Cауат ашу Т?рт т?лік

Сауат ашу п?нінен Т?рт т?лік та?ырыбында ??рыл?ан б?л саба? о?ушыларды? танымды? ?абілеттері мен сауатты о?у да?дыларын жетілдіру ма?сатында ??рыл?ан. Саба? барысында о?ушылар торттулік туралы білетін та?па?тарын еске т?сіреді. ?з беттерімен т?лдеріні? суреттерін салып оларды? дыбысталуын ажыратады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Cауат ашу Т?рт т?лік »

Пәннің аты	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім
Сабақтың атауы	Төрт түлік. Дауысты дыбыс
Мақсаты	а) Білімділігі. Өлеңдегі негізгі ойды ашу. Мәнерлеп оқуға дағдыландыру. Дыбыстық талдау жасауға үйрету. ә) Білімін кеңейту, ой-өрісін дамыту. Мақал-мәтел үйрету. Төрт түлік туралы түсінікті қалыптастыру б) Тәрбиелілігі: Адамгершілікке, төрт түлікті қадірлеуге тәрбиелеу. Сабақтың типі: аралас сабақ. Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу. Жаңа технологиялық әдіс. Көрнекілік әдісі. Дүниетану пәнімен байланыс Сабақтың көрнекілігі: Тақырыптық-мазмұнды суреттер. Слайд. Төрт түліктің суреттері. Парақшалар
Күтілетін нәтиже
+Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	Суретпен әңгіме жүргізу. Жұмбақ. Екі айнасы бар, Сыртылдаған тұяғы бар. Екі найзасы бар. Бір желпуіш сияғы бар. (Сиыр) Оқулықпен жұмыс: 33- бетті ашайық. «Сиыр» 1) Өлеңді оқыту. 2) Дәптермен жұмыс. Көркем көшіріп жазу.. 3) Сөздердегі жуан дауысты дыбысты тауып, астын сызу. Оқыту. 4) Кесте бойынша пысықтау. 5) Етім-дәмді, сүтім- бал дегендей еттен, сүттен жасалатын тағам түрлерін топтау. IV..Топтастыру. «Ет» «Сүт»		Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	Оқулықпен жұмыс Түсінік беру. Қазақ халқының, яғни біздің халқымыздың ата кәсібі-мал бағу. Сондықтан да олар төрт түлікті қадірлеген. Оларға арнап ертегілер, мақалдар, жұмбақтар шығарған. Енді сендер мына жұмбақтарды шешіңдер. 1) Кішкентай ғана бойы бар, Айналдырып киген тоны бар. (қой) 2) Өзі үлкен жануар, Үстінде екі тауы бар. (түйе) Төрт түлікке қатысты мақалдарды еске түсірейік. 1) Ат- ер қанаты. 2) Сиырдың сүті- тілінде. 3) Мал өсірсең, қой өсір Өнімі оның көл көсір. Ырым Қойдың сүті қорғасын, Қойды соққан оңбасын. Малды теппе, ақты төкпе.
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Тақтамен жұмыс Суреттерді таңдайды. «Мен қалаған түлік» Жұптық жұмыс. Қалай дыбыстайды? ( Боздайды, мөңірейді, кісінейді, маңырайды) Қалай төлдейді? ( Құлындайды, боталайды, қоздайды, лақтайды, бұзаулайды) Түсінік беру. Төрт түлікті қадірлеген халқымыз балаларын төл атымен еркелеткен. Мысалы: ботам, қошақаным, құлыным, ақ лағым, т.б. Қазақтың ұлы жазушысы Мұхтар Әуезов атамызды әжесі «қоңыр қозым» деп еркелеткен екен. Ал балалар, төлдерді қалай шақырады екен? Бұған дейін түйе мен бота, бие мен құлын туралы танысқан едік. Кімнің айтқысы келеді?
Үйге тапсырма	Төр түлік туралы мақал жинақтау.		Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады