К?ні: 22. 02. 16 жыл.
Сынып: 1 «а»
П?ні: Ана тілі
М??алімі: Шабикова Акбилек Жалгасовна
Меркі ауданы, Екпінді ауылы, № 22 орта мектеп.
Саба?ты? та?ырыбы: Буын. О?ымысты бала.
Саба?ты? ма?саты :
1. Білімділік: О?ушыларды с?здердегі дауысты дыбыстар?а ?арай б?лінетін буынмен таныстыру. О?ушылар?а й, ?, у дыбыстарынан басталатын буындар туралы т?сінік беру. «О?ымысты бала» м?тінімен таныстыру.
2. Дамытушылы?: Д?рыс дыбыстау, сауатты о?у мен к?ркем жазу?а, с?здерді буын?а д?рыс б?луге, д?рыс о?у?а да?дыларын ?алыптастыру.
3. Т?рбиелік: Адамгершілікке, білімділікке т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: Жа?а білімді ме?герту саба?ы.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.
?діс-т?сілдері: ??гімелеу, т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рнекілік к?рсету ар?ылы т?сіндіру, ойын.
К?рнекіліктер: Дыбыстар, буын кестесі, суреттер.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
а) С?лемдесу, о?ушыларды т?гендеу.
?) Саба??а ?зірлігін тексеру, о?у ??ралдарын дайындау.
Психологиялы? кезе?:
?уан, шаттан!
?уан, шаттан!
?уанатын к?н б?гін,
Барша?ыз?а
?айырлы к?н!
К?ліп шы?ты к?н б?гін!
ІІ. ?й тапсырмасымен ж?мыс:
1. «Т?зім» м?тінін м?нерлеп о?ыту.
2. С?ра? – жауап.
- Аяулы ертегіні неліктен ты?дай алмады?
- Г?лдана ертегіні ?алай ты?дады?
- Аяулы Г?лдана?а неге та??алды?
- ?же ертегісін ты?дау ?шін Аяулы?а не ?ажет еді?
ІІІ. Жа?а саба?:
О?ушыларды саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын таныстыру.
Д?птермен ж?мыс. К?ркем жазу с?ті
------------
(?аламсапты д?рыс ?стау мен д?рыс отыру ескертіледі).
О?улы?пен ж?мыс
65–жатты?у. 1. Кестедегі с?здерді буын?а б?ліп о?ы?дар.
Буын?а б?лу ?лгісі
й, ?, у дыбыстарынан басталатын буындар
?а–йы?
Ойыншы?, ?айы?, мойын
Жа–?а
Жа?алы?, ?о?ырау, ?о?ыр, жа?ылтпаш, же?іс, те?із, же?іл
Та–уы?
Ауа, ауыл, дауыс, ?ауын, бауыр
2. ?арамен жазыл?ан с?здерді буын?а б?ліп жазы?дар.
3. й,?, у дыбыстарыны? екі дауыстыны? ортасында келгенін бай?а?дар.
Й, ?, у екі дауыстыны? ортасында келсе, екінші буынны? басында айтылады: ?а–йы?, жа–?а, та–уы?.
66–жатты?у .
1. Т?мендегі бір буынды с?здерді о?ы?дар.
Ай, а?, ат,?н, ас, ін, ?й, о?, он, с?т, ?аз, жаз, к?л, к?з, с?з, доп, ш?п.
2. Бір буынды с?здерді? дыбысты? ??рамын ата?дар.
І?. Сергіту с?ті:
Бір, екі ?ш,
Бір,екі ?ш,
Б?лшы? етте к?ш.
Мен ?шамын кептерше,
Е?кейемін жерге ?олым жеткенше.
?. Та?ырыппен ж?мыс : «О?ымысты бала».
– М?тінді м?нерлеп о?у.
– Мазм?нын т?сіндіру.
– О?ушылар?а тізбектей о?ыту.
1. М?тінді т?сініп о?ы?дар.
2. ?кесі баласына ?ан.дай ж?мыс тапсырды?
3. Баласы не деп жауап берді?
4. Бала ?андай жа?дай?а душар болды?
5. «О?ымысты» баланы? б?л ?ылы?ын ?алай т?сінесі?дер?
?І. Саба?ты ?орыту:
- Біз не білдік?
С?ра? – жауап.
?ІІ. ?йге тапсырма:
«О?ымысты бала» м?тінін о?у. 78-79-бет.
?ІІІ. О?ушы білімі мен белсенділігін ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Буын. О?ымысты бала.»
Күні: 22. 02. 16 жыл.
Сынып: 1 «а»
Пәні: Ана тілі
Мұғалімі: Шабикова Акбилек Жалгасовна
Меркі ауданы, Екпінді ауылы, № 22 орта мектеп.
Сабақтың тақырыбы: Буын. Оқымысты бала.
Сабақтың мақсаты :
1. Білімділік: Оқушыларды сөздердегі дауысты дыбыстарға қарай бөлінетін буынмен таныстыру. Оқушыларға й, ң, у дыбыстарынан басталатын буындар туралы түсінік беру. «Оқымысты бала» мәтінімен таныстыру.
2. Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазуға, сөздерді буынға дұрыс бөлуге, дұрыс оқуға дағдыларын қалыптастыру.
3. Тәрбиелік: Адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру, ойын.
Көрнекіліктер: Дыбыстар, буын кестесі, суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
а) Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Психологиялық кезең:
Қуан, шаттан!
Қуан, шаттан!
Қуанатын күн бүгін,
Баршаңызға
Қайырлы күн!
Күліп шықты күн бүгін!
ІІ. Үй тапсырмасымен жұмыс:
1. «Төзім» мәтінін мәнерлеп оқыту.
2. Сұрақ – жауап.
- Аяулы ертегіні неліктен тыңдай алмады?
- Гүлдана ертегіні қалай тыңдады?
- Аяулы Гүлданаға неге таңғалды?
- Әже ертегісін тыңдау үшін Аяулыға не қажет еді?
ІІІ. Жаңа сабақ:
Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті
--------------------------------------------------------------------
(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).
Оқулықпен жұмыс
65–жаттығу. 1. Кестедегі сөздерді буынға бөліп оқыңдар.
Буынға бөлу үлгісі
й, ң, у дыбыстарынан басталатын буындар
Қа–йық
Ойыншық, қайың, мойын
Жа–ңа
Жаңалық, қоңырау, қоңыр, жаңылтпаш, жеңіс, теңіз, жеңіл
Та–уық
Ауа, ауыл, дауыс, қауын, бауыр
2. Қарамен жазылған сөздерді буынға бөліп жазыңдар.
3. й,ң, у дыбыстарының екі дауыстының ортасында келгенін байқаңдар.
Й, ң, у екі дауыстының ортасында келсе, екінші буынның басында айтылады: қа–йық, жа–ңа, та–уық.
66–жаттығу .
1. Төмендегі бір буынды сөздерді оқыңдар.
Ай, ақ, ат,ән, ас, ін, үй, оң, он, сүт, қаз, жаз, көл, көз, сөз, доп, шөп.
2. Бір буынды сөздердің дыбыстық құрамын атаңдар.
ІҮ. Сергіту сәті:
Бір, екі үш,
Бір,екі үш,
Бұлшық етте күш.
Мен ұшамын кептерше,
Еңкейемін жерге қолым жеткенше.
Ү. Тақырыппен жұмыс : «Оқымысты бала».
– Мәтінді мәнерлеп оқу.
– Мазмұнын түсіндіру.
– Оқушыларға тізбектей оқыту.
1. Мәтінді түсініп оқыңдар.
2. Әкесі баласына қан.дай жұмыс тапсырды?
3. Баласы не деп жауап берді?
4. Бала қандай жағдайға душар болды?
5. «Оқымысты» баланың бұл қылығын қалай түсінесіңдер?
ҮІ. Сабақты қорыту:
- Біз не білдік?
Сұрақ – жауап.
ҮІІ. Үйге тапсырма:
«Оқымысты бала» мәтінін оқу. 78-79-бет.
ҮІІІ. Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
