-Оралхан Б?кейді? «Апамны? астауы» м?тіні берілді ж?не ?жемізге хат жазып келу тапсырылды. (?р топтан с?рау).
?желеріне жазып келген хаттарын о?ыту (?р топтан бір о?ушыдан с?рау).
3) Жа?а саба? Ой ?оз?ау
-Балалар, «Ана» деген кім?
-Б?рімізге жары? д?ниені сыйла?ан – Ана. Бала – ананы? бауыр еті,- дейді. Ана баласы ?шін от?а да к?йеді, су?а да т?седі, ?мірді? суы?ына то?ып, ысты?ына т?зеді. «?ар?а баласын аппа?ым, кірпі баласын ж?мса?ым дер» дегендей ана?а ?з баласынан арты? ешкім жо?. Тіпті жан - жануар да баласына мейіріммен ?арайды.
?арапайым е?бек адамы анасына ?олынан келгенше сый - ??рмет к?рсетсе, а?ын о?ан арнап ?ле? жазады. Жазушы ??гіме жазады, суретші сурет салады, ал сазгер ?н - к?й шы?арады. Я?ни барлы? адамзат баласы ?зіні? борышын ?теуге тырысады.- Олай болса, балалар мынандай топты? ж?мыс орындап жіберейік.
1- топ Ана туралы ша?ын эссе.
2- топ Ана туралы ма?ал- м?телдер.
3- топ Ана туралы ?андай та?ырыптармен таныс?ан едік?
Б?л тіркесті тура ма?ынада алып ?арамауымыз керек. Себебі шын м?нінде ?ан тасымайды. Не тасиды? Су тасиды. Ол неге тасиды? Суы к?бейіп,к?птігінен тасиды, я?ни к?штілікті ту?ызады да тасиды.
Сол себепті адам бойында анасына деген махаббатты? молшылы?ымен, к?штілігінен «?ан тасиды» екен.
Сергіту с?ті.
Би билету.
5) Ой тол?аныс
-Сонымен аналар та?ны? атысынан кешті? батысына дейін, тіпті т?н ?й?ысын т?рт б?ліп, балаларын ?арайды екен. Мектеп жасына бар?анда о?ытып, то?ытып адам ?атарына ?оссам, «баламны? ая?ына кірген ш??ге, мені? ма?дайыма ?адалсын» деп деп ойлайды екен. Ал біз анамыз?а ?андай ??рмет жасай аламыз ?
Шы?армашылы? тапсырма
Постермен ж?мыс.
-Балалар, бізге ?мір сыйла?ан анамызды неге те?есек те арты? болмас. Сендер ?азір ?олдары?а т?рлі - т?сті бояу алып, аналары?ды неге те?ейтіндері?ді мына ?а?аз бетіне т?сірі?дер.
6)Саба?ты ?орытындылау.
-Б?гінгі саба?ымызда нені ?йрендік?
- «Ана» ?андай жан ? (Топтастыру)
- Саба? ?нады ма?
Айналайын адамдар,
Б?рі?ні? де ана? бар.
?ай?ы?а салмай ж?регін,
Ана?а д?рыс ?ара?дар.
7) ?йге тапсырма
М?тінді жаттау. «Ана» та?ырыбына шы?арма жазып келу.
Ба?алау.
Ба?алау пара?шасы бойынша, ба?аларын ?ою.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сын тұрғысынан ойлауын дамыту технологиясы.
Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, Б.Бұлқышев суреті, жазушы туралы анықтама, қанатты сөздер.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. .
Оқушыларды жұлдызшалардың түстеріне қарай топқа бөлу.
«Шаттық шеңбері»
Талаптанып , қанаттанып,
Өмір сырын ұғамыз.
Білім алып, тұлғаланып,
Азамат боп шығамыз!
Топбасшы сайлау.
Оқушылар назарын сабаққа аудару.
2) Үй тапсырмасын сұрау.
-Балалар үйге қандай тапсырма берілді ?
-Оралхан Бөкейдің «Апамның астауы» мәтіні берілді және әжемізге хат жазып келу тапсырылды. (Әр топтан сұрау).
Әжелеріне жазып келген хаттарын оқыту (Әр топтан бір оқушыдан сұрау).
3) Жаңа сабақ Ой қозғау
-Балалар, «Ана» деген кім?
-Бәрімізге жарық дүниені сыйлаған – Ана. Бала – ананың бауыр еті,- дейді. Ана баласы үшін отқа да күйеді, суға да түседі, өмірдің суығына тоңып, ыстығына төзеді. «Қарға баласын аппағым, кірпі баласын жұмсағым дер» дегендей анаға өз баласынан артық ешкім жоқ. Тіпті жан - жануар да баласына мейіріммен қарайды. Қарапайым еңбек адамы анасына қолынан келгенше сый - құрмет көрсетсе, ақын оған арнап өлең жазады. Жазушы әңгіме жазады, суретші сурет салады, ал сазгер ән - күй шығарады. Яғни барлық адамзат баласы өзінің борышын өтеуге тырысады.- Олай болса, балалар мынандай топтық жұмыс орындап жіберейік.
1- топ Ана туралы шағын эссе.
2- топ Ана туралы мақал- мәтелдер.
3- топ Ана туралы қандай тақырыптармен танысқан едік?
4-топ Атақты, еліне , халқына қалаулы қандай аналарды білесіңдер ?
5- топ Ананың портретін сомдаған қандай суретшілерді білеміз?
-Ендеше балалар, бүгінгі сабағымыз да аналар тақырыбына арналады. Бүгін біз Б.Бұлқышевтың «Ана» мәтінімен танысамыз.
Автормен таныстыру. (Әр топқа Б.Бұлқышев туралы жазылған парақшаларды үлестіріп, соның мазмұнын айтқызу) .
Оқулықпен жұмыс
Мәтінді іштен оқу, тізбектей оқу.
Сөздікпен жұмыс.
Құндақта- жаялыққа оралған сәби.
Уанбай- шырылдап, жылайтын.
Топпен жұмыс
1-топ 1-азат жолдың
2-топ 2-азат жолдың
3- топ 3- азат жолдың
4- топ 4- азат жолдың
5- топ сұрақтарға жауап береді.
-Анаға деген махаббат қай кезден басталады?(Құндақта жатқан күніңнен басталады).
Бұл тіркесті тура мағынада алып қарамауымыз керек. Себебі шын мәнінде қан тасымайды. Не тасиды? Су тасиды. Ол неге тасиды? Суы көбейіп,көптігінен тасиды, яғни күштілікті туғызады да тасиды.
Сол себепті адам бойында анасына деген махаббаттың молшылығымен, күштілігінен «қан тасиды» екен.
Сергіту сәті .
Би билету.
5) Ой толғаныс
-Сонымен аналар таңның атысынан кештің батысына дейін, тіпті түн ұйқысын төрт бөліп, балаларын қарайды екен. Мектеп жасына барғанда оқытып, тоқытып адам қатарына қоссам, «баламның аяғына кірген шөңге, менің маңдайыма қадалсын» деп деп ойлайды екен. Ал біз анамызға қандай құрмет жасай аламыз ?
Шығармашылық тапсырма
Постермен жұмыс.
-Балалар, бізге өмір сыйлаған анамызды неге теңесек те артық болмас. Сендер қазір қолдарыңа түрлі - түсті бояу алып, аналарыңды неге теңейтіндеріңді мына қағаз бетіне түсіріңдер .
6)Сабақты қорытындылау.
-Бүгінгі сабағымызда нені үйрендік?
- «Ана» қандай жан ? (Топтастыру)
- Сабақ ұнады ма?
Айналайын адамдар,
Бәріңнің де анаң бар.
Қайғыға салмай жүрегін,
Анаға дұрыс қараңдар.
7) Үйге тапсырма
Мәтінді жаттау. «Ана» тақырыбына шығарма жазып келу.
Бағалау.
Бағалау парақшасы бойынша , бағаларын қою.
1- топ Ана туралы шағын эссе.
2- топ Ана туралы мақал- мәтелдер.
3- топ Ана туралы қандай тақырыптармен танысқан едік?
4-топ Еліне, халқына қалаулы қандай аналарды білесіңдер?
5- топ Ананың портретін сомдаған қандай суретшілерді білеміз?
