«Части речи. Соотнесение слов-названий, на которые они отвечают»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный этап

-Здравствуйте, ребята!

- Давайте улыбнемся друг другу.

- Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. 

 - Посмотрите на рабочее место, проверьте всё ли готово к уроку. 

 - Мы начинаем урок русского языка

1)приветствуют учителя и друг друга

2)эмоционально настраиваются на урок

2. Проверка домашнего задания.

- Давайте проверим как вы выполнили домашнее задание.

3.Актуализация опорных знаний. Сообщение цели, темы урока.

- Откройте тетрадь.

- Запишите число, классная работа, оставьте строчку для новой темы.

- Ребята, а сейчас

давайте с вами разделимся на 4 группы.

- Я каждой группе раздаю конверты с буквами.

- Ваша задача составить из этих всех букв одно слово ,а затем мы все вместе составим одно предложение.

Проверка

Что получилось?

-Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся?

-Действительно, сегодня на уроке мы узнаем, что такое части речи и какие они бывают.

-Запишем тему урока в тетрадь.

-записывают

1 группа-что

2 группа-такое

3 группа-части

4 группа-речи

-Что такое части речи?

-с частями речи и что они обозначают

4.Изучение нового материала

-Откроем учебник на странице 40 и прочитаем правило «что такое части речи и какие названия они имеют».

-Так что же такое части речи?

-Что обозначает каждая часть речи?

-А какие же названия есть у частей речи?

-На странице учебника 41, выполним упражнение 69.Прочитаем задание.

-Итак, расскажем по схеме о каждой части речи.

-Что называет первая часть речи? На какие вопросы отвечает? Что это за часть речи?

-Что называет вторая часть речи?

На какие вопросы отвечает? Что это за часть речи?

- Что называет третья часть речи? На какие вопросы отвечает? Что это за часть речи?

-В русском языке принято сокращать части речи на письме

Существительное – сущ.

Прилагательное – прил.

Глагол – гл.

-слова, которые объединяются в группы.

-либо предмет предмета, либо признак предмета , либо действие предмета.

-имя существительное, имя прилагательное,

глагол.

-читают задание

-1.Слова- названия предметов. Кто ?Что?Имя Существительное

-2.Слова-названия признаков-предметов.Какой?Какая?Какое?Какие? Имя прилагательное

-3.Слова-названия действий предметов.Что делает?Что сделает?Что делают?Что делали?Глагол

5.Применение изученного материала

-Прочитаем предложение из схемы «Части речи» на странице 41.

-Из слов каких частей речи оно состоит?

Откроем учебник на странице 42,упражнение 70.Прочитаем задание.

-Из какой сказки эти слова?Кто автор?

 -Посмотрите на ряд слов 

Старик, старуха, море, земляника

- Задайте вопрос к каждому этому слову.

- На какой вопрос отвечают слова: старик и старуха?

- На какой вопрос отвечает слово: море и земляника?

- Какой можно сделать вывод?

- Приведите свои примеры имени существительного

- Посмотрите на следующий ряд слов 

 ветхая, синее, морской, золотые

- Задайте вопрос к каждому этому слову

- На какой вопрос отвечает слово: ветхая? синее? морской? золотые?

- Приведите свои примеры имени прилагательного.

- Посмотрите на следующий ряд слов 

Жили, ловил, пряла, закинул, пришёл

- Задайте вопросы к этим словам

- На какие вопросы отвечают эти слова?

- Приведите свои примеры

-Составьте и запишите одно предложение с любыми словами.

- На стр.42 упр.71. Прочитайте задание

- Как вы думаете какая музыка подойдет к этим строкам?

Почему?

-Спишите это отрывок к себе в тетрадь

- Попробуйте определить какими частями речи являются выделенные слова? Что они обозначают?

-Для того, чтобы нам подобрать синоним к слову месяц, мы сначала вспомним ,а что же такое синоним.

-Ребята, кто помнит, что такое синоним.

-Так какой же синоним у слова месяц?

-Обратим внимание, как пишется словарное слово месяц.

-Сколько слогов в этом слова?

-Какие?

-Какой слог ударный?

-А какой безударный?

-Мы можем проверить букву я в безударном слоге?

-Правильно. Поэтому нам нужно это слово записать в словарь, подчеркнуть непроверяемую гласную и запомнить .как пишется это слово.

Проверка

Ранняя гроза предвещает дождливое лето

- Ранняя(какая?)

прил.

-Гроза(что?)сущ.

-Предвещает(что делает?)гл.

-Дождливое(какое?)прил.

-Лето(что?)сущ.

-читают задание

-сказка о рыбаке и

рыбке.А.С.Пушкин

-Кто?

-Что?

-Кто?(старик,старуха)

-Что?(море,земляника)

-На вопрос кто? Отвечают одушевленные предметы; на вопрос –что?-неодушевлённые

-приводят свои примеры

-Какая?Какое?Какой?Какие?

-приводят свои примеры

-Что делали? Что делал? Что делала?

Что сделал? Что сделал?

-приводят свои примеры

-записываю предложение

-читают задание

-спокойная и нежная

-колыбельные песни исполняются ласково,нежно,спокойно.

Младенец(кто?)предмет.сущ.

-Смотрит(Что делает?)действие предмета. гл.

-Месяц(что?)предмет.сущ.

-Ясный(какой?)признак предмета.прил.

-Колыбель(что?)предмет.сущ.

-слова, близкие по значению друг к другу.

-Луна

2

-ме,сяц;

-ме

-сяц

Нет

-записывают новое словарное слово в словарь.

Физ.минутка

Потрудились — отдохнём, 

Встанем, глубоко вздохнём. (

Руки в стороны, вперёд, 

Влево, вправо поворот.  -

Руки плавно опустили, 

Всем улыбки подарили.

-ходят на месте

-подтягиваются

-повороты туловища

-наклоны туловища

-ходят на месте

-улыбаются

6.Закрепление изученного материала

-Выполним упражнение 72 на странице 43.

-Прочитаем первое предложение .

-Какие картины вы представили ,читая это предложение?

-К какой части речи вы отнесёте каждое из выделенных слов?

Почему?

-Прочитаем второе предложение.

-Какие картины вы представили, читая это предложение?

-К какой части речи вы отнесёте каждое из выделенных слов?

Почему?

-Спишите любое предложение или запишите его по памяти.

-читают

-звёздное небо, зимняя ночь

-называют части речи выделенных слов

-тихая(Какая?), обозначает признак предмета, имя прилагательное ;

-зимняя(Какая?), обозначает признак действия, имя прилагательное ;

-ночь(что?),обозначает предмет, имя сущ-ое.

-читают

-полный месяц глядит с небосклона, он как серебро кружевное светится

-называют части речи выделенных слов .

-серебро(что?), обозначает предмет, имя сущ-ое;

-кружевное(какое?),обозначает признак предмета, имя прил-ое;

-глядит(что делает?),обозначает действие предмета,глагол.

7.Рефлексия

-Ребята, всё ли вам понятно было на сегодняшнем уроке?

-В чем возникали затруднения?

-На ваших столах лежат кружки трёх цветов: зелёный- я всё понял;

жёлтый- я понял ,но не совсем;

красный- ничего не понял .Поднимите тот кружок, который соответствует вашему пониманию новой сегодняшней темы «Что такое части речи?»

-отвечают

-отвечают

8.Подведение итогов урока

-Какую тему мы с вами сегодня изучали на уроке?

-Какие части речи мы с вами рассмотрели ?

- Что такое имя существительное? Что обозначает? На какие вопросы отвечает?

- Что такое имя прилагательное? Что обозначает? На какие вопросы отвечает?

- Что такое глагол? Что обозначает? На какие вопросы отвечает?

-«Что такое части речи?»

-имя сущ-ое, имя прил-ое,глагол.

-имя сущ-ое- это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто и что.

-имя при-ое - часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой7какая?какое?какие?

-глагол-часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делает?Что сделает?Что делают?Что делали?

9.Сообщение домашнего задания

-Дома вам нужно будет выполнить упр.73 и выучить правила на странице 40 и 41.

- записывают задание в дневник