К?ні:12.04.2016ж
П?н: ?аза? тілі
Сынып: 2 «А»
Та?ырыбы: Сан есімні? ма?ынасы
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік:затты? санын білдіретін с?здер туралы ал?ан білімдерін еске т?сіру, толы?тыру;
Дамытушылы?: с?йлем ішінен затты? санын білдіретін с?здерді тауып, с?ра? ?оя білу, сауатты жазу да?дыларын ?алыптастыру;
Т?рбиелік м?ні: адамгершілікке т?рбиелеу.
Саба?ты? ?діс т?сілдері: еске т?сіру, с?ра?-жауап, жатты?у.
П?н аралы? байланыс: ?дебиеттік о?у
К?рнекілік: суреттер, о?улы?
?олданылатын технология: ойын технологиясы
Саба?ты? типі: ?айталау саба?ы
Саба?ты? ?ту ?дісі:
Саба?ты? жоспары:
І ?йымдастыру кезе?і
а) Психологиялы? дайынды?
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
ІІІ ?ызы?ушылы?ын ояту
ІV Ма?ынаны тану
V Ой тол?аныс
Саба? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
О?ушыларды? саба??а деген к??іл к?йлерін арттыру.
а) Психологиялы? дайынды?
Арайлап шы?ты жа?а к?н,
Шуа?ын шашып барша?а.
К?не, досым, к?лімде
Шатты? орнасын ж?зі?де!
Сыныпта жа?сы к??іл-к?й орнатып, балаларды? назарын саба??а аудару.
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
4- жатты?у, 22 бет.
Затты? атын білдіретін с?зге с?йкес затты? сынын білдіретін с?зді тауып жаз.
?алы? киім, жирен ат, ?о?ыр аю, ?ызыл алма, т?тті ?ант, ?ыш?ыл айран.
Та?та?а бірнеше с?з жазылады:
Жирен, шырайлы, компьютер, жасырынды, к?лкілі, аспан, ?о?ырау, а?аш, к?гілдір, пайдаланды, биіктеді, ?ыс?а, т.б.
?ш о?ушы с?здерді ?ш топ?а б?ліп жазады.
ІІІ ?ызы?ушылы?ын ояту
Ж?мба?- санама?.
Бір ?йде біз нешеуміз? Орта? терек-а?ам,
Кел, санайы? б?ріміз. Шылдыр ш?мек- мен,
Бас барма?ым-атам, Титтей б?бек- сен.
Бала? ?йрек-апам, Бір ?йден біз нешеуміз?
(Жауабы: бесеуміз.)
- Б?л жерде отбасында?ы адамдарды? санын білдіріп т?р?ан ?ай с?з?
- Заттарды? санын білдіретін с?здерге ?андай с?ра?тар ?оямыз?
- Неше? Нешеу? Нешінші?
ІV Ма?ынаны тану
а) д?птермен ж?мыс
Д?птерлеріне б?гінгі к?нді ж?не к?ркем жазу жолдарын жаз?ызу.
Дыбыс : Ж ж
Сол дыбыс?а байланысты с?з жазу: жетпіс
Ауызша сол с?зге дыбысты? талдау жасату.
1-жатты?у. Сурет орнына затты? атын ?ойып, с?ра??а жауап жаз.
?сетте ?ш д?птер бар. Ыдыста т?рт г?л т?р. Сара ?оян?а екі с?біз берді.
3- жатты?у ауызша орындалады.
Т?рт жыл, бір рет, бес к?н.
Олимп тауы Грецияда орналас?ан.
4-жатты?у
Д?йсенбі-бірінші к?н. Ж?ма-бесінші к?н.
Сейсенбі-екінші к?н. Сенбі-алтыншы к?н.
С?рсенбі-?шінші к?н. Жексенбі-жетінші к?н.
Бейсенбі-т?ртінші к?н.
Сергіту с?ті.
О??а, о??а т?зу т?р Арт?а ?арай бір адым
Сол?а, сол?а т?зу т?р Жо?ары, т?мен ?арайы?
Ал?а ?арай бір адым Орнымызды табайы?.
?) о?улы?пен ж?мыс
5-жатты?у ?ле?ді т?сініп о?ып, ?ойшыны? неше ?ойы барын есептеу.
Барлы?ы жеті ?ой болды. Жал?ы (бір), егіз(екі), ?ос(екі).
V Ой тол?аныс
Орны ауыстырылып берілген с?здерден с?йлем ??рап жаз. Затты? санын білдіретін с?здерді тап.
Айг?л сыйлады ?ш кітап Асан?а. Мектепке дейін екі ж?ріппіз са?аттай. Бізді? мектепте о?иды бала алты ж?здей.
Ба?алау: о?ушыларды? д?рыс, толы? жауаптары мен белсенділіктеріне ?арай.
?йге тапсырма: 2- жатты?у 23 бет.
Просмотр содержимого документа
«Cан есімні? ма?ынасы»
Күні:12.04.2016ж
Пән: Қазақ тілі
Сынып: 2 «А»
Тақырыбы: Сан есімнің мағынасы
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:заттың санын білдіретін сөздер туралы алған білімдерін еске түсіру, толықтыру;
Дамытушылық: сөйлем ішінен заттың санын білдіретін сөздерді тауып, сұрақ қоя білу, сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру;
Тәрбиелік мәні: адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс тәсілдері: еске түсіру, сұрақ-жауап, жаттығу.
Пән аралық байланыс: әдебиеттік оқу
Көрнекілік: суреттер, оқулық
Қолданылатын технология: ойын технологиясы
Сабақтың типі: қайталау сабағы
Сабақтың өту әдісі:
Сабақтың жоспары:
І Ұйымдастыру кезеңі
а) Психологиялық дайындық
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
ІІІ Қызығушылығын ояту
ІV Мағынаны тану
V Ой толғаныс
Сабақ барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа деген көңіл күйлерін арттыру.
а) Психологиялық дайындық
Арайлап шықты жаңа күн,
Шуағын шашып баршаға.
Кәне, досым, күлімде
Шаттық орнасын жүзіңде!
Сыныпта жақсы көңіл-күй орнатып, балалардың назарын сабаққа аудару.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
4- жаттығу, 22 бет.
Заттың атын білдіретін сөзге сәйкес заттың сынын білдіретін сөзді тауып жаз.
Қалың киім, жирен ат, қоңыр аю, қызыл алма, тәтті қант, қышқыл айран.
Тақтаға бірнеше сөз жазылады:
Жирен, шырайлы, компьютер, жасырынды, күлкілі, аспан, қоңырау, ағаш, көгілдір, пайдаланды, биіктеді, қысқа, т.б.
Үш оқушы сөздерді үш топқа бөліп жазады.
ІІІ Қызығушылығын ояту
Жұмбақ- санамақ.
Бір үйде біз нешеуміз? Ортаң терек-ағам,
Кел, санайық бәріміз. Шылдыр шүмек- мен,
Бас бармағым-атам, Титтей бөбек- сен.
Балаң үйрек-апам, Бір үйден біз нешеуміз?
(Жауабы: бесеуміз.)
- Бұл жерде отбасындағы адамдардың санын білдіріп тұрған қай сөз?
- Заттардың санын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз?
- Неше? Нешеу? Нешінші?
ІV Мағынаны тану
а) дәптермен жұмыс
Дәптерлеріне бүгінгі күнді және көркем жазу жолдарын жазғызу.
Дыбыс : Ж ж
Сол дыбысқа байланысты сөз жазу: жетпіс
Ауызша сол сөзге дыбыстық талдау жасату.
1-жаттығу. Сурет орнына заттың атын қойып, сұраққа жауап жаз.
Әсетте үш дәптер бар. Ыдыста төрт гүл тұр. Сара қоянға екі сәбіз берді.
3- жаттығу ауызша орындалады.
Төрт жыл, бір рет, бес күн.
Олимп тауы Грецияда орналасқан.
4-жаттығу
Дүйсенбі-бірінші күн . Жұма-бесінші күн.
Сейсенбі-екінші күн. Сенбі-алтыншы күн.
Сәрсенбі-үшінші күн. Жексенбі-жетінші күн.
Бейсенбі-төртінші күн.
Сергіту сәті.
Оңға, оңға түзу тұр Артқа қарай бір адым
Солға, солға түзу тұр Жоғары, төмен қарайық
Алға қарай бір адым Орнымызды табайық.
ә) оқулықпен жұмыс
5-жаттығу өлеңді түсініп оқып, қойшының неше қойы барын есептеу.
Барлығы жеті қой болды. Жалқы (бір), егіз(екі), қос(екі) .
V Ой толғаныс
Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрап жаз. Заттың санын білдіретін сөздерді тап.
Айгүл сыйлады үш кітап Асанға. Мектепке дейін екі жүріппіз сағаттай. Біздің мектепте оқиды бала алты жүздей.
Бағалау: оқушылардың дұрыс, толық жауаптары мен белсенділіктеріне қарай.
Үйге тапсырма: 2- жаттығу 23 бет.
