C?бит Д?нентаев

C?бит Д?нентаев

Саба?ты? та?ырыбы;Бозтор?ай ?ле?і.

Саба?ты? ма?саты: С?бит Д?нентаев туралы м?лімет беру.

Міндеті; 1.?ле?ні? мазм?ны, та?ырыбы, идеясын ??ындыру;
2. ?ле?мен жазыл?ан шы?армаларды м?нерлеп о?ыту.3. Ой - пікірлерін айта білуге,?йрету..
Саба?ты? к?рнекілігі: С?бит Д?нентаев портреті, шы?армалары, сызба - н?с?алар, кодоскоп, тест с?ра?тары, ба?алау пара?ы.
Саба?ты? ?дісі: т?сіндірмелі..
Саба? барысы:
І. ?йымдастыру. О?ушыларды т?гелдеп, саба??а дайынды?ын тексеру.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.
1 - топ. С.Д?нентаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы.
2 - топ. «Заман кімдікі» ?ле?і.
3 - топ. С.Д?нентаевты? ?аза? ?дебиетіндегі орны.
ІІІ. Жа?а саба?.
І. «?ызы?ушылы?ты ояту» кезе?і.
1. «Ой ?оз?ау» стратегиясы.
?ш топ?а ?ш с?ра? ?ойылады.
1 - топ?а: С?бит Д?нентаевты? ?мірбаянын айт.
2 - топ?а: «Заман ?ле?і туралы не білесі?дер?
3 - топ?а: Астарлап айту деген не? Мысал келтір.
2. «Топтастыру» стратегиясы.
А?ын ?міріне, а?ынды? ?асиетке байланысты с?здерді теріп алып топтастыру. А?ынны? а?ынды?, т?л?алы? бейнесін жасау.

С?бит - ?аза? а?ыны, мазм?нды ?ыс?а ?ле?ні? шебері, сыншыл а?ын, ?аза? ?ле?ін жал?астырушы, мысалшы, сатирик.

ІІ. Ма?ынаны тану.
С?бит Д?нентаевты? «Уа? - т?йек» ?ле?дер жина?ы туралы о?улы?ты? 67 - 75 - беттер аралы?ында?ы ма?л?маттар ?амтыла т?сіндірілді.
С?бит Д?нентаев ?ле?деріні? мазм?нын ?алай т?сінді, сол бойынша ж?мыс ж?ргізіледі.
1. «Т?сіну» стратегиясы.
?р топты? о?ушылары С?бит ?ле?дерін о?ып., мазм?нын бір - біріне т?сіндіреді.
1 - топ – «Заман кімдікі»? 2 - топ – «Боз тор?ай» 3 - топ – «Ой».
2. «Талдау» стратегиясы (?ле?дерін талдау, теориялы? ??ымдар бойынша, ?ле?ді ??рылысына ?арай талдау).
3. «Еркін жауап» стратегиясы. с?ра?тар?а жауап беру.
4. «Суреттеу». ?ле?деріндегі кейіпкер бейнесін суреттейді, не туралы екенін суреттеп айтады.

ІІІ. «Ойтол?ау» кезе?і.
«Еркін жазу» стратегиясы
?ле?нен ?зінді - ?ле? туралы пікірім

(Кестені толтыру)

IV. ?орытынды.
V. ?йге тапсырма. С?бит Д?нентаевты? ?ле?дерін жаттау, мазм?нын айту.
«Ба?алау пара?ы» ар?ылы о?ушыларды? ба?а ?орытындысы шы?арылады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«C?бит Д?нентаев »

Сабақтың тақырыбы;Бозторғай өлеңі.

Сабақтың мақсаты: Сәбит Дөнентаев туралы мәлімет беру.

Міндеті; 1.Өлеңнің мазмұны, тақырыбы, идеясын ұғындыру;
2. Өлеңмен жазылған шығармаларды мәнерлеп оқыту.3. Ой - пікірлерін айта білуге,үйрету..
Сабақтың көрнекілігі: Сәбит Дөнентаев портреті, шығармалары, сызба - нұсқалар, кодоскоп, тест сұрақтары, бағалау парағы.
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі..
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгелдеп, сабаққа дайындығын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
1 - топ. С.Дөнентаевтың өмірі мен шығармашылығы.
2 - топ. «Заман кімдікі» өлеңі.
3 - топ. С.Дөнентаевтың қазақ әдебиетіндегі орны.
ІІІ. Жаңа сабақ.
І. «Қызығушылықты ояту» кезеңі.
1. «Ой қозғау» стратегиясы.
Үш топқа үш сұрақ қойылады.
1 - топқа: Сәбит Дөнентаевтың өмірбаянын айт.
2 - топқа: «Заман өлеңі туралы не білесіңдер?
3 - топқа: Астарлап айту деген не? Мысал келтір.
2. «Топтастыру» стратегиясы.
Ақын өміріне, ақындық қасиетке байланысты сөздерді теріп алып топтастыру. Ақынның ақындық, тұлғалық бейнесін жасау.

Сәбит - қазақ ақыны, мазмұнды қысқа өлеңнің шебері, сыншыл ақын, қазақ өлеңін жалғастырушы, мысалшы, сатирик.

ІІ. Мағынаны тану.
Сәбит Дөнентаевтың «Уақ - түйек» өлеңдер жинағы туралы оқулықтың 67 - 75 - беттер аралығындағы мағлұматтар қамтыла түсіндірілді.
Сәбит Дөнентаев өлеңдерінің мазмұнын қалай түсінді, сол бойынша жұмыс жүргізіледі.
1. «Түсіну» стратегиясы.
Әр топтың оқушылары Сәбит өлеңдерін оқып., мазмұнын бір - біріне түсіндіреді.
1 - топ – «Заман кімдікі»? 2 - топ – «Боз торғай» 3 - топ – «Ой».
2. «Талдау» стратегиясы (Өлеңдерін талдау, теориялық ұғымдар бойынша, өлеңді құрылысына қарай талдау).
3. «Еркін жауап» стратегиясы. сұрақтарға жауап беру.
4. «Суреттеу». Өлеңдеріндегі кейіпкер бейнесін суреттейді, не туралы екенін суреттеп айтады.

ІІІ. «Ойтолғау» кезеңі.
«Еркін жазу» стратегиясы
Өлеңнен үзінді - Өлең туралы пікірім

(Кестені толтыру)

IV. Қорытынды.
V. Үйге тапсырма. Сәбит Дөнентаевтың өлеңдерін жаттау, мазмұнын айту.
«Бағалау парағы» арқылы оқушылардың баға қорытындысы шығарылады.