Ба?асы, саны, ??ны.

Саба?ты? та?ырыбы: Ба?асы. Саны. ??ны.

Саба?ты? ма?саты: а) Жа?а есеп т?рін шы?ару да?дысын ?алыптастыру.

(ба?а,сан,??ны)

?) Есте са?тау, логи?алы? ойлау ?абілеттерін дамыта

отырып, ?мірде пайдалана білуге ?йрету.

б) ??ыптылы??а,зеректілікке, ?немшілдікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, т?сіндіру.

Саба?ты? к?рнекілігі: карточкалар,кестелер, слайд.

Саба?ты? барысы

?йымдастыру кезе?і. Саба??а дайындау,

?й тапсырмасын с?рау,тексеру.

?ткен саба?ты бекіту, «Тез ойла» ойыны

Жа?а саба?.

Балалар, біз б?гін ерекше саба? ?теміз. ?йткені ?стаздарымыз ?она??а

келіп отыр.

О?ушылардан ба?а, саны, ??ны деген с?здерді ?алай т?сінесі?дер?

О?ушылар ?з ойларын айтады.

Олай болса біз б?гін осы туралы білімдерімізді толы?тырамыз.

№1 500 те?геге не сатып алу?а болады? Суреттер бойынша заттарды? ба?асын жина?тайды.

500= 340 +140

500=140+140 +90+25 +15 +30+45

№2 ?р?айсысы5те?ге т?ратын 4 к?мпит (6,7,8) к?мпит сатып алса?,?анша

а?ша т?леу керек?.

Кестені ?ара ж?не оны д?птері?е толтыр.

Ба?асы

Саны

??ны

5 те?ге

4 дана

? те?ге

5 те?ге

6 дана

? те?ге

5 те?ге

7 дана

? те?ге

5 те?ге

8 дана

? те?ге

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ба?асы, саны, ??ны. »

Сабақтың тақырыбы: Бағасы. Саны. Құны.

Сабақтың мақсаты: а) Жаңа есеп түрін шығару дағдысын қалыптастыру.

(баға,сан,құны)

ә) Есте сақтау, логиқалық ойлау қабілеттерін дамыта

отырып, өмірде пайдалана білуге үйрету.

б) Ұқыптылыққа,зеректілікке, үнемшілдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: карточкалар,кестелер, слайд.

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындау,

Үй тапсырмасын сұрау,тексеру.

Өткен сабақты бекіту, «Тез ойла» ойыны

Жаңа сабақ.

Балалар, біз бүгін ерекше сабақ өтеміз. Өйткені ұстаздарымыз қонаққа

келіп отыр.

Оқушылардан баға, саны, құны деген сөздерді қалай түсінесіңдер?

Оқушылар өз ойларын айтады.

Олай болса біз бүгін осы туралы білімдерімізді толықтырамыз.

№1 500 теңгеге не сатып алуға болады? Суреттер бойынша заттардың бағасын жинақтайды.

500= 340 +140

500=140+140 +90+25 +15 +30+45

№2 Әрқайсысы 5 теңге тұратын 4 кәмпит (6,7,8) кәмпит сатып алсаң, қанша

ақша төлеу керек?.

Кестені қара және оны дәптеріңе толтыр.

Бағасы	Саны	Құны
5 теңге	4 дана	? теңге
5 теңге	6 дана	? теңге
5 теңге	7 дана	? теңге
5 теңге	8 дана	? теңге

Сатып алынған заттың құнын білу үшін заттың бағасын оның санына көбейту керек.

Қ=Б*C

№3.Егер сатып алынған затқа 24,32,40,48 теңге төленген болса,бағасы 8 теңгеден неше кәмпит сатып алынған?

Дәптеріңе кестені толтыр.

Бағасы	Саны	Құны
8 теңге	? дана	24 теңге
8 теңге	? дана	32 теңге
8 теңге	? дана	40 теңге
8 теңге	? дана	48 теңге

Сатып алынған заттың санын білу үшін, оның құнын заттың бағасына бөлу керек.

Б=Қ/С

Сергіту жаттығуы.

5 қоянда неше құлақ бар.

8 жылқыда неше аяқ бар.

Орманның айлакері не?

7 орындықта неше аяқ бар?

4 сиырда неше емшек бар.

Орман емшісі не?

Қандай үш таңбалы санды ортасынан бөлгенде 6 нол шығады.

Тоңазытқыш сорпаны жылыта ма?

Қандай санды қоссаң,көбейтсең де нәтежесі бірдей болады.

№4 Егер 4 кәмпитке 20,28,32,36 теңге төлеген болса, 1 кәмпиттің бағасы қанша?

Бағасы	Саны	Құны
? теңге	кәмпит	20 теңге
? теңге	кәмпит	28 теңге
? теңге	кәмпит	32 теңге
? теңге	кәмпит	36 теңге