Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
?.Біржан?ызы «Киелі жеті саны»
?аза? ?дебиеті
Саба?ты? та?ырыбы
?.Біржан?ызы «Киелі жеті саны»
Жалпы ма?саты
?аза? отбасында?ы т?рбиені? ерекшелігі туралы ?ыс?аша ма?л?мат беру. Жеті ата, жеті байлы? атты ?ла?атты ?лтты? ??ымдардан хабардар ету.
О?у н?тижелері
- О?ушыны? ?лтты? салт-д?ст?рде с?йлеу тілін дамытты.
- Сауаттылы?ын арттыру, с?здік ?орларын молайтты, танымды? ?ызы?ушылы?тарын дамытты.
- Білімдерін ?мірде пайдаланады.
Саба? типі
жа?а саба?
?дістер
Т?сіндіру, баяндау
К?рнекілігі
«?ла?атты ?лтты? ??ымдар» плакаты, Сырым Дат?лы, Т?ле би, ?йтеке би, ?азыбек билерді? суреті, ?има ?а?аздар, с?зж?мба?, ма?ал – м?телдер, даналы? с?здер.
Саба? кезе?дері Уа?ытты ме?геру
- Мотивациялы?- ба?дарлау кезе?і-8-10 минут
- Операциялы?- орындаушылы? кезе? (о?у-танымды?, ізденім, ішінара зерттеу, проблемалы? ?дістер) -15-20 минут
- Рефлексиялы?- ба?алау кезе?і (?зіндік ба?ылау- ?зін-?зі ба?алау ?дістері) –
5-8 минут
Саба? кезе?дері
М??алімні? іс-?рекеті
?йымдастыру
«Ма?сатымыз - білім алу,
Міндетіміз – е?бектену.
Е?бек етіп ж?мыла,
«5»-ке ?олды жеткізу.»
Сандар ар?ылы о?ушыларды топтар?а б?лу: 3, 4, 5, 7
«?ызы?ушылы?ты ояту»
Топтар?а тапсырма:
І-топ: «Таласса?, ба?а? кетеді.» о?иды, к?рініс к?рсетеді.
ІІ-топ: «Кін?лі ая?тар» о?иды, с?зж?мба? шешеді.
ІІІ-топ: С?здіктегі с?зді? ма?ынасын ашып береді.
І? топ: Екі м?тінді ?зара салыстыр
«Ма?ынаны тану»
?аза?ты? киелі сандарынан хабары? бар ма?
Жеке, топта тал?ылау.
- Достары?мен тал?ыдан кейін ?зі? ?шін жа?а а?парат ала алды? ба?
- Сен ?шін не жа?алы? болды?
- ?андай сандар киелі сандар?а жатады?
«Топтастыру» ар?ылы орындау.
Осы атал?ан сандар?а байланысты мысал келтіре аласы? ба?
Просмотр содержимого документа
«?.Біржан?ызы «Киелі жеті саны» »
| Қазақ әдебиеті | | |||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Ә.Біржанқызы «Киелі жеті саны» | |||||||||
| Жалпы мақсаты | Қазақ отбасындағы тәрбиенің ерекшелігі туралы қысқаша мағлұмат беру. Жеті ата, жеті байлық атты ұлағатты ұлттық ұғымдардан хабардар ету. | |||||||||
| Оқу нәтижелері |
| |||||||||
| Сабақ типі | жаңа сабақ | |||||||||
| Әдістер | Түсіндіру, баяндау | |||||||||
| Көрнекілігі | «Ұлағатты ұлттық ұғымдар» плакаты, Сырым Датұлы, Төле би, Әйтеке би, Қазыбек билердің суреті, қима қағаздар, сөзжұмбақ, мақал – мәтелдер, даналық сөздер. | |||||||||
| Сабақ кезеңдері Уақытты меңгеру |
5-8 минут | |||||||||
| Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар | |||||||
| Ұйымдастыру
| «Мақсатымыз - білім алу, Сандар арқылы оқушыларды топтарға бөлу: 3, 4, 5, 7 | Оқушылар іс-қимылдар арқылы қайталап айтады.
| Интерактивті тақта
| |||||||
| «Қызығушылықты ояту» | Топтарға тапсырма: І-топ: «Талассаң, бағаң кетеді.» оқиды, көрініс көрсетеді. ІҮ топ: Екі мәтінді өзара салыстыр | Әр топ өз ойларын ортаға салады. | Сызба, сөздер | |||||||
| «Мағынаны тану» | Қазақтың киелі сандарынан хабарың бар ма? Жеке, топта талқылау. - Достарыңмен талқыдан кейін өзің үшін жаңа ақпарат ала алдың ба? - Сен үшін не жаңалық болды? - Қандай сандар киелі сандарға жатады? «Топтастыру» арқылы орындау. Осы аталған сандарға байланысты мысал келтіре аласың ба? | Оқушылар сұрақтарға жауап береді, топта талылайды. | суреттер | |||||||
| «Қазақтың киелі сандары» | Әр топқа өздеріне берілген сандардың мағынасын, киелісін ашып айтқызу. Мәліметтер беру, постерге жазу, салу, түсіндіру. | Оқушылар таңдаған сандары бойынша топқ бөлінді, қолдарындағы сандардың маңзын топта талқылап, постер қорғайды. | Қосымша мәлімет, плакат, маркер, суреттер | |||||||
| Сергіту сәті.
| Бейнеролик арқылы қимылдар жасау | Оқушылар сергіту сәтін қимылдар арқылы көрсетеді | музыка | |||||||
| «Ой толғаныс»
| «Топтық жұмыс» | Ережені еске түсіру, бір біріне сұрақ қою |
| |||||||
| «Рефлексиялық – бағалау» кезеңі |
| «Бүгінгі сабақта мен не үйрендім?» деген кесте бойынша оқушылардың пікірі тыңдалады. | Кесте | |||||||
| Рефлексия | Балаларға баспалдақ суреті салынған қағаз таратылып беріледі де, сол баспалдақтағы өзінің орнын белгілеу тапсырылады. Егер оқушы өзін сабақта жақсы сезініп, сабақты жақсы түсінсе, баспалдақтың ең биік жеріне күннің суретін салады.Ал егер сабақты дұрыс түсінбесе, сабақ ұнамаса, баспалдақтың төменгі жағына бұлттың суретін салады. Сабақта оқушының көңіл-күйі орташа болып, кейбір нәрселерді түсінбесе, онда баспалдақтың ортасына бір жағы ашық, бір жағы боялған бұлттың суретін салады. Осылайша оқушының өзін-өзі бағалауы мен мұғалімнің сабағы бағаланып, өзара кері байланыс жүзеге асырылады. | Оқушылар берілген баспалдаққа өздеріне ұнаған суретті салады. | Баспалдақ суреті. | |||||||
| Үйге тапсырма | «Бақытты адам бай адам» немесе « Жеті байлық » деген тақырыпта шығарма жазу. | | | |||||||
| Бағалау. | Формативті бағалау: Оқушыларды мадақтап, бағалау | | | |||||||
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт