Беренче сыйныф ?чен татар теленн?н технологик карта

Сузык авазлар турында белг?нн?рне ныгыту.

Кайбер сузыкларны? рус теленн?н керг?н с?зл?рд? д? булуын ?йт?, аларны? ?йтелешенд?ге аерманы к?рс?т?, д?рес укырга ?йр?т?.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Беренче сыйныф ?чен татар теленн?н технологик карта»

1 класс өчен татар теленнән технологик карта

Тема

Сузык аваз хәрефләре турында ныгыту.

Теманың максаты

Сузык авазлар турында белгәннәрне ныгыту.

Кайбер сузыкларның рус теленнән кергән сүзләрдә дә булуын әйтү, аларның әйтелешендәге аерманы күрсәтү, дөрес укырга өйрәтү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет күнекмәләре

УУГ

Татар телендә 9 сузык аваз барлыгы , рус сүзләреннән 3 сузык аваз өстәлеп,барлыгы 12 сузык аваз булуын ныгыту.

Татар һәм рус телләренең уртак һәм аермалы якларын күрә белергә өйрәтү.

Укучыларда телне өйрәнүгә кызыксыну уяту.

Шәхси: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру;

Регулятив: укытучы тәкъдим иткән план буенча биремнәр үтәү;

Танып – белү : кирәкле информацияләрне дәреслектән таба белү;

Коммуникатив: үз фикереңне берничә җөмлә белән белдерү.

Төп төшенчәләр

Төшенчәләр:

-калын сузыклар

-нечкә сузыклар

Предметара бәйләнешләр

Әйләнә-тирә дөнья, әдәби уку

Ресурслар

-төп

-өстәмә

Җиһазлау

Дәреслек: И.Х. Мияссарова, Ч.М. Харисова “Татар теле” 2 кисәк, 41- 42 бит

“Мөстәкыйль эш дәфтәре”, 28 бит

таблица

Төркемнәрне оештыру

гамәли, индивидуаль һәм парлы эш.

Сингапур структуралары:ХАЙ ФАЙВ, ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН,ДЖОТ ТОТС, РЕЛЛИ ТЭЙБЛ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР

Оештыру технологиясе

Һәр этапның өйрәтү һэм үстерү биремнәре

Һәр этапның диагностик биремнәре.

I этап.

Оештыру моменты.

Максат – төркемнәрне дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

I этап. Оештыру.Исәнләшү.( ХАЙ ФАЙВ – тынычландыру сигналы) Сыйныфташларны сәламләү (кара- каршы , җилкәдәш күршене сәламләү.)

- Хәерле көн укучылар!

-Кәефләрегез ничек укучылар?

-Бик яхшы .Дәрес дәвамына шундый яхшы кәеф телим сезгә.

-Хәерле көн,уң күршем!

-Хәерле көн, ал күршем!

-Хәерле көн , дусларым!

-Хәерле көн, кунаклар!

Смайликлар күрсәтү.

II этап.

Актуальләштерү.

Максат – алдагы, үткәндә өйрәнелгән белемнәрен тикшерү.

II этап.

1.Матур язу күнегүе үтәлә

Сс Сс сос Сс Сс сос

2.Белемнәрне кабатлау. ТЕЙК ОФ - ТАЧ ДАУН структурасы кулланыла. (Җөмлә дөрес булмаса басалар.)

-Татар алфавитында 33 хәреф.

-Җөмлә тәмамланган уйны белдерми.

-Җөмләнең беренче сүзе баш хәрефтән языла.

- Җөмлә беткәч нокта куелмый.

-Сыер кем? соравына җавап бирә.

-Бал нәрсә? соравына җавап бирә.

-Татар телендә 10 сузык аваз бар.

Дөрес укучылар .Рәхмәт.

II этап.

Татар алфавитында 39 хәреф.

Җөмлә тәмамланган уйны белдерә.

Җөмлә беткәч нокта куела.

Сыер нәрсә? Соравына җавап бирә.

Татар телендә 9 сузык аваз бар. (ШУУГ)

III этап.

Белемнәрне ныгыту.

Максат : татар телендә дә кулланыла торган сүзләрне дөрес әйтеп уку, сөйләмдә ул сүзләрнең кирәклеген төшендерү.

III этап.

Татар телендә 9 сузык аваз бар.Сузык авазларны нинди ике төркемгә бүләбез?ДЖОТ ТОТС структурасы. (Әзерләнгән битләргә калын сузык авазлар кергән сүзләр язалар)
Нинди сүзләр язганны тикшерү.

III этап.