Беседа с ИКТ «Культура жестов, мимики в поведении человека»

Тема: «Культура жестов, мимики в поведении человека»

Форма проведения: беседа с ИКТ.

Цель: формирование представлений у учащихся о невербальных средствах общения.

Образовательная задача: познакомить учащихся с понятиями «жесты», «мимика»; развивать ВПФ.

Воспитательная задача: воспитывать доброжелательное отношение между учащимися с помощью мимики и жестов.

Коррекционная задача: коррекция эмоционально-волевых дефектов поведенческого характера (усидчивость, выдержка).

Словарная работа:

мимика-

жесты-

настроение-

Оборудование: презентация, компьютер, проектор.

I.Организационный момент

Воспитатель:

- Ровно встали, тихо сели,

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

II. Мотивация к учению

Воспитатель:

- Ребята, кто знает, что такое улыбка? (Ответы детей) Улыбка – это выражение лица человека, которое показывает радостное настроение. Улыбка – это такой жест лица, которым человек показывает свою радость, своё настроение (слайд 3).

- Угадайте настроение человечков (слайд 4).

III.Сообщение темы беседы

- Сегодня мы будем говорить о жестах и мимике человека.

IV. Основная часть беседы

Словарная работа

- Ребята, кто знает что такое жесты? (Ответы детей) Жесты – это движения частей тела (рук, ног, головы), которые сопровождают речь человека. Существует язык жестов, которым пользуются глухие люди. Он обозначает буквы алфавита. Человек, который плохо слышит или совсем не слышит, показывает пальцами жесты-буквы, а его собеседник, который также может плохо слышать или не слышать совсем, складывает из жестов слово. Только так люди с отсутствием слуха понимают друг друга.

Словарная работа

- Ребята, а кто-нибудь знает, что такое мимика – это жесты лица, например улыбка, грусть (слайд4).

- Послушайте стихотворение Е. Алябьевой и выразите свои чувства мимикой (слайд 5).

«Сначала они удивились,
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись.
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи.
В глазах опечаленный вечер,
И слезы вот-вот побегут.
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой.
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись.
Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали:

- «Ура! Мы веселыми стали!»

Игра «Изобрази жест»

– А сейчас, ребята, вы будете тренировать свою мимику, а картинки помогут вам в этом (Слайд).

- Девочка сильно упала и разбила себе коленку.

- Баба Яга злится, потому что гуси-лебеди не догнали Алёнушку.

- В цирке дети увидели, как из ящика фокусника пропал кролик.

- Малышу подарили новую красивую игрушку.

Физкультминутка (дети под музыку выполняют упражнения).

Игра «Пантомима». Каждому ребёнку на ушко говорю, кого нужно изобразить, ребёнок показывает, а остальные учащиеся отгадывают, что он показал:

- Чистишь зубы;

- Зеваешь;

- Умываешь лицо;

- Посылаешь воздушный поцелуй;

- Машешь на прощание рукой;

- Здороваешься за руку.

Воспитатель:

V. Закрепление полученных знаний

Воспитатель:

- Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили?

- Что такое мимика?

- Кто объяснит слово «жесты»?

- Ребята, повернитесь друг к другу и покажите какое у вас настроение.

VI. Итог беседы

Воспитатель:

- Вы – большие молодцы! Активно работали, с интересом слушали и прилежно выполняли все задания.