде е? бірінші ?андай дыбыс естіп отырсы?дар?
Д д д – ?айталау.
Ендеше б?гінгі та?ырыбымыз Д дыбысы мен ?рпі.
Д дыбысыны? та?басы. Я?ни ?ай т?рін к?ріп т?рмыз? Баспа. (слайд)
Д дыбысы бар ?андай с?здер білеміз? (балаларды? жауабы)
Жа?а с?здермен таныстыру (долана, дуада?, дауыл, дауылпаз)
Д/о «Кім жылдам?» ( д?птер, доп, дос с?здері туралы не білетіндерін айту)
Электронды? о?улы?пен ж?мыс (с?здерге с?йлем ??рату)
Д?птермен ж?мыс. С?здерді буын?а б?лу. Буындарды о?у. (слайд)
С?здік ж?мысы
Дара – жеке, жал?ыз деген ма?ына береді.
До?а – ?исы? сызы?ты? бойында?ы кез – келген екі н?кте аралы?ында?ы б?лігі. Ше?бер бойында?ы екі н?кте оны екі до?а?а б?леді.
Дана – білігі мен т?жірибесі мол, рухани ?лемі бай, ой - сезімі сергек т?л?а. Д?ст?рлі ?аза? ??ымында «а?ылды, парасатты, ра?ымды адам» деген ма?ына береді.
Дода – жарыс, бай?ау сайыс деген ма?ына береді
V. Сергіту с?ті. (музыкамен)
1. Д жазуды? жазба ?лгісін к?рсетіп, бас ж?не кіші ?ріптеріні? элементтерімен таныстыру.
2. Ауада жазу. Д?птердегі ?лгіні басшылы??а алады.
3. Д/о «Буын?а буын ?ос» (буындар?а буын ?осу)
Д?п -
Да -
До -
Да -
VII. Жа?а саба?ты бекіту.
Жа?ылтпаш жаттау. (Доп теп, д?п теп)
VIII. Саба?ты ?орытындылау.
Сендер б?гін саба?та ?андай жа?а білім алды?дар?
?андай ?ызы?ты ма?л?маттар алды?дар?
IX. Мада?тау. Сендер ?з е?бектері?мен жа?сы н?тижеге жетті?дер, — деп ма?тау т?сілін ж?ргізу.
