Буквы я,ю,е

Буквы я,ю,е

Тема: Ике аваз кушылмасыннан торган х?рефл?рне? д?рес язылышы (я,ю, е).

Максат: Е, ю, я х?рефл?рен куллануны? :с?з башында, сузыклардан со? ике аваз кушылмасын белдер?л?рен ?йр?н?;

Аларны язуда куллана бел?л?рен? иреш?;

Рус ??м татар телл?рен? м?х?бб?т т?рбиял??.

Д?рес барышы:

Оештыру моменты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Буквы я,ю,е »

Тема: Ике аваз кушылмасыннан торган хәрефләрнең дөрес язылышы (я,ю, е).

Максат: Е, ю, я хәрефләрен куллануның :сүз башында, сузыклардан соң ике аваз кушылмасын белдерүләрен өйрәнү;

Аларны язуда куллана белүләренә ирешү;

Рус һәм татар телләренә мәхәббәт тәрбияләү.

Дәрес барышы:

Оештыру моменты.

Укучылар, тактада бирелгән баскычларда буш шакмакларны тутырырга миңа ярдәм итмәссезме? (3 укучыны такта янына чакыру)
беренче баскычта сүзләр нинди хәрефләр белән ясалды? (Сузык аваз хәрефләре белән)
икенче баскычта?... (Тартык аваз хәрефләре белән)
өченчедә?... (сузык һәм тартык аваз хәрефләре белән)
Ә нәрсә соң ул аваз? (авазларны ишетәбез һәм әйтәбез)
Авазлар татар телендә дә, рус телендә дә ике группага бүлеп өйрәнелә. Ниндиләргә? (сузык һәм тартык)
Ә сузыклар нинди була? (калын һәм нечкә)
тартыклар? (яңгырау һәм саңгырау)
Ә хәреф нәрсә соң ул? (Хәрефләрне без күрәбез, язабыз)
Авазларны һәм хәрефләрне өйрәнә торган фән ничек атала дип уйлыйсыз? (Фонетика)

II. Уку мәсьәләсен кую. Укучылар, яңадан тактагагы баскычларга игътибар итегез әле? Ничек уйлыйсыз, нигә бу баскычларның беренчесенә Я хәрефеннән, икенчесенә Юдан, ә өченчесенә Е хәрефеннән башланган сүзләр язылды икән? (укучыларның җаваплары тыңлана)

Рус теле белеменә нигезләнеп, Я, Ю, Е хәрефләре турында нәрсәләр әйтә аласыз? (укучыларның фикерләре тыңлана)

Ә татар телендә бу хәрефләр турында кемнең нинди фикере булыр?

Әйдәгез, алфавитта булган һәм төрле сүзләр ясарга ярдәм иткән Я,Ю,Е хәрефләрен кыерсытмыйк. Бүгенге дәрестә шул хәрефләрнең дөрес язылышын өйрәнүне үзебезгә максат итеп алыйк.

Укытучы. Максатка ирешү өчен, әйдәгез тагын баскычларга кире кайтып, рус телендә дә, татар телендә дә куллана торган сүзләрне табыгыз. (Якорь, юмор, )

Хәзер беренче рәт якорь, икенче рәт юмор, ә өченче рәт ... сүзләргә фонетик анализ ясагыз.

(Фонетик анализ ясау)

Укытучы. Я,Ю,Е хәрефләренә карата нинди нәтиҗәгә килдегез? (обозначает два звука Й и А, Й и У, Й и Ы)

Икенче биремдә сезгә шул ук баскычлардан нечкә әйтелешле һәм калын әйтелешле сүзләрне күрсәтергә кирәк. Әйдәгез, бу сүзләргә дә фонетик анализ ясап карыйк. Такта янында кем үз белемен тикшерергә тели? (һәр баскычка берәр укучы чакырыла, калын сүзләргә анализ ясала, нәтиҗә чыгарыла).

Инде нечкә әйтелешле сүзләрне тикшереп карыйк. Аларга нинди нәтиҗә ясарсыз?

ГОМУМИ НӘТИҖӘ. Димәк, Я,Ю,Е хәрефләре татар телендә дә ике аваз кушылмасын белдерәләр икән, нечкә сүзләрдә нечкә сузык аваз хәрефләре белән, ә калын сүзләрдә калын сузык аваз хәрефләре белән.

Әйдәгез, Я,Ю,Е хәрефләренең ике аваз кушылмасын белдерүен күрсәткән модель ясап карыйк. (укучыларга кәгазь битләре таратыла, үзләре мөстәкыйль рәвештә эшләп карыйлар) (№1.Слайдта күрсәтү, иң яхшы дип табылган укучының эшен башкаларга тәкдим итү)

III. (№2 слайдта түбәндәге сүзләр тәкъдим ителә). (Куян, баян, чия, аю, бию, тиен, кыен) Укучылар, экранда күрсәтелгән сүзләрдәге Я,Ю,Е хәрефләре турында ниләр әйтә алырсыз? (җаваплар тыңлана)

Бәлки, рус теленнән алган белемнәрегез ярдәм итәр? (после гласных обозначает два

звука). Татар телендә дә сузык аваз хәрефеннән соң ике аваз кушылмасын белдергән Я,Ю,Е хәрефләре языла. Димәк, (№3 слайдта кагыйдә күрсәтелә) Я,Ю,Е хәрефләре - ике аваз кушылмасыннан торган хәрефләр. Шуңа күрә татар телендә Я,Ю,Е хәрефләрен сузык аваз хәрефләре группасына да, тартык аваз хәрефләр группасына да кертмибез.

Һәм, укучылар, бүгенге дәреснең темасы да ничек булыр?

ТЕМА: Ике аваз кушылмасыннан торган я,ю, е хәрефләренең дөрес язылышы (№4 слайд)

Дәрескә (№5 слайд - максат: Я,Ю,Е хәрефләренең дөрес язылышын өйрәнү) Я,Ю,Е хәрефләренең дөрес язылышын өйрәнүне үзебезгә максат итеп алганны истә тотып, бирелгән карточкалардагы җөмләләрдә төшереп калдырылган хәрефләрнең тиешлесен куеп язарга. (карточкалар таратыла)

1. Яхшы тел яз кебек, яман тел – көз кебек.

2. Аягы юк, башы юк, еласа бөтен җирне елата.

3. Беләге юан берне егар, белеме булган меңне егар.

Дөреслеген тикшерү. (№6 слайд) (табышмак һәм мәкалләр)

Рефлексия. 1. Дәрестә без нәрсәләр эшләдек?

2. Нәрсә өйрәндек?

3. Ничек өйрәндек?

4. Максатыбызга ирештекме?

5. Киләчәктә нәрсә белергә телисез? (кушма сүзләрне үткәндә аеру һәм нечкәлек билгеләреннән соң килгән Я,Ю,Е хәрефләренең дөрес язылышын өйрәнербез.)

Өй эше. 1.Дәрестә кулланылмаган Я,Ю,Е хәрефләре кергән 5әр сүз уйлап язарга.

2. Шушы сүзләрне кертеп, 5не җөмлә төзәргә.