М??алім: Балалар ?олымыз?а ал?аш ?ста?ан білімімізді? бастауы бол?ан «?ліппемізді» бітіргенімізге бір жарым жыл толып ?алыпты. ?ліппемізден кейінгі с?йікті ана тілімізді ?ол?а алды?. Б?гін осы ана тілінен не ?йреніп, не біліп жатырмыз, ?андай білік да?дыларын ?йреніп, ме?гердік осы жетістіктерімізді бір тексерейік.
II. Негізгі б?лім.
?йретіп сана білімді,
С?йемін ана тілімді.
?німізбен бастайы?,
Саба?ымызды б?гінгі, - дей келе, саба?ымызды? шымылды?ын ?нмен ашайы?.
О?ушылар: «Ана тілін с?йеміз» - ?нін хормен орындайды.
1. Балалар ?аза? хал?ыны? басынан небір ?иыншылы?тар ?тті, сонау тарихи жо??ар шап?ыншылы?ы, ?лт азатты? к?теріліс. Міне батырларымыз елімізді жау ?олынан ?ор?ап ?алды.
- Биыл ?лы Отан со?ысыны? же?іс к?ніне неше жыл толды?
- Біз ?ткен б?лімде ?андай батырларымызбен танысты??
Б?кіл адамзат бейбіт к?нді к?туде, біз де ?з ?лесімізді же?іс к?ні мерекесінде о?уда?ы табысымызбен, т?рбиемізді ?осу?а тиіспіз. Осы мерекені к?руге алыстан ат терлетіп ?ожанасыр атамыз да келіпті. А? батасын беруге ?зіні? хатын ала келіпті.
2. Біз ?тіп жат?ан тарау: «Ту?ан ?лке таби?атын ?астерлейік» деп атал?ан.
Просмотр содержимого документа
«"Б?лб?л мен то?ылда?" ашы? саба?»
Сабақтың тақырыбы: Бұлбұл мен тоқылдақ
Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Мысал мазмұнын және шығармадағы негізгі ойды ұғындыру.
2. Дамытушылық: Ақыл – ой белсенділігін арттыру.
3. Тәрбиелігі: Жақсылықты, үлгі өнегені ғибрат ете отырып оқушыларды жаман әдет, қылықтардан аулақ болуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Сықақшылар суреттері, мысалдарды салған оқушылар суреттері, нақыл сөздер, карточкалар және сахналау, қызғалдақпен қарасора маскасы.
Әдісі: аралас сабақ
I. Ұйымдастыру
Мұғалім: Балалар қолымызға алғаш ұстаған біліміміздің бастауы болған «Әліппемізді» бітіргенімізге бір жарым жыл толып қалыпты. Әліппемізден кейінгі сүйікті ана тілімізді қолға алдық. Бүгін осы ана тілінен не үйреніп, не біліп жатырмыз, қандай білік дағдыларын үйреніп, меңгердік осы жетістіктерімізді бір тексерейік.
II. Негізгі бөлім.
Үйретіп сана білімді,
Сүйемін ана тілімді.
Әнімізбен бастайық,
Сабағымызды бүгінгі, - дей келе, сабағымыздың шымылдығын әнмен ашайық.
Оқушылар: «Ана тілін сүйеміз» - әнін хормен орындайды.
1. Балалар қазақ халқының басынан небір қиыншылықтар өтті, сонау тарихи жоңғар шапқыншылығы, ұлт азаттық көтеріліс. Міне батырларымыз елімізді жау қолынан қорғап қалды.
- Биыл Ұлы Отан соғысының жеңіс күніне неше жыл толды?
- Біз өткен бөлімде қандай батырларымызбен таныстық?
Бүкіл адамзат бейбіт күнді күтуде, біз де өз үлесімізді жеңіс күні мерекесінде оқудағы табысымызбен, тәрбиемізді қосуға тиіспіз. Осы мерекені көруге алыстан ат терлетіп Қожанасыр атамыз да келіпті. Ақ батасын беруге өзінің хатын ала келіпті.
2. Біз өтіп жатқан тарау: «Туған өлке табиғатын қастерлейік» деп аталған.
А) Жерімізді күтіп қастерлеу, табиғатымызды аялау шығармаларын өтіп жатырмыз.
Тарау қандай шығармадан басталды? (Алатау)
Б) Табиғат көрінісін айтып шығу.
Жыл мезгілдерін атай отырып оқушыларды 4 топқа бөлу. Көктем, жаз, күз, қыс.
III. Үй тапсырмасын сұрау.
- Үйге қандай тапсырма берілді?
- С. Ванчелидің «Дельфин» әңгімесін оқып, мазмұнын айтып беру.
Қожанасыр атаның құрметіне «Шашу» етіп үй тапсырмасы сұрақтарын конфет карточкаларымен шашу.
1. Дельфиннің әрекеті қандай?
2. Теңізшілер неге қуанды?
3. Қандай кеме пайда болды?
4. Дельфин не істеді?
5. Ақымақ адам іс – әрекеті?
6. Дельфин қайда кетті?
7. Пиньгвин кемесі неге ұшырады?
8. Әңгімені өздерің толықтырың?
Оқушыларға мәтін жөнінде өз ойларын айтқызу.
IV. Жаңа тақырып
1. Балалар бізге атамыз базарлық әкеліпті.
(қоржыннан Бұлбұл мен тоқылдақ суретін көрсетеді)
2. Жұмбақ өлеңді түсініп оқу, шешуін табу.
1. Алғашқы түбір сөз –
Аспаннан тұрған сорғалап,
Екінші түбір сөз –
Сүт тағамы домалақ
Екеуін қосып оқысаң,
Жәндік жүрер жорғалап. (Жауынқұрт)
2. Орманда жоғары
Ағашқа қонады
Тұмсығын балға етіп,
Тоқ – тоқ соғады. (тоқылдақ)
Орманда сайрайды,
Сайраудан талмайды (бұлбұл)
3. Кіріспе әңгіме жүргізіледі.
А) Тоқылдақ пен бұлбұл туралы не білесің?
Ә) Белгілі сықақшы Ш. Смаханұлы өмірімен таныстыру.
V. Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдынан жел еседі.
Кіп – кішкентай ағаштар
Үп – үлкен боп өседі.
4. Түсінгендерін тексеру
- Мысал деген не? (Мысалда нақыл сөз болады, жағымсыз қылықтарды сынайды?)
- Сықақшылар деп кімдерді айтамыз?
Е. Ерботин, Ә. Асылбеков, Ш. Смаханұлы
- Мысал өлеңді мәнерлеп оқып беру.
- Қара сөзбен мағынасын түсіндіріп беру.
- Оқушылар кезектесіп, дауыстап оқиды.
5. Талдау жұмысы:
А) Бұлбұл неге бұлқынды?
Ә) Тоқылдаққа қандай сын тақты?
Б) Тоқылдақтың жауабы қандай?
В) Бұлбұлдың әрекеті дұрыс па?
Г) Тоқылдаққа қандай баға бересіңдер?
6. Мысалды рөлге бөліп, мәнерлеп оқыту.
7. «Құрт жеген соң гүліңді,
Жұрт неғылсын үніңді» - деп айтқан сөздің мағынасын оқушылар өз ойымен жеткізу.
8. а) Топтық жұмыс: Әр топ бұлбұл мен тоқылдаққа өз пікірлерін жазады және суреттерін салады.
Өткен мысалдарды қайталау.
ә) Мысалдарда қандай әрекеттер сыналады?
(Сүт қалай ұйықтады? – Ұйқышылдық. ) (Түлкі мен тиін - қулық). (Тәкәппар – өркөкіректік)
VI. Жаңа тақырыпты қорыту.
1. Қожанасыр қоржынынан «Қонақкәде» ретінде нақыл сөз, мақал жазылған сөзді хормен оқып, мәнін ашу.
а) Таласпа жаным – ай қолыңнан келмесе.
ә) Мақтауды іздеп, қайғы алма.
б) Ақылды мақтанса – іс тындырар,
Ақымақ мақтанса – тіс сындырар.
Балалар өздері білетін мақал – мәтелдермен толықтырады.
2. «Ауылдың алты ауызы» ретінде «Түлкі мен тиін», «Қызғалдақ пен Қарасора» мысалдарын сахналау.
